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1、竭诚为您提供优质文档/双击可除小学语文新课程标准学习心得体会一、新课标强调读书与背诵。1语文课程的性质决定了语文教学强调读书与背诵。新课标中对语文课程的性质有了新定义： 语文课程是一门学习语 言文字运用的综合性、实践性课程。这就要求我们应该让学生多读多 写，日积月累，在大量的语文实践中体会、把握运用语文的规律。我 们在平时的语文教学中应注重引导学生多读书、 多积累，重视语言文 字运用的实践，在实践中领悟文化内涵和语文应用规律。 我们在教学 中要努力体现语文的实践性和综合性。重视学生读书、写作、口语交 际、搜集处理信息等语文实践，提倡多读多写，改变机械、粗糙、繁 琐的作业方式，让学生在语文实践中
2、学习语文，学会学习。善于通过 专题学习等方式，沟通课堂内外，沟通听说读写，增加学生语文实践 的机会。2新课标的评价体系促进学生读书与背诵。“诵读的评价，重在提高学生的诵读兴趣，增加积累，发展语感,加深体验和领悟。在不同学段，可在诵读材料的内容、范围、数量、 篇幅、类型等方面逐渐增加难度。”这是新课标里关于阅读评价的建 议。以人为本的评价体系可以激发学生对优秀作品的诵读兴趣，让语文教师对不同程度学生的要求有一个比较宽松的尺度，有利于学生的身心健康发展。二、新课标重视识字与写字新课标对识字与写字的规定有了较大的调整和变化，体现了新课 标对识字与写字这一板块的重视。1增加有关“识字、写字”的两个字表。整个义务教育阶段“累 计认识常用汉字3500个左右，”“2500个左右会写”这个要求不变， 但“会写”的字在各学段的数字有变化。概括地讲，第一、二学段， 要求“会写”的字数量减少，第一学段减少200个，第二学段减少400个，第三学段则增加400个。2.调整识字量。新课标增加了两个字表。一是识字、写字教学 基本字表，一是义务教育语文课程常用字表。课标建议，在低年 级阶段“先认写识字、写字教学基本字表中的 300个字，逐步发 展识字写字能力。”在对学生写字学习情况进行评价时，“当以义务 教育语文课程常用字表”字表一为依据。
