《小班语言活动教案及教学反思你好你好》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班语言活动教案及教学反思你好你好（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、小班语言活动教案及教学反思你好,你好设计意图 小班幼儿刚从熟悉的家庭走向陌生的幼儿园,对于他们来说主动与同伴或老师打招呼是比较困难的。你好，你好这一绘本画面清晰、语言简单,讲述了一个非常懂礼貌、有爱心的小宝宝，在碰到朋友后能主动与他们打招呼，十分适合刚入园的小班幼儿阅读。利用这一绘本,我设计开展了相关的阅读活动,让孩子在看看、猜猜、说说、动动中理解、感受交往的快乐。活动目标 1.理解故事内容，知道遇见别人时要有礼貌地问候：ims;imes;，你好吗 2尝试用对话的方式讲述故事。3.学会一页一页地翻书，体验绘本阅读的快乐。 4通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。.领会故事蕴含的寓意
2、和哲理。活动准备 纸偶、绘本PPT、与幼儿人数相等的绘本。活动过程 一、出示指偶 师:小朋友你们看，谁来了你们给他取个名字吧!(如叫冬冬)冬冬看见你们很有礼貌地问候：小朋友，你们好吗我们怎样回答呢我们可以这样回答：我们很好,谢谢你的关心。 二、帮助幼儿逐页理解绘本内容 .师:今天,冬冬要带我们到公园去玩，你们高兴吗那我们跟着冬冬一起走吧!(师幼共做走路的动作) 师:走呀，走呀，遇见了谁呢(出示小狗的画面)冬冬会对小狗说什么呢(幼儿猜测) 师：小狗一个人在家很孤单，冬冬问:小狗,你好吗小狗会怎样回答(幼儿猜测) 师：小狗回答说:汪汪、汪汪汪。你们来扮演小狗，冬冬问:小狗,你好吗引导幼儿回答:汪汪
3、、汪汪汪。 2师：我们跟着冬冬继续往前走。(师幼共做走路的动作)提问:又遇到了谁呢(出示小鸡的画面) 师:小鸡离开了妈妈,自己去找吃的了,冬冬问:小鸡，你好吗小鸡怎样回答（引导幼儿回答:叽叽,叽叽叽。)请幼儿扮演小鸡与冬冬学说对话。 3师：我们继续往前走吧!(师幼共做走路的动作)咦,它们是谁（文章出自.教案网)（出示山羊的画面，认识小山羊与山羊妈妈。）冬冬在干什么(引导幼儿说出冬冬与小山羊的对话） 4出示冬冬踩水坑的画面。 师:看，冬冬可开心了,他在做什么(踩水坑）我们也跟着冬冬一起来踩小水坑吧!(师幼站起来共同做踩水坑的动作)冬冬边踩水坑边问:小水坑，你好吗(引导幼儿一起问小水坑)小水坑发出
4、了啪啪,啪啪啪的声音。 5师:冬冬踩完水坑后,干什么去了我们一起来看一看。(幼儿坐下，一起看小麻雀的画面。)他看到了谁（小麻雀)冬冬在干什么呢（引导幼儿观察画面，并学说冬冬与小麻雀的对话,提醒幼儿有节奏地说:喳喳，喳喳喳。)6师：冬冬走到一棵大树旁,大声地问:大树,你好吗我们一起来问大树，猜猜大树会怎样回答 7出示冬冬摔跤的画面。提问:啊呀,冬冬怎么啦他哭了吗谁来了冬冬为什么没有哭妈妈可能对他说什么 8.引导幼儿小结:冬冬是一个怎样的孩子。 师小结：冬冬摔跤了，没有哭，自己爬起来,说明他是一个勇敢的孩子。冬冬还是一个懂礼貌、有爱心的孩子，不管遇到谁都会有礼貌地问候别人,我们一定要向冬冬学习。 三、幼儿自由阅读绘本师：你们想不想看看这本书这本书的名字叫你好,你好，封面上这幅图和书中哪一页是一样的我们一起去找找看。（提醒幼儿从前往后一页一页地翻阅) 四、师幼共同阅读绘本活动反思 本堂课有利于幼儿语言、认知、情感等方面。本堂课非常自然、流畅、师幼配合极好，幼儿兴趣勃勃,总体来说效果还算良好1
