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1、【精品】幼儿园大班社会教案5篇 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学办法，调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢？下列是小编为大家收集的幼儿园大班社会教案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮忙到有需要的朋友。幼儿园大班社会教案 篇1活动目标1.萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆叙述自己对老师的尊重和热爱。2.观赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情朗读散文诗。活动准备ppt?我和我的老师、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜手工作品。活动重、难点重点：萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆叙述对老师的尊重与热爱。难点：能大胆叙述对老师的尊重
2、与热爱。活动过程一、开始局部谈话导入：请幼儿说说自己班内有几名老师，介绍一下自己的老师，说说老师的相貌特征等，引入主题。二、根本局部1.引导幼儿分段观赏散文诗，感受教师对幼儿的关心和保护。1播放视频，观赏散文诗第一段内容。2教师引导幼儿说说自己老师的本事，回顾老师与小朋友做游戏的场景，使幼儿感受老师与小朋友相亲相爱，亲密无间。播放视频，观赏散文诗第二段内容。3请幼儿说说小朋友与同伴产生矛盾时教师是怎样解决的，当小朋友受了委屈，老师又是怎样抚慰自己的。体现老师对幼儿的保护之情。播放视频，观赏散文诗第三、四段内容。2.展示教师与幼儿生活中的照片，使幼儿更深的感受到教师无微不至的关心。教师总结：孩子
3、们，还记得当你们刚才来到幼儿园哭喊着找妈妈的时候，是你们的老师抱着你，一哄就是一整天，细心的喂你吃饭，陪你入睡。当你慢慢的熟悉幼儿园，与小搭档奔跑打闹时跌倒，老师急迫的关怀你，有时还会心疼的流眼泪。当你们为完成一件事而快乐时，你们的老师会骄傲的为你伸出大拇指。老师是多么的关怀你们，爱你们。孩子们，你们现在最想说一句什么话送给你的老师。3.引导幼儿叙述对老师的关爱及热爱之情。1说说如果当老师遇到困难或胆怯的事，你们会怎样帮忙她。2请幼儿说说平时做过什么关怀老师、帮忙老师的事。教师小结：小朋友们真的是长大了，懂得关怀老师，保护老师，有时还能做老师的小帮手。我相信你们的老师听后一定非常的感动。3幼儿
4、完整观赏散文诗，并尝试朗诵。三、结束局部老师爱着小朋友，小朋友也关怀着老师，小朋友为了叙述对老师的爱，今天还为老师准备了一个惊喜，把礼物送给老师。大声的说出你对老师的爱。幼儿园大班社会教案 篇2活动目标：1、发现 号码的多样性，知道 簿的作用。2、了解 簿的根本样式，能用自己的方式设计、制作好朋友 簿。活动准备：1、经验准备：了解家人及亲戚的 号码。2、物质准备：不同 簿图片、白纸、水彩笔人手一份。活动过程：一、游戏导入1、播放?小老鼠打 ，幼儿表演。小朋友们，今天来了这么多客人老师你快乐吗？快乐我们前几天学了一个好玩的游戏，?小老鼠打 ，今天我们表演给客人老师看好吗？好播放音乐幼儿表演。2、
5、教师提问：小老鼠是怎么和朋友联系的？打 小朋友想和好朋友玩时，你们是怎么联系的？打 、视频、发信息、qq、直接去他家师：小朋友和搭档们联系的方式可真多，你觉得哪种方式最方便呢？打 打 要拨什么？ 号码二、了解 号码的多样性。1、小朋友，你知道谁的 号码？爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。邢嘉琪，你来说，我来帮你做记录，妈妈的 是。邢家琪13563452678乔正源6972707陈炫吉13853852377 0531-66891945小朋友快看，这些号码一样吗？不一样哪里不一样？有的多，有的少手机号码有几位数字？9位这是什么号码？家庭座机它有几位？这一个呢？0531是区号，不同地区有不同的区号，泰安的区号
6、是0538，你还知道哪里的区号？我们在拨打外地座机时需要拨打区号。2、除了这些号码你还见过哪些不同的号码？急救 ：119、120、110银行 ：95599、95566三、制作 簿，了解 簿的作用，知道保留 号码的办法。1、制作 簿，了解它的作用。小朋友，老师在这些 号码上加上表格老师添上表格，它就变成了什么？一个 簿。你知道 簿的作用吗？记住 号码，忘了可以在 簿上找到号码。2、你还知道有哪些办法可以保留 号码吗？存在手机上，电脑上3、小结四、幼儿制作 簿1、展示各种漂亮的 簿图片，激发幼儿创作愿望。讨论：你想记录谁的 ？不会写字怎么办？做标记你想把它装饰成什么样的？强调记录 号码的准确性。2
7、、展示自己的 簿，说说好朋友的 。五、活动延伸小朋友，回家后用妈妈的手机拨打 簿上的 号码，尝试给同伴打 。肥城市老城街道中心幼儿园幼儿园大班社会教案 篇3活动目标通过实际活动，充沛锻炼幼儿选择决定的能力，使幼儿懂得作出决定需要考虑诸多方面的问题。活动准备录像、图片、油画棒、双面胶、字卡等。活动过程1今天，老师要带小朋友到人民公园去玩。因为地方大、时间有限，我们只选择公园中的一处地方。下面放录像(内容为公园中的动物园、游乐场、和平广场)，请小朋友自己决定。教师贴上动物园、游乐场、和平广场的名称，并准备好油画棒，以便幼儿决定后在名称下做一个记号。2现在请小朋友阐述作出决定的理由。问题：为什么决定
8、去游乐场参考理由：喜欢玩；好久没去了；想和好朋友一起玩跷跷板；玩好高的滑梯；里面有没玩过的玩具。问题：为什么决定去动物园参考理由：喜欢小动物；听故事里说的某种动物，想去看真的；听说来了新动物；想看看小猴子长大了没有；去看孔雀开屏。问题：为什么决定去和平广场参考理由：一次还没去过；没喂过广场的和平鸽；想离近点听鸽子叫，想和它说悄悄话；好玩、喜欢。3小朋友都决定好了，并且说出了自己的理由。从幼儿园到公园去有两条路，一条是出门向右拐，走小路(贴图示)，路虽窄，但比拟近；另一条是出门向左拐，走中路(贴图示)，路虽宽，但比拟远。请小朋友决定，走哪一条路好，想好了做标记。4现在请小朋友阐述作出决定的理由。
9、走大路：好走；不拥挤；可以看许多平时看不到的东西；看风景。走小路：近，能很快到；走小土坡好玩；没汽车平安。5刚刚，小朋友选了不同路线，并且表明了原因。看来，作决定的时候，还要考虑很多问题。下面还要请小朋友作一个决定，选择去公园的方式：公交车、出租车、步行(贴图示)。如果选择不适宜，路上会耽搁很多时间，请小朋友认真考虑并做出标记。6现在请小朋友阐述作出决定的理由。选择公交车参考理由：因为选的是大路；省钱；快；坐8路车直接到公园；省力气。选择出租车参考理由：因为选的是大路；比公交车快。选择步行参考理由：因为选的是小路，适合步行；汽车不适合走小路；平安。7看来，作决定时不仅要考虑很多事情，还要考虑它
10、们之间的联系。今天小朋友作决定时考虑得就很周到，并且自己作了三个决定，真能干。我们来褒扬褒扬自己吧。(竖起大拇指)嘿!嘿!我真棒!8教师结合幼儿的意见，作出最终决定，并说出根据。9准备出发去公园。提示 ：相关图片请点击幼教图库，更多内容在素材宝库幼儿园大班社会教案 篇4最漂亮的人设计意图:近几年,“最美这样一个称谓非常流行,“最美教师、“最美妈妈等,她们的故事感动人心。可在平时生活中,我发现大班幼儿关注身边人漂亮与否仅仅停留在衣服、鞋子、长相等外表的东西,而主动帮忙别人的意识淡薄,体会不到帮忙他人带来的高兴。我想借用生动的绘本情节发展教学,必能吸引并真正打动孩子。?城里最漂亮的巨人就是这样一本
11、具有一定情感教育意义的绘本。书中主人公乔治主动大方、自信乐观、不求回报的个性特征以及动物们感恩回馈的态度行为,都对“漂亮有了更深一层的诠释,呈现了善良、无私的美好情感。于是,结合大班幼儿的年龄特点和社会认知开展需求,以此绘本为素材,充沛挖掘内涵,设计生成了社会活动?最漂亮的人,旨在引发幼儿对心灵美的关注,并在其幼小心灵中种下一颗人心向善的种子。活动目标1.认识热心、善良的乔治,感受乔治帮忙别人的高兴情绪。2.理解“最漂亮的人的真正含义,体验互相关爱的美好情感。活动准备1.故事图片、各种音效等制成的PPT课件,故事片段相关图片制成的拼图4幅。2.幼儿有合作玩拼图的经验,会唱歌曲?粉刷匠。活动过程
12、1.谈话导入,认识主人公乔治的表面。(1)出示绘本封面和封底,引导幼儿察看。提问:你看到了什么什么人长着这么长的腿小动物们喜欢他吗你怎么知道的(2)出示乔治以前“邋遢的图片,请幼儿猜猜小动物们为什么不喜欢他。(3)依次出示乔治在服装店买的东西,说说穿上新衣服的乔治的样子。师:这样的乔治大家都不喜欢,他对自己也不称心。于是,他走进了一家服装店,先挑了一件白衬衫,配上了一条条纹领带。看看,他又选了什么还少点什么师:穿上这些,乔治会变成什么样子呢 (出示“穿戴整齐的乔治图片。)2.分段设疑,从心灵上感受乔治善良的个性。(1)结合课件,说说乔治怎样帮忙长颈鹿,学习乔治高兴唱歌。出示图片:乔治遇到了谁它
13、怎么了乔治是怎么做的呢(幼儿猜测,出示对应的图片验证。)出示乔治高兴走路的图片,尝试学习乔治高兴歌唱:“领带送给长颈鹿,给它做围巾,可是你们瞧瞧我,还是最漂亮,哎嘿!(师手插裤袋,夸张表演。)师:小朋友,你知道我为什么这么高兴吗帮忙了别人自己也会高兴的。你们也来跟我高兴地唱一唱吧!(2)猜测乔治帮忙小动物的故事情节,体验乔治帮忙别人的高兴。设置悬念,引导幼儿寻找答案。师:开心的乔治就这样边走边唱,可是到了后来,他怎么了(出示“掉裤子的图片。)师:他的东西到哪儿去了呢到底发生了什么事情答案就在后面的4幅拼图里,我们5个人一组,合作拼一拼,说一说吧。合作拼图,自由讨论乔治是如何帮忙朋友的,教师注意
14、引导。分组介绍拼图,在唱唱、跳跳中感受乔治帮忙别人的高兴。师:朋友遇到了什么困难乔治会用什么帮忙它(幼儿猜测,出示对应的图片验证。)师:衬衫送给小山羊做船帆,真适宜,乔治心里美滋滋的。谁来学他唱一唱师:小老鼠有了一个和煦的家,可是少了一只鞋子的乔治该怎么走路呢(幼儿模仿。)师:乔治的裤子为什么会掉皮带送给了谁做什么了(唱)皮带送给小花狗,给它做小路,可是你们瞧瞧我,我还是哎呀,不好,乔治的裤子掉到了脚后跟。3.师幼讨论,从情感上体验乔治助人为乐的美德。(1)讨论:穿上旧衣服的乔治还是最漂亮的吗师:现在,刮着风,好冷啊!乔治该怎么办师:乔治想再买一身新衣服,可商店门已经关了,他只能捡起墙角的旧衣
15、服穿上。现在的乔治怎么样为什么穿上旧衣服他还这么快乐师:你喜欢现在的乔治吗为什么(2)出示戴金冠的乔治,启发幼儿思考:小动物们为什么要送一顶金冠给乔治戴上金冠的乔治漂亮吗小结:在小动物们的心里,乔治最善良,只有乔治才配得上戴金冠。戴上金冠的乔治,即使只穿着旧凉鞋、旧袍子,同样还是漂亮的。4.联系实际,从生活中发现互相关爱的美好事例。(1)分享自己与朋友互相帮忙的故事,说说帮忙别人后自己的心情。师:在我们身边,也有许多像乔治这样热心帮忙别人的人。有没有好朋友帮忙过你呢帮你做了什么事谁来给我们讲一讲。师:你有没有帮忙过别人谁来分享一下你的故事帮忙了别人自己的心情怎么样(2)教师深情介绍“最美妈妈、“最美老师等感人事迹。(3)启发幼儿说说听了“最美妈妈
