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1、文言文阅读训练：鱼我所欲也（二） 阅读?鱼我所欲也，回答下列问题。鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，那么凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，那么凡可以辟患者何不为也？由是那么生而有不用也，由是那么可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之那么生，弗得那么死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也
2、。万钟那么不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1.本文作者孟子市战国时期思想家、教育家，_学派代表人物之一，被尊称为_。2.解释以下加点词在句中的意思。1万钟于我何加焉2蹴尔而与之3.“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳中的“是心是什么意思？它和本文中的中心论点“舍生取义有什么关系？4.孟子的散文气势充分，感情强烈，生动活跃，体现了孟子的雄辩、善辩。请选择一个角度，对选文加以分析。5.根据本文的内容，结合你的阅读
3、感悟，补全下联。赴正义，杀身成仁见品德因苟利，_ 【参考答案】1.儒亚圣2.(1)高官厚禄(2)用脚踢3.羞恶之心，即舍生取义之心。义产生于一个人的羞恶廉耻之心，有羞恶廉耻之心的人便会按照义的原那么去行事，即便生命受到侵害也会努力坚守道义。于是，为了义，便可以舍生，即使死去，也不做不义之事。4.例如：本文运用了排比的修辞办法，如：“乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。增强了气势，加强了感情，显示出说话人的义正词严、理直气壮。其次，运用了比喻的修辞办法，以具体的鱼和熊掌比喻抽象的生和义，以“舍鱼而取熊掌比喻“舍生取义，使道理深入浅出，生动有趣。再次，运用比照手法，鱼和熊掌比照，重义轻生的人与贪利忘义的人比照；“乡为与“今为比照，通过比拟，把道理说得更加分明，使人印象更加深刻，增强了文章的说服力。5.例如：舍生取义失本性 .
