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1、老师实习心得体会(集锦15篇)老师实习心得体会(集锦15篇)老师实习心得体会1 语文是我国几千年传统文化的精华，语文学习不仅可以帮助学生理解我国的灿烂文化，也能提升学生学习的境界。语文课堂教学既是学校教学工作的中心，也是施行素质教育的主渠道，运用语文教学是语文老师进展教学工作最主要的手段。因此，加快语文课程的改革，使之更具有开放性、综合性及理论性，不断进步语文教学语言的运用程度，是我们每个语文老师必须探究的重要课题。作者结合语文研修工作，对语文教学现状展开了分析p ，提出了自己的见解。一、教学方法上教学是一门艺术，它能产生一种迷人的力量。语文教学是科学和艺术的结合，上课假如没有教学艺术，那么学
2、生上课的兴趣也就减去了一半；剩下的一半即使是科学知识，学生也是在被动僵化的状态下承受，很难体会言语所传达的美。语文教学是一种语言和文字，语言和文学的教学过程；它具有工具性和人文性相统一的特点。对于初中生来说，掌握一套合理有效的学习方法是至关重要的。所以在语文课堂上，通过学习让学生谈谈自己的理解和感悟，注重引导学生发现文章的写法、特点，领悟到作者表达的意图，让学生们在自主的学习中理解到写作的表达方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文内容，而是教学生自主学习和自我表达的方法。学生不但学会了输入，而且还学会了输出，做到学以致用。二、教学理念上教育应该是一种潜移默化式的行为，使学生在不知不觉中成长。
3、语文教学同样如此，假如总是强调学生必须背过、必须默写过、必须理解等等，看似在强调知识的重要性，实际上却会在无形中增加学生的压力，让他们感到学习是任务，是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜欢与迷恋，使学生对语文这门课程产生厌倦心理，从而失去了学习语文的兴趣和积极性。因此在语文课堂教学方面，我尽量调动每位学生的学习积极性和兴趣感，让他们在享受美的同时轻松快乐的承受新知识。特别是每篇文章它的精彩所在，课堂上我便运用灵动有效的方法引导学生发现这些精彩之处，用心去体会、揣摩，发现其中的美，发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章，爱上欣赏，甚至希望并学会去表达。在这个过程中，
4、学生自然可以理解文章的含义，汲取其中的精华，感悟文章的写法，到达从知识到精神的成长体验。我在教学三颗枸杞豆这一课时，先让学生通过自读和泛读，在整体感知课文内容的根底上再对深化精彩的语句进展赏析感悟，在引导学生重点欣赏第48-58段文字时，配合板画“三个”，点出了“生命的意义与真谛”。让学生明白了时间如流水一般一去不复返，又懂得了时间的珍贵。就像雷恒瑶同学概括的“少壮勤努力，老大更欢喜。”还让学生模拟“我”与“三叔”的一番对话，通过他们读，听，议，明白了三叔说的话的深化内涵及“遇难而退，那么事事无成；遇难而进，那么事事有成。”的人生哲理。这样让不同层次的学生在课堂上均能畅所欲言，发挥各自的闪光点
5、。通过导学案及课堂教学，不仅丰富了学生的语文知识，还增强其情感教育和人生价值观。三、阅读和写作教学阅读和写作是大多数学生最头疼的局部，帮助学习克制这两局部的学习，首先让学生克制“难”这一心理障碍；其次注重语文课内外知识的结合和运用。作文的进步需要大量的“输入”，而这些知识仅仅只靠课内汲取是远远不够的，我们只有通过阅读大量的课外书籍，不断的积累，用眼睛去观察和发现身边的点点滴滴，用心灵去感受周围的一切，用生花妙笔去记录生活中的真善美和假丑恶。写作要有素材，而素材又来于生活，生活又需要通过语言文字来表达，所以语言文字的积累和运用为之重要。于是我屡次组织学生开展读书活动，并交流读书感受和读书笔记，还
6、组织学生进展即兴写作和片段练习，使学生把课堂与课外知识有序、有趣、有力、有效的结合。四、理论活动教学理论出真知，理论是把知识转化为行动的过程，促进一个人才能的形成和开展。语文作为一种交际工具，要纯熟地掌握它，就必须把进展反复的训练。学生学到的知识要想转化为技能，就必须把它放在生活中进展反复地练习和运用。只有这样才能把握要领，形成技能，从而到达游刃有余的境地。进步学生语文才能是一项艰巨而复杂的系统工程。在应试教育向素质教育转变的见天，语文老师担负着重大的责任。我们要改变观念，在科学合理的教育理论下，在教学中积极探究，不断创新，进步学生的语文综合才能。老师实习心得体会2 在忐忑与期待中，沙河市特聘
7、名师和师大的巡回指导老师分别听了我们的课，对我们进展了教学指导。这两次我都感触良多，收获满满。但在我的众多收获中，印象最深的一句话是老师不是讲解员。沙河市特聘名师听过我们的课后，指出了我们共同的一个问题，就是讲得太多。一节课中，我们几乎每个人都在一直讲，讲一整节课，直到下课。学生的注意力只有十几分钟，十几分钟后我们的讲授还有没有效果？有多大的效果?我们都很清楚教学要以学生为主体，可是也仅限于嘴上说说，没有表达在详细的教学中。即使我们在课上启发学生考虑问题，解决问题，在这其中，却一直是我们在牵着他们走，而不是给他们一个方向后让他们自己找到终点。我们总是想教给学生很多很多，给他们讲授的内容也扩大得
8、过多。孰不知，如今他们的理解才能还远远达不到这个程度，他们可以把书本上的知识理解清楚就有些难度了，更何况我们在高中、甚至大学学的内容呢?所以，我们知道要进展学情分析p ，却没有理解学生的学习程度和已掌握知识的情况，只是知道，没有去做，导致我们的教学效果并不是很理想。一位特聘名师告诉我们老师不是讲解员时，虽然觉得这句话好狠，但也一针见血，切中要害。老师不是讲解员，我们不能只是简简单单的把知识讲给学生听。老师在教学过程中是处于主导地位，但也不能忘记学生在此过程中的主体作用。学生在学习中获得知识，形成才能以及相应的情感态度价值观，而不是老师让他们获得知识，形成才能的。经过特聘名师的指导，我们在以后的
9、教学过程中都注意改正自己存在的问题。所以师大巡回指导老师来听过我们的课后，都觉得我们进步非常大，出现的问题也没有之前那么严重了。我们和老师交流了一些教学过程中的问题，老师给了我们几条具有建立性的指导意见。怎样和淘气捣蛋的学生过招，如何与学生相处等等问题都给了我们详细可行的方案。我们都感慨，老师就是老师，这个时候才发现有老师在真好。我们来实习，都告诉自己要学以致用，可是却没有做到。总结来说，老师不是讲解员这句话，归根到底是我们没有认真备课。备教材，备学生和备教法，反反复复说了太多遍的东西，却没有认真施行。不过早发现问题总是比晚发现的好。早发现，早解决，早进步。继续努力吧！老师实习心得体会3 在一
10、个完好的教学过程中，堂中的学习固然非常重要，但是合理的作业练习却可以使学生成绩更上一层楼。所以，为了让自己的教学质量和学生更好的掌握知识我们要科学的布置堂小练和后作业。在我们进展正常的堂教学时，我们可以在堂里穿插重要知识点的小练习，让学生可以掌握并应用。堂小练习可以活泼堂气氛，而且可以调动学生的学习主动性，表达学生是学习的主体。所以在选择堂小练习的时候我们要根据学生的学习程度和兴趣爱好选择，比方小练习可以生动有趣，贴近生活，而且可以很好的表达这节的核心内容。堂小练习的形式可以多种多样，但我认为最好是可以让所有学生都参与其中，所以讨论、合作探究的开放性习题很合适作为堂小练使用，作为合格的老师我们
11、平时要多注意搜集类似的习题。后作业是教学环节中必不可少的一环，因此我们老师要充分重视后作业布置的方法。首先，后作业的量我们要适量选择，不是说学生有多少后练习题我们就让学生做多少，否那么就会出现学生一直在抱怨作业堆积如的状况，容易出现倦怠心理。甚至可能导致学生互相抄作业，从而导致学习成绩下降。我们可以根据我们所讲内容制定作业的量，假如一节的内容是历年考试的重点，那么老师就需要适当加大作业的量，但我们要从学生已有的程度出发，对练习册上面的习题进展精简，而且我们要通过其他渠道给学生挑选适宜的习题。然后，每个班里的学生的程度不一样，所以在布置后作业的时候我们要考虑到这一点，不能让作业太难，作业难度太大
12、可能导致学生的自信心受到打击，很难找到学习的乐趣，而且也很难有效地掌握知识。所以我们可以在作业中留下选做题，让学有余力的学生去探究尝试。作业的难度太小那么容易导致重点知识掌握不够充分，这样对学生成绩的进步也没有好处。所以好的后作业一定是难易适中，有难有易，可以让学生对所学知识有自己的体会和感悟。作为合格的人民老师，我们的责任就是让学生掌握知识。因此，在我们不断探究和改良教学方法的同时要不断总结布置后作业的经历，让学生最有效的在作业中获得知识和经历。老师实习心得体会4 我十三天理论。这是第二次实习难得的学习时机，所以我很珍惜。初到学校，托儿所内优美的环境和人文气息深深地吸引了我，老师们的热情让我
13、们倍感亲切，孩子们的一句句“X_师早安”让我们感到作为老师的幸福，表达了学校教育的整体素质与文化修养。十三天的实习让自己在幼教理论方面又有了一个提升和警醒。作为一名幼儿老师不仅要有扎实的专业知识，还要有创新和探究精神，理解孩子的年龄特点，根据孩子的年龄特点和思维开展程度开展各种学习和游戏活动，给孩子营造一个轻松和平等的学习环境。其次，老师还要有敬业和奉献精神，关心照顾每一个孩子的情绪和开展，对个别“淘气”的孩子要采取适当的方法加以引导，切不可一味的批评指责。要相信没有教不好的孩子，只有老师的教育方法得当孩子才会愿意和你做朋友。让我印象最深化的是托儿所的环境布置，托儿所的环境布置时，它们各有亮点
14、，让我感觉耳目一新。有一股浓重的儿童化气息。每个班的班牌设计都是比拟新颖的，还有各种区域角，娃娃家、儿童医院、儿童超市，这里简直就是社会生活中的缩影，孩子们在这可以扮演社会中的各种角色，体验其中的乐趣，累积成长经历。老师们真的很用心，把平时的一些废旧物品利用起来，变成了精巧的欣赏品和孩子们喜欢的玩具。从幼儿作品中可以看到他们的主题活动的开展，充分利用了空间，便于更换，老师布置的作品几乎很少，真正让孩子成为环境的主人，这使我感受到这所托儿所有一支充满爱心，朝气蓬勃的老师队伍。这是很值得我学习的地方。这次在学习过程中让我获得了很大的收获，弥补了以前许多的缺乏，也让我感受到作为一名幼儿老师的不易，要
15、想作为一名优秀的幼儿老师更难。但是我相信只要用心去做好每一件事，用爱去感染每一位孩子，用行动去获得家长的信任，我们幼教一定会很美妙，我们的孩子一定会很快乐，我们的家长一定会很放心，我们的老师一定会很幸福。老师实习心得体会5 一、事业心与责任心我们通过音乐教学，培养学生爱好音乐的情趣，开展学生音乐鉴赏才能，表现才能和创造才能，进步学生的文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。这不是一句大而空的话语，假如老师用心对待自己的每一节课就会创造出这种效果。经常听到老师说学生的音乐根底太差，初高中的音乐课程有脱节，学生对音乐课无视，缺乏参与的兴趣。诸如此类的抱怨反映了我们音乐老师缺乏自我反思。好多高中音乐课
16、堂几乎是固定的三部曲：先作者简介、作品背景分析p ，再播放音乐，最后作品简评。在教学过程中，老师缺乏对学生的引领，缺乏涉及作品精神世界的师生交流，使教学空洞、浅白、机械。这种单一枯燥的教学方法激发不起学生的参与愿望。那么怎样做才能到达好的教学效果？我想，首先要求老师要有较强的事业心和责任心，要把心思用到教学中来，要热爱音乐教育事业，对学生有较强的责任心。要想上好一节音乐课老师要付出许多，在课前要做很多准备工作，要认真对待备课这个环节。二、备好一堂音乐课的几个环节一搜寻资料想让一堂课有魅力、有深度、有人文内涵，课前搜索资料很重要。教材上虽有一些资料，但学生因为对书上的内容一目了然，或者过于简明扼要而没有认知和兴趣。所以，老师最好要找一些书上没有的，却又很有必要的资料作为补充。二明确重点这个重点与难点并非针对整节课，而是针对每一个环节。导入的重点是什么？聆听的重点是什么
