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1、初中语文教案格式按照教学规范，不论什么课型，上课前都应编写教案。下面主要介绍阅读课教案的基本项目和写法（作文课教案主要在“教学过程和内容”部分有区别）。课题（居中书写）即所教课文的题目，如“社戏”。一般不须注明课文作者姓名。教学目标：即通过本篇课文教学，期望学生达到的语文知识能力、语文学习方法、情感态度方面的具体结果。教学目标要具体，忌浮泛。一般说来，语文教学目标的陈述有四个基本要素：行为主体（可省略）、行为动词、行为条件、表现程度。如某教师拟设的背影阅读教学目标：1、有感情地朗读课文，理解文章抒发的深沉的父子之情。2、体会本文朴素真挚的语言特色。3、学习在叙述和描写中抒发感情的方法。教学目标
2、通常以省略主语的无主句表述。但是，省去的行为主体是学生，而非教师。教学重点和难点：针对不同情况，重、难点可分述亦可合一；与教学目标可能一致，也可能不同，但往往与目标有较密切的联系。重、难点的陈述角度（隐含的主语）也因具体内容的不同而有所不同。教学方法：本课题教学所用的主要方法。宜用规范表述，如“讲读法”。运用多种方法的，列述其主要者，如“讲读法，辅以讨论法”。不必展开说明。教学时数：本课题教学的计划时数。如“2课时”。预习内容和要求：对学生课前预习的具体要求，未安排预习则无此项目。根据实际情况，还可在“预习内容”前增列“教具”等项目。接下去是分案。分案部分的页面可分为两个区域：在右侧留出13宽
3、的纵向空间，作为“板书内容”栏，列出伴随教学进程出现的板书内容。第课时教学要点：指本课时的教学重点和主要内容，其实质是本课时的“总案”。教学要点的表述应具体、切实、扼要。如教学仅1课时，则无须标注“第课时”，“教学要点”也可省略。根据需要，这里还可增列“教学设想”、“多媒体手段”等项目。教学过程和内容：也称“教学内容和步骤”。按预设的教学进程，依次列述教学各环节、步骤及其具体内容。总案所设的目标、重点和难点、教学方法等预想，应在分课时教案中加以落实。分课时教学过程和内容的安排的时间长度应在45分钟内。各步骤中包括具体的教学内容和选用的教学方法。具体的步骤大体有：一、检查预习或复习旧课；二、导入
4、新课，导入语应精心拟制，能较好起到引导学生进入新课学习的作用；三、学习新课（或讲读新课），此部分应按实际环节实写详列，如介绍时代背景、朗读全文、齐读第段、讨论问题、讲解或分析部分（或问题）；如有讨论或提问，除列出所提问题外，还应写上执教者预设的讲述内容。四、小结。五、课堂练习。六、布置作业。以上环节可有所变通。“学习新课”部分应做到纲目清楚，条理分明。尤应注意正确使用层次序号。即关于预设的板书内容在黑板上最终形成的结构状态。通常指主体板书，有时也包括预设的辅助板书（如语文知识要点、作家作品常识等），但不包括教学中的临时板书。板书内容应揭示出课文精要所在，体现教学基本思路，能帮助学生理清教学内容
5、、把握重点，便于记录、利于记忆。板书设计讲究直观性、科学性与艺术性（美感效果），以简洁为上。主体板书安排在黑板中间的主要区域，左右两端安排辅助板书或临时板书。一般情况下，板书按课时设计。如果有课题的统一板书设计，也可附列于最后课时的末尾。教学目标：1、了解全文气势雄浑的特点，学习本文叙事简洁、语言洗炼、详略得当、夹叙夹议的写法。2、了解新闻的文体特征及结构特点。教学重点：教学方法：教学时数：预习要求：第一课时一、教学要点1、检查预习作业。2、提问法导入。3、介绍*的有关知识。4、解题5、背景介绍。6、课文讲读7、小结。8、布置作业。二、教学内容和步骤（一）检查预习：1、请同学上台给生字词注音：2、正音、正字、正义（二）讲读新课1、导入：（按：从近期重大新闻入手，导入简洁。）2、介绍文章背景的有关知识：3、解题4、电头及导语讲读5、归纳小结：6、布置作业：
