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1、摘要采油厂生产过程中， 涉及到各种机械设备， 加强对采油厂生产设备的管理， 提高设备安全运行的效率， 满足采油厂生产的技术要求，使其更好地完成油气开采任务，不断提高采油厂生产的效率。通过对生产设备的维护保养， 降低设备的故障率， 从而提高采油厂生产的经济效益。 关键词采油厂；设备管理在采油生产过程中，对采油生产设备的管理是非常重要的， 只有设备正常运行， 才能达到预期的采油生产效果。 有必要研究采油厂设备的安全管理措施，保证采油生产设备安全平稳运行， 开采出更多的油气， 达到油田开发的经济效益指标。 1 采油厂的生产设备概述油田采油厂的生产任务是开采出更多的油气产品， 利用各种机械设备的安全运
2、行， 如抽油机系统的运行， 电潜泵设备的安全运行， 螺杆泵的安全运行以及泵机组的安全运行等，才能达到预期的生产效率。 采油厂的生产过程是油流通过油井开采到地面上来， 依靠自压输送到计量间进行量油测气， 然后输送至转油站进行油气水的初步分离， 分离后的含水原油输送到联合站进一步处理，得到合格的油品外输。 计量站的主要设备是油气分离器，量油测气装置。 转油站的主要设备是三相分离器、二合一加热炉、除油器、各种泵机组，为了提高采油生产的效率， 加强对采油生产设备的管理， 保证各种生产设备安全平稳运行，才能实现采油生产的安全管理目标。 2 采油厂的设备管理措施针对采油厂生产设备管理过程中存在的问题， 采
3、取最佳的处理方式，保证采油生产设备安全运行，达到设计的生产能力，提高采油生产的效率。 21 搞好采油厂设备管理的意义。 加强对采油厂生产设备的管理，提高设备运行的效率。 能够保证采油厂设备安全运行，实现安全生产的管理目标。 降低采油生产的成本，提高油田生产的经济效益。 实现修旧利废的管理模式，降低新设备的投入， 保证采油生产设备的安全运行， 提高了油田生产的效率。 22 抽油设备的管理措施。 为了保证抽油设备安全平稳运行， 加强对抽油设备的巡回检查， 及时发现设备存在的安全隐患问题，采取必要的应急处理措施，降低抽油设备运行的风险，提高设备运行的效率。 如对抽油机的维护保养，通过十字作业法，加强
4、对抽油机的维护， 保证抽油机实现正常的能量传递， 将井内的液体开采到地面上来。 23 采油厂计量站设备的管理措施。 计量站是油田生产的重要组成部分， 实现单井油气的计量， 为明确油田生产的产能指标，提供油井的生产数据资料。 通过量油测气操作的实施，获得油井是产液量和产气量的数据。 应用玻璃管分离器量油测气装置， 通过流程的切换， 达到量油测气的效果。 计量站内存在单井的来油阀组、 掺水阀组和热洗阀组， 对管线和阀门的安全运行情况进行管理， 及时发现油井生产的异常现象， 通过井口采油树的控制和调节，获得最佳的单井的产量。 加强对计量站阀门和设备的安全管理，发现阀门泄漏等情况，及时修复，防止计量站
5、内发生严重的泄漏事故，影响到采油厂生产的顺利进行。 24 采油厂转油站设备的安全管理措施。 油田转油站是实现油气水初步分离处理的场所， 通过对单井产物的分离处理， 给油井提供掺水及热洗介质，收集和处理各个单井及井排的来油。 对转油站生产设备进行安全管理， 合理控制三相分离器等设备的液位和压力， 防止设备超压运行，保证设备安全平稳运行，达到设计的分离效果。由于油田开发进入后期， 高含水的采油阶段， 必须对采出的水进行处理。 因此，转油站实施油气水的三相分离，将低含水的原油输送给联合站，进一步处理后，得到合格的油品外输。 对转油站的各种泵机组进行维护保养，掺水泵、热洗泵和输油泵，提高驱动电动机的动
6、力，通过对泵机组的安全运行管理，不断提高泵效，满足输送介质的技术要求。 加强设备维修保养人员的专业素质培训，使其掌握各种新设备的结构及工作原理。 在对设备进行维修保养的过程中，禁止发生误操作的行为，才能提高维修保养的效率。应用较少的投入，维修设备。 使采油机械设备安全运行，达到设计的作用效果。 3 结语通过对采油厂的生产设备管理措施的探讨， 采取最佳的节能降耗的技术措施， 提高采油生产设备的运行效率，降低采油生产的成本，不断提高采油生产的效率。 制定采油厂设备设备管理的规章制度， 明确维护保养的周期， 加强对设备的日常的维护保养， 才能避免设备发生故障， 保证各种采油生产设备安全运行，达到油田
7、开发的经济效益指标。 参考文献 1 赵敏 , 周娟, 李翠红基于物联 网技术的 油 田设备管理研究 石化技术,2016,238267-2672 马升信油气 田 设备管理研究 化工管理,20152022-223 赵荣莉 , 门连清 , 王永刚 , 等油田企业设备管理与维修的研究 中国石油和化工标准与质量,20121245-245 作者乔振涛单位中国石油长庆油田分公司第六采油厂PEP 小学英语五年级下册Unit four When is Easter? 教学设计教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let s spell 。
8、教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学习的核心词汇和句型及其语用环境，拉开了本单元学习的序幕。为学习单元 A.B部分的各个板块做好准备。而 Let s spell板块为我们呈现了字母组合th在单词中发/ 8 /和/ e /的规则。通过听音圈词活动，强化记忆 th 的发音规则，巩固学习 th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。学情分析 : 五 年级学生学习英语已经有
9、二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并有很强的自尊心和求知欲，对于学习英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。设计理念： 根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学习的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则，并能在不同形式的练习中巩固学习 th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学习能力以及引导学生进行发现式的学习，观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理念。教学目标 :1. 学生能够掌握字母组合th在单词中发
10、/ 8 /和/ e /的规则。2. 学生能够根据th 的发音规则读出生词。3. 学生能够按照th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。4. 引导学会发现、观察、体验学习的学习方法。教学重难点重点：学生能够掌握字母组合th在单词中发/ 8 /和/ e /的规则。难点： 学生能够根据 th 的发音规则读出生词 。学习方法： 情境学习法、小组合作法。教具准备: 多媒体教学课件、单词卡片、评价奖章等。教学过程:一、 Warm Up1 绕口令游戏。口舌之争。【设计意图】拉近师学距离，愉悦学学心情。增进对彼此的认识，以便让课堂顺利开展，同时锻炼学学的齿舌灵活能力。2 . Greetin
11、gT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.二、 lead-in1. 看情境图，引出三只小猪进考场的故事。学学发现这个故事中的每句话都有什么特点，小组合作读一读说说自己的发现。【设计意图】 : 通过情境图的展示，让学学在情境中发现问题，思考问题，引出课题。三、 Presentation1. 出示学习目标，明确本节课的学习任务。2. 继续看情境，小组合作读句子，说说你发现了字母组合 th 有几种不同的发音，交流。The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years
12、 old.He is thin.The third pig has a birthdayon the fifth of April.3. 老师解疑，出示 th 在单词中的两种正确发音。清辅音：/ 0/舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带不振动。浊辅音： /e /舌尖放在上下齿之间，气流由舌尖间的缝隙挤出，声带振动。教师示范，学学模仿。学学以各种形式自由练习发音，展示学习成果。【设计意图】: 通过仔细观察发现疑问，提出疑问。带着疑问学习新授，主题突出，学学的学习中心地位明显。由教师直接给出答案，打消疑惑，直奔主题，明确th 的正确发音。4. 拆音法读单词。师学一起读。【设计意图】:
13、教给学学明确的学习方法，让学学理解知道单词的拼读规则。5. 小组合作分一分。给单词正确的归类。: 及时了解学情，以便于掌控课堂。同时考察学生对知识的运用能力，突破重点。6. 质疑引导，发现规律。教者做简单的提示，引导学生自主归纳规律。清辅音：/8/1. 单词是数词。2. 以 th 开头的单词。3. 以 th 结尾的单词。浊辅音： /e /4. th 后有 er 的单词。5. 单词是代词，冠词的单词。【设计意图】 : 及时总结归纳规律，以便在后面的学习中能举一反三。同时也是对前面知识的巩固，对学情的再次回查，突破难点。四、 Practice1. 继续来到情境图，三只小猪又遇到了问题，家谱图。怎么
14、读呢？学生展示。2. 三只小猪想送鲜花给妈妈。师生一起拍手说 。【设计意图】 : 通过情境，既可以培养学生口头表达能力，又可以提高学生对单词的熟练掌握程度。朗朗上口的 chant 再次让学生巩固体会 th 的发音。五、 ProductionChoose ， write and say.【设计意图】 : 能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。通过挑战天气预报员，熟练运用知识在日常生活中。六、 Sum-up学生自由说说本节课的收获。七、 Homework1 （必做） .Listen and imitate the listening twice.（ 听录音并模仿两遍。 ）2 . （选做） Try to find out more new words about“ th ” .and read .板书设计 :Unit four When is Easter?A Let s spell清辅音：/ 8/ three thin thirteen maths浊辅音： /e / this that mother brother教学反思：
