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1、仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题第二单元检测年 级五年级课 时二课时备课教师执教教师梁正义执教时间2015年3月30 日教学准备单元试卷（55份）学习目标通过检测，了解学生对本单元知识点的掌握情况，查缺补漏重难点你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段合作探究展示交流还想知道什么拓展延伸板书设计教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题第一单元试卷讲解年 级五年级课 时一课时备课教师梁正义 执教教师梁正义执教时间2015年3月31日教学准备范讲试卷学习目标通过讲解，让学生加深对本单元重要知识的正确认识。重难点课外阅读、习作你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教
2、学手段合作探究展示交流还想知道什么拓展延伸板书设计教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题杨氏之子年 级五年级课 时第一课时备课教师郑敏 梁正义 陈银连 周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月1日教学准备课件 、配乐朗诵学习目标1、 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。2、 熟读课文，背诵课文。重难点3、 参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段1、 读题，你想知道什么？2、 理解题意“杨氏之子”。3、 用简单的“文言文”介绍自己。导入：举例激趣导入（“饭否”）(简介白话文和文言文。)自主读文，注意节奏。合
3、作探究1、 结合插图、注释逐句理解文意，试着用讲故事的方式把短文得意思说出来。2、 说说白话文和文言文有什么不同？引导学生正确流利有感情朗读课文，教师深入小组倾听引导展示交流课堂交流，根据学生的回答，老师随机指导引导学生补充，评议。正确指导学生读出节奏。还想知道什么拓展延伸把这个故事讲给父母听。课外阅读世说新语在以后的学习中，能用上这些方法。板书设计杨氏之子孔君平 拜见其父杨氏之子 巧妙回答教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题杨氏之子年 级五年级课 时第二课时备课教师郑敏 梁正义 陈银连 周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月2日教学准备课件学习目标1、 深入学习课文，体会
4、杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。2、 理解课文，体会文章的语言。重难点体会人物语言的风趣和机智。你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段读了课文，你觉得杨氏之子是一个怎样的孩子？文中那个词直接写出了杨氏之子很聪明？（聪惠，注意理解惠字：同慧，聪明）导入：有感情朗读。 （多种形式读课文）合作探究1、 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？2、 品读杨氏之子的话外知音。1、 引导学生正确流利有感情朗读课文，教师深入小组倾听引导。2、 引导学生扮演文中角色。展示交流课堂交流，根据学生的回答，老师随机指导1、出示句子，引导学生体会。2、引导补充评议。还想知道什么拓展延伸学了这篇文言文，你有什么
5、想法？明确“综合性学习”任务。板书设计10、杨氏之子孔君平 杨氏之子（开玩笑） （礼貌、热情、聪明、机智）教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题晏子使楚年 级五年级课 时第一课时备课教师郑敏 梁正义 陈银连 周亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月3日教学准备课件学习目标1、 学会生字，理解词语的意思。2、 读通课文，了解课文的主要内容，初步感受晏子的聪明才智和善变的口才。3、 理解晏子第一次反驳楚王的话，逻辑关系严密。重难点通过朗读体会晏子语言的巧妙，并从他机智的回答中体会人物特点。你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段1、 借助拼音，读准字音，把课文读通。2、 想
6、一想这个故事的起因、经过、结果分别是什么？（理清文章脉络）导入：谈话导入，揭示课题，了解晏子。 合作探究精读课文：1、 了解晏子和楚王间三个回合的较量。2、 每次较量的话语中隐含了什么意思？引导学生正确流利有感情朗读课文，教师深入小组倾听引导展示交流分享本小组解决的问题。从晏子的回答中，可以看出楚国是一个怎样的国家？引导学生充分表达自己的见解并适时点拨。还想知道什么拓展延伸搜集表现某人思维敏捷，口齿伶俐的小故事。引导学生锻炼自己的口才。板书设计晏子使楚楚王晏子侮辱-反击 -结果教后反思仁怀市城南小学语文“三问一融”教学设计课 题晏子使楚年 级五年级课 时第二课时备课教师郑敏 梁正义 陈银连 周
7、亚晶执教教师梁正义执教时间2015年4月3日教学准备课件学习目标1、 理解课文内容，体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。重难点体会晏子能言善辩的才能和维护国家尊严的精神，领悟文章的表达方法。你知道了什么你怎么知道的自主学习问题预设教学手段继续学文，了解晏子。看看楚王是这样侮辱晏子的。导入：抓住“侮辱”一词引导。合作探究1、 体会晏子每个回合反击的语言。2、 体会第三次反击中比喻的用法。1、 多种形式的读，在读中悟感。2、 引导表演。展示交流组长分工，分享组内的学习。小活动：晏子成功访楚后，齐国国君给晏子举办了一场庆功宴，宴席上，大臣们纷纷上奏夸奖晏子。这奏折怎么写呢？引导补充，老师适时点拨。还想知道什么拓展延伸讲一讲晏子为什么能取得胜利？指名分享。板书设计楚王晏子侮辱反击结果钻狗洞 是狗国 只好打开城门没人才 下等国 只好陪着笑没出息 强盗国 只好赔不是教后反思
