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1、小学一年级语文教案春雨的色彩一、教学目标1、认识线、论等11个生字，会写你、们等6个字。2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。3、有主动积累词语的意识。二、教学重、难点重点：识字、写字、朗读课文。难点：感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。三、教学方法 以读代讲、读中感悟四、教具准备 挂图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色五、课时安排 两课时六、教学过程第一课时、创设情境，朗读感悟1、自由大声读课文，要求读得正确、流利。2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么（学生读句）听，春雨的声音呢（学生读句）3、瞧！田野里飞来一群小鸟，（出示挂图）这群小鸟在干什么呢（他们在
2、争论一个有趣的问题）、你从哪里看出来的齐读第二段。、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题怎么争论的（指名回答）结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫争论。这群小鸟在争论什么问题、小燕子是怎么说的（指名用书上的话回答）小燕子认为春雨是什么颜色的（教师范写绿，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。）引读小燕子说的话。小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。你们说，春雨美吗美美的朗读第三段。（以各种方式练读）、小组合作，角色表演1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人
3、小组合作，一人问，三人回答。（出示画面三：桃花、杜鹃花红了）老师范写红，学生注意观察。引读小麻雀说的话，指导读出争论的语气。2、借鉴学法，各小组合作学习小黄莺说的话。（出示画面四：油菜花、蒲公英变黄。）引读小黄莺说的话。3、找出描写春雨落下来样子的词语（落、淋、洒、滴），感悟用词之美，指导朗读2;5段。4、找朋友练习表演。5、指名上台表演（戴头饰）。、插入想象，引导探究1、春雨真美，给大地穿上了彩色的衣服。在小动物的眼中，春雨还可能是什么颜色的为什么（师随机板书）学生想象探究。2、同学们，让我们睁开眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的（学生回答后，听录音总结-春雨姐姐的话：亲爱的小朋友们，我本身是无色、透明的，但能给1
