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1、精选高中英语教师期末工作总结三这是高三的最后一学期了，时间短，任务重.这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的因材施教.在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务.下面对本学期教学工作总结如下进行了英语学情分析这一学年教授两个班为理科普通班的学生，英语基础不太理想，没有一个学生能达到优秀（120分）档次，而且能及格的学生人数微乎其微.不少学生感到英语特别难学，对英语学习比较头
2、疼.开学之初即对学情进行了认真分析.在日常教学中认真落实因材施教和因人施教.把教学计划落到实处本年度教学工作重心即在进行基础知识的复习上巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升期解决问题的能力，所以教学工作安排上把重心放在了对课本知识的复习上.三轮复习中，首轮复习是从20_年8月中旬到20_年3月中旬，内容是高一年级课本22个单元，高二年级课本20个单元，高三年级课本个单元.对这58个单元的复习安排是第一学期复习到高三年级第6单元（20_年1月底）.课本复习安排是每单元课本复习用时1节课，优化设计1节课，英语周报1课时，单元基础知识总结和反馈1课时.平时复习中把高中英语复习语法项目中的13个专题
3、适当融合进去.通过练习和讲解，增强学生对语法的理解和对英语用法的复习巩固.大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高课本复习是学生能力提高的关键.从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈.主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节.听力训练作好提高成绩保障征订了两套听力风暴，共有80套，供学生在课上或课下时间进行听力训练之用.这两套材料都是高考播音者录制的，含金量高，所以标准的听力材料成为学生最为得益的听力助手.扩大阅读，培养英语能力课外阅读必不可少.给学生提供了两个网址：一个是21世纪报，一个是ChinaDaily.兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等
4、多方面内容.学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵.这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野.认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品本学期为近十个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性.又送走了一届学生，不管成绩好坏，作为一个新老师，在工作中存在着诸多的不足.在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天贡献自己的力量.2 / 2精选高中英语教师期末工作总结三【2】带完一届的高三毕业班，取得了可喜的成绩.回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重.
5、为了做好新一轮的教学工作，我对一年的高三英语教学工作进行反思和总结.我今年担任高三年两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深入分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效.合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的.我对高中英语新课程标准和考试说明及历年的高考试题认真研究，深刻领会其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考发展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善.我从以下两个方面入手帮学生备考.（一）立足课本，精选练习，巩固强化基础知识.复习伊始，
6、全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完.强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累.利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评；同时教会学生利用语境做好情景交际题；并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变.（二）加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力.听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练应贯穿高考复习的始终.单项填空的特点是：内容覆盖面广，考查范围包括中学英语教学大纲所有的语法及词汇知识：重点突出，强调动词用法的考查；突出语境的作用，利用语境间接考查语言知
7、识的运用，应引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案.故此时的单项填空的强化训练十分必要，且应注意及时讲评，进行归纳总结，并引导学生加强探讨，设立错题集.尤其对解题方法进行重点讲解.我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型.听力：除了每周二下午班会课时间20分钟听力泛听，每周六早读精听以外，周二课堂穿插精听.不断加强对学生的集中训练和听力方法的指导，熟悉听力主要考查的题型，并通过对听力材料的分析，学会预测听力内容，初步选出部分答案和排除干扰项.完形填空：侧重完形填空方法指导及训练.因为完形填空主要是测试学生
8、综合运用语言的能力，所以我从以下几个角度来引导学生：从惯用法和固定搭配的角度来分析；从上下文的角度来分析；从文章的中心句、关键句、关键词来分析作者的观点和态度；从词汇的意义和用法的角度来分析；从逻辑推理、常识等角度来分析.书面表达：让学生明确高考书面表达的五档评分标准.尽可能对学生的书面表达详批详改，整理归纳，针对不同的学生给予合理的指导，对全体学生有明确的要求：1）句型繁简适度2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构3）开门见山，层次分明，承上启下4）细读提示，写全要点5）书面干净、整齐、规范.同时让学生背诵范文，做好语言积累.阅读理解：在整张卷面中，阅读理解是重中之重，学生在做阅读理解
9、练习时，一定要限定时间.根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，我们限制在35分钟内读完5篇短文并完成20道小题的选择.在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧.如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等等获取所需要的信息，并对照题干，反复揣摸作者意图及思路，并要求学生在每天限时做一篇完形填空或2-3篇阅读理解，坚持持之以恒的自我阅读训练，并及时评讲，学生的阅读速度和正确率也日渐提高，令我欣慰.适时模拟，查漏补缺我认真分析历年来的高考试卷，在此基础上精心选编几套高质量的适应性试卷进行模拟测试，并在每次模拟考试后进行认真讲评，并做好最后的归纳工作.我将学生在以前所做的试卷中普遍存在的错题进行分
10、析归类，重新编制成试题，让学生再练，我不厌其烦地为学生分析指导错误根源，提高学生识别错误的能力和语言领悟能力.并要求学生不断回头看以前自己做过的作业和错题集，减少错误再现率.心理疏导，树立自信英语教学质量能否取得突破，最终取决于学生的努力程度和学习潜能的发挥.对于大多数学生来讲，考试制胜的关键就是要做到心理稳定、思路清晰，在心理、思维、体力等方面保持稳定，从容应对各种题目，最终取得优异成绩，享受成功的喜悦.因此，从一进入高三复习就应注意学生心里健康方面的教育，从生活上、学习上关心学生，多与学生聊天、交流，教给学生自我调节放松的方法，指导家长帮考生营造一个轻松的家庭环境，尽量帮助学生消除不良的心
11、理因素，注重学生良好学习习惯的培养和正确学习方法的指导，树立起学好英语的必胜信心.实施分层次教学，注重辅差导优，效果良好针对学生的现状，实施分层次教学，因材施教，对优生和差生分别组织辅导，让优生更尖，让差生跟得上.高考成绩证明，这个措施是有力的，对高考总分起很大的贡献，学生基本上都把真把事发挥出来.本人任教的班级英语平均分将近110分，全班只有三个90分以下，其中陈雅彬140分，是_区理科英语第一名.这成绩跟其他兄弟学校比起来可能逊色点，但对我们的这种生源，我觉得已经不错了.仔细回想，今天的成功是与我们在工作中能结合我校教学实情，切实搞好集体备课，群策群力，拼搏巧干，科学辅导分不开的，我希望这
12、次的反思，能为今后成功开展工作提供借鉴，力争使我校的英语教学质量在下一届的高考中再创辉煌.4 / 4精选高中英语教师期末工作总结三【3】本学期我担任高一13.14.15班的语文教学.随着这一学期的结束，我的语文教学阶段性任务也圆满地完成了.回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下：深入研究教材与新课标，结合学生的实际情况，备好每一节课，做到既备教材又备学生开学初，我即认真地研读新课标与教材，力求准确把握难重点，难点，注意弱化难点，强调重点.以此为据，我认真备好每一节课.在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到学生的实际情况，力求充分备好符合学生水平的课.用全新的教育教学理念，改
13、革课堂教学经过自己课余对新课标有关的教育教学理论的学习，我深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力.这样有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路，新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法，以感知探究反思延伸为主线的重点篇目学习法，以合作探究创造创新为核心的语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果.用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机
14、，兴趣，情感，意志.如何激活所需的先前经验，新课标要求我们建立以自主，合作，探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考，质疑，求索以及善于捕捉新信息的能力.并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的.例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知合作探究反思质疑拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学.每篇课文教完后都布置作业，及时，认真地批改作业作业是学生巩固所学知识的一个重要环节，我每篇课文教学结束后，都根据班上大部分学生的实际水平来布置作业.作业有字词抄写，课后拓展，小作文等形式.对作业的批改，我一直坚持全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握
15、，随时调整教学.做好师生帮扶工作，努力提高教学质量一开学，我便制定好师生帮扶工作计划，切实将师生帮扶工作落到实处.学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的；学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学.通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高.利用活动的开展，培养学生学习语文的兴趣爱好引导学生积极参加各类活动，提高自己的语文素质.只要有征文比赛，我就让全班学生都写，再挑选出优秀的作文进行参加.这样极大地训练了学生的写作能力，并有了一定的提高.积极参与教研组，备课组活动我每周准时参加语文教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素质.坚持听课，评课，本学期平均每周听课一至二节，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式.回首这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着一定的不足，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，学生的学习积极性调动不够等.今后，我会更加努力工作，吸取组里教师一些好的教学经验，让自己的教学水平有一个更高层次的提高.3 / 3
