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1、小学年级语文教案想飞的乌龟教案 教学目的： .认读本课1个生字,指导书写前字。用开和喊两个字组词。2.初读课文，了解课文内容，对于能读出感情的字生及时表扬。教学重点、难点: .学会本课15个生字。 2.创设情景，发散思维,进行想象,想办法帮想飞的乌龟飞上天。培养学生的想象力和创造力。 教具准备： 录音带。学词卡,多媒体课件。 教学过程： 、谜语导入新课 今天我们先来猜个谜语:身穿硬壳袍,缩头又缩脑。水里四脚划，岸上慢慢爬。 二、随文识字 自学字词 1出示课题,请你做好指读姿势,比比看谁的小手能跟上我的速度。学生活动：学生指着书,边指边听老师读。 请你们也来读读课文，见到不认识的字，你都有什么办
2、法认字呢学生活动：说说自己的记字方法,如看拼音记字、联系上下文记字、请教别人。3.教师提示：请选你喜欢的方法认字。如果还不会用笔点出来。 学生活动：学生自己初读课文，用喜欢的方法解决见到的生字，教师巡视。帮助部分学生学习部分生字。 (二)同学们读得真认真，做好指读姿势齐读故事,注意点点字的读音。 学生活动:全班齐读。(目的是听读识字，随文学字。） 在读书中,可能有些字认识了，不会的字的范围逐渐缩小。 （三)又有些生字我们认识了,现在两个小伙伴起读文，如果还有不认识的字和同桌起想办法解决，你们可以用本书,轮流读各段，读完后你们俩就坐好。 学生活动:学生通读全文，小伙伴之间合作学习，互相帮助,解决
3、遇到的困难,教师随时巡视给予个别学生指导。 (点评:根据学生认识事物的规律,先整体再部分,最后回到整体的特点。由老师范读课文到自由读文、齐读课文,两人合作读文，从整体上了解了故事的内容,运用了随文识字,听读识字，合作识字,巩固了已认识的字。) 课堂过渡:刚才你们合作得真好,可这篇课文太长了,有的同学读起来有点困难，别着急，孩子们,我们先学这部分。三、学习课文内容 (课件)文字出示：从前;；;乌龟很伤心这部分.做好指读姿势,齐读这部分，注意字的读音。 学生活动:学习第部分，让学生利用指读再次从文中认识汉字，把字的音与形对准,记清生字。 下面咱们分着读，男生读乌龟的话,女生读小鸟的话，我想当旁白，
4、行吗做好指读姿势。 学生活动,这部分分角色读，老师也参加。 (点评:这环节体现师生交流，互相学习，另方面还是随文认字，把字的音形相对。) 3师：现在你们不认识的字少了吧！三人组读这部分,遇到不认识的字知道怎么办吧！ 学生活动:这时教师放手，学生自由组合，分角色读再次认读这部分汉字。 4.哪组愿意读读呀!指组读,老师指示做好指读姿势。5.句中的词认识吗看他们来了!（课件）在课文中点击： 乌龟问、你们、很美、地方、哪儿、 从文中放大满屏显示出来。 （点评:学词课件设计简洁巧妙,从文中放大，给学生以强烈的视觉印象，有利于加深对生字的巩固复习。) 学生活动：认识词语的孩子可以大声读出来。 6看这些词跑
5、到我手里了你能读吗（出示词卡)乌龟问、你们、很美、地方、哪 学生活动：大声地齐声读词卡。 这回又变了，你还认识吗(出示字卡)问、你、很、地、哪学生活动:比赛谁读生字快并能用问字组词,以扩充学生的词汇量。 (二）理解课文内容。 过渡语:想飞的乌龟飞起来了吗它是怎么飞的找出来指着书读读。 学生活动:自己读小鸟给乌龟想的办法。 1谁能把这个办法读给大家听听呀其他同学准备好,读对了乌龟和小鸟就会和你们见面的。出示课件,动画演示:小鸟让乌龟叼着根棍子,两只小鸟叼着棍子的两端。于是,小鸟带乌龟飞起来了。2.乌龟为什么高兴呀你读读看。 学生活动：读书后能说出乌龟看见的美景。 师:乌龟都看到什么 出示课件:四
6、幅风景优美的图片。 （点评：四幅美景图激发学生的内心感悟，直观地再现了乌龟上天看到的景象。） 3.多美呀,乌龟跟你们的感觉样,自已读出来呀！注意字音。 学生活动：学生指着书自已读，在读出美感的同时，记住字。 这么美的景色你想怎么读,读给大家听，（配乐）谁还能读得更美更快乐! 学生活动:要自已练习读文后,指名配乐读把整个课堂气氛带入高潮,我也想和你们起读，师引读。 5.真美呀!乌龟开心极了，词语又来了,你认出它了吗出示课件，在课文中点击:高兴、耳边、开心、喊起来、由文中满屏放大。 6看它们在我的手上,谁愿意比赛读。 出示词卡：高兴、耳边、开心、喊起来 学生活动:两人比赛读,读出来的给予奖励，全班
7、读。生字宝宝自已跑来玩了。 出示字卡:让、兴、耳、开、喊 学生活动：大声读字用开、喊组词。 四、学习课文第二部分 过渡语：事情突然变了,啊的声怎么了（出示课件）动画演示乌龟从天上掉下来了！它重重地掉在地上，光滑的壳上摔出了很多裂纹。 找出书上的句子快读读 学生活动,指读这部分，了解故事的结果。 （二）乌龟掉下来会想怎么它还想飞,请你为它想想办法快商量。 学生活动:学生讨论这问题,讨论后进行口语描述。（三）字词巩固 再认读词:(课件）从课文中点击：重重地、掉下来、以后、现在。从课文中满屏放大。 读词卡、字卡,重、掉、以、现。2.下面生字宝宝大聚会,我们看P7的字先读读字，还有不认识的字用喜欢的方法记。 学生活动：两人读字,说记字方法。 .小组合作学习后向大家介绍好方法学生活动:汇报自已的记字成果。 五、学写字 好办法这么多，我们可要多交流。我们看这些字,你觉得哪个字难写,如果你没困难你就可以写了。 指导前电脑演示：把前分成四部分指导，先上下,就是先写点、撇、横再左右，就是再写月和立刀旁。 (二）老师板书：前边说边板书。 (三）学生写字：打开书7描两个写个,再到实物投影前进行展示。 六、作业 回家之后把这个有趣的故事讲给家人听。和家人想办法，帮小乌龟飞上天。 附:板书设计想飞的乌龟 你很方兴田字格指导书写1
