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1、【精选】幼儿园中班社会教案模板七篇 在教学工作者发展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学办法。则什么样的教案才是好的呢？下面是小编整理的幼儿园中班社会教案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园中班社会教案 篇1活动名称：需要帮忙的人活动目标：1、通过活动，让孩子懂得怎样帮忙我们身边的人。2、激发幼儿关爱别人的美好情感。活动准备：多媒体设备、捐助箱、图书、玩具。活动过程：一、观看录象回顾交流1、观看“献爱心捐助活动的录象。2、教师提问：你们看到了谁？他们在干什么？给谁捐款？为什么要给灾区的小朋友捐款？3、师小结：生活中有困难的人需
2、要我们去帮忙， 让我们来看看照片上还有哪些人也需要我们的关怀和帮忙。二、察看图片 分享讨论1、出示图片一 有人摔倒了图片二 有人生病了图片三 老爷爷背着包在吃力地走路图片四 三轮车阿姨在吃力地骑车2、提问：1 你遇到了这些事会怎么做？你想帮忙谁，有什么好方法？2 在我们的身边还有哪些人也需要我们去关怀和帮忙？3、幼儿讨论：如果我遇到了这些事会怎么做？有什么好方法帮忙他？4、师小结：大家都很愿意帮忙这些需要帮忙的人，而且还想了很多的方法。平时我们经常看到爸爸妈妈、叔叔阿姨也会帮忙一些有困难的需要帮忙的这些人，我们一起来看一组图片。看看他们是怎样关怀、帮忙别人的。三、观看幻灯片拓展经验1、讲讲图片
3、上他们是怎样帮忙别人的。2、小结： 原来我们周围有很多人需要大家的关怀和帮忙，帮忙了别人我们也会变得很高兴的。3、引导幼儿献爱心捐助灾区小朋友。四、活动延伸 情感谢发1、出示灾区小朋友的来信，激发孩子的兴趣。2、老师读信，激发孩子想帮忙灾区小朋友的愿望。听了来信你们说怎么办？3、幼儿依次挑选自己喜欢的物品上来捐助，在“爱的贡献乐曲声中结束活动。幼儿园中班社会活动教案植物生长记录有益的学习经验：学习察看记录的知识，树立初步的察看植物、关照植物的任务意识。准备：每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片，记录样例、标尺签。活动与指导：1出示植物完整生长的图片，让幼儿进一步了解植物生长的过程，激
4、发幼儿察看自己种植物的兴趣。2提示幼儿植物生长是漫长的过程，不象录相演的那样快，希望小朋友注意察看，看看种子什么时候发芽，什么时候开花3启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。4示范记录办法。要求：看生长情况，数叶片，量株高，把察看结果记录在本上。记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计方法。提醒幼儿植物未发芽前，用圆圈或三角形代表无变化。5请幼儿分组作记录练习，提示幼儿每日的察看记录时间，以及轮流记录的办法。6活动结束后注意察看，察看和催促幼儿的记录，请幼儿定期向全班汇报记录结果，逐渐形成责任心和任务意识。幼儿园中班社会教案 篇2设计意图：中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着
5、玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。活动目标：1、培养合作意识和竞争意识。2、培养幼儿遵守交通规那么的习惯，提高自我爱护意识。3、通过活动提高幼儿的蹦跳能力和动手操作能力。活动准备：各种交通标志、画有标志或无标志的拼板假设干、立体骰子假设干、带有交通标志的礼物假设干、磁带、录音机、有交通标志的牌子。活动过程：一、随音乐跳兔子舞进入活动场地。二、你猜我翻“小朋友，你们知道哪些交通标志啊？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！三、出示各种交通标志，引起兴趣。1、出示红灯标志，提问：“小朋友你们
6、看这是什么标志呀？红灯“它代表什么意思呀？2、出示绿灯标志，提问：“小朋友这又是什么标志呀？绿灯“那它又代表什么意思呀？讨论：为什么要有红绿灯呢？3、出示画有“交通事故的图标，提问：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何防止发生交通事故呢？4、出示画有“闪电的图标，提问：“则这个图标用告诉了我们什么呢？四、进行拼图活动，为游戏做准备。“小朋友，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把他们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！五、和幼儿共同商讨游戏规那么并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义，并为幼儿示范游戏一遍。“我
7、们通向幼儿园的路都拼好了，那我们就可以来玩争分夺秒的游戏了。那游戏总要有个规那么，那你们想想该怎么定规那么呢？按幼儿所定的规那么在图标旁边进行表示，以便提醒幼儿遵守游戏规那么。教师示范游戏一遍，帮忙幼儿掌握游戏规那么。“游戏规那么都定好了，玩起来一定很有意思，我先来试一试，你们可要给我加油哦！六、幼儿进行游戏，教师进行指导并维持秩序并提醒幼儿遵守游戏规那么。“我刚才玩得可快乐了，你们一定也想玩了吧，那我就在幼儿园等你们，你们要排好队，轮到的小朋友就要按骰子上的数字前进最先到并遵守游戏规那么的小朋友就可以到我的百宝箱里取一个宝贝哦！七、评价并结束活动。“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很快乐吧，那
8、经过这个游戏小朋友一定能对交通规那么更加遵守了，现在我们把这些交通规那么去告诉小班的弟弟妹妹吧，LETS GO ！再次跳兔子舞离开活动室。幼儿园中班社会教案 篇3设计意图：在日常生活中，水给我们带来了无穷的乐趣和方便，是我们人类缺一不可的朋友。水是生命之源，是人类、动物、植物乃至微生物生存的最根本条件。世界上有许多国家和地区正面临着缺水的危险，我国也有很多城市面临水荒。而对于我们地处江南水乡的孩子来说，他们认为水是取之不尽、用之不竭的，基本就不理解什么是缺水，认为水龙头一开，就会哗哗自来。在日常的活动中也会发现一些孩子浪费的现象：如喝水时倒了满满一杯，喝不完就直接倒掉；洗手时水龙头开得很大很大
9、，看见水龙头滴水不会主动去关上?纲要指出：社会学习具有潜移默化的特点，幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。为此，本次活动通过回顾、观看、体验、探索、思考等办法让幼儿了解水的重要，缺水后的困难，从而节约用水，爱护水资源。活动目标：1、感知水和人类的密切关系，懂得水的珍贵。2、体验运水的艰辛，了解节约用水的办法。3、能积极构想爱护水资源的办法，乐意参与爱护水资源的行动。4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。5、激发幼儿在集体面前大胆叙述、交流的兴趣。活动准备：1、活动前一天幼儿在家体验停水后生活的不便。2、活动幻灯片：缺水、运水相关图片，浪费水相关视频，体验音乐。3、运水体
10、验材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。4、寻找浪费水的相关图片、图书、电脑。5、刷牙、洗脸、烧饭等相关图片以及相关的刷牙杯、脸盆、锅子等。活动过程：1、分享“停水一天体验活动感受，了解人的生活离不开水。教师：小朋友们，今天早上老师起来后发现家里停水了，你们家里有没有停水过？停水后会怎么样？会发生什么事情？幼儿一：早上起来刷牙洗脸的水也没有，脸上脏脏的。幼儿二：游戏后，嘴巴很干，没有水喝。幼儿三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡没有水。教师：停水后感觉怎么样？为什么？评析：幼儿有了停水的相关体验后，就感受到了水在我们生活中的重要，水的多种作用，跟我们的人类生活的密切联系。2、体验“10米运水的辛苦，在比
11、照中得出结论“水生命之源。1观看缺水地区相关图片。幻灯片1教师：家里有时停水一天就感觉到非常的不方便，在我们国家的一些地方，那边严重缺水，老师带来几张我们国家西南地区干旱时实拍的照片，看看缺水让那里变成了什么样子？教师：你看到了什么？幼儿一：看到了泥土因为没有水都裂开了，变成一块块的了。幼儿二：看到了草都死了。幼儿三：鱼儿都死了。教师：鱼为什么会死呢？幼儿三：水都干了，鱼没有了水就不能够活下来了。教师：小朋友看到这些图片，你觉得水在生活中有什么作用？教师小结：水对我们的生活很重要，不但人离不开水，动物植物也都需要水，没有水就不能够生存，水是生命的源泉。评析：地处江南水乡的孩子基本就不能够体验到
12、什么是缺水，在实拍的照片中孩子们看到了什么是缺水，给了孩子视觉上直观的体验，知道了缺水后动物和植物上都不能够存活下来，了解了水的珍贵2观看人们运水的图片。幻灯片2教师：为了生活下去，有的地方的人们可以等待运水车装水过来，有的地方的人们只能每天走很远的路去运水，看看他们走的路是什么样子的？背着水走这样的路你们感觉怎么怎么样？让我们一起来尝试一下。3体验运水的艰辛。体验过程：绕过大石头，走过狭窄的山路，跨过深沟。见场地布置教师：刚刚运水你觉得怎么样？跟他们比起来怎么样？教师小结：我们小朋友就走了这短短的十米远就感觉到非常的累，这里的人们每天要走几千米，几万米，还要爬上高高的山坡，走的路要比我们的艰
13、难的多，运水的时候不仅要注意自己的平安，还要保管好自己的水，如果掉下去了，水没有了，就连装水的桶也没有了，全家一天就没有可用的水了。4探索节约用水的办法。教师：这么辛苦运回来的水怎么来用呢？有什么好办法？幼儿个别讲述。教师：这是你们刚刚运回来的水，这些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，请小朋友来分一分。幼儿分别分出全家刷牙、洗脸等的水后发现用于烧饭和其他用途的水就变少了。评析：在创设的情境中尝试体验运水，让小朋友们有了切身的体会，感受到了背水走路的辛苦和水的来之不易，激发他们节约用水的愿望。并通过体验知道要合理的分配辛苦运回来的水，不能够随便的乱用。3、探讨“爱护水资源行动计划，激发“从
14、我做起愿望。1自主探索发现身边浪费水的现象。教师：老师发现我们身边还有较多浪费水的现象，老师给你们准备了书籍、图片和电脑，请你们去找一找有哪些浪费水的现象？并想方法进行解决。幼儿自主探索，老师进行指导。教师：你发现了什么？怎么来解决？幻灯片4幼儿一：看到一个小朋友洗完水就走，忘记关水龙头了。可以提醒他关水龙头，还可以帮忙他把水龙头关上。幼儿二：看到路边的消防栓上在流水，可以想方法堵住。教师：水流太大堵不住怎么办？幼儿三：可以打 请自然水公司的人帮助把这里的水停了，再请人过来修理。评析：我们的身边的确存在着一些浪费水的现象，这些现象通过幼儿自己的探索后发现，并利用自己的经验想方法解决，并让幼儿知
15、道当有些事情解决不了的时候还可以请其他的人帮助。2发现水污染的图片，启发幼儿爱护水资源的办法。教师：这里的水怎么啦？为什么会变成这个样子？教师：你有什么好方法让水变得干净起来？相互讨论并交流。幼儿一：提醒人们不要将东西扔进水里。教师：怎么提醒？有什么好办法？幼儿二：可以在水边上装一个摄像头，这样人们就不会乱扔垃圾了。幼儿三：还可以设计一个带叉的标志，提醒人们不能将垃圾扔在水里。教师：你发现我们幼儿园还有哪些浪费水的现象，现在就为这些地方设计一些节约用水的标志，提醒大家要节约用水。评析：中班的小朋友已经有了初步解决问题的能力，在寻求如何爱护水资源的办法中，孩子们就将生活中看到的，教学活动中学到的办法灵活的运用在活动中，并把这些办法带到课外，让幼儿对活动的兴趣延伸到课外。活动延伸：请幼儿在日常生活中注意节约用水，并能积极参与环保活动。活动反思：水是生命之源，万物之本。本次活动通过“生活教学生活的实践过
