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1、9自然之道教学目标： 1、能抓住重点词句，理解课文内容，体悟作者是怎样通过语言文字来体会人物的内心情感的。懂得人类办事要遵循自然规律，否则就会事与愿违的道理。2、通过读书、思考、讨论、联系实际的例子、谈感受等相结合的办法，让学生明白道理、丰富见闻、激发探究大自然规律的兴趣。教材分析： 人教版四年级下册第三单元以“大自然的启示”为专题，而自然之道是本单元的第一篇主体课文。课文讲述了作者一行人到加拉巴哥岛旅游，看到一只幼龟把头探出巢穴，被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，让其把幼龟抱向大海。后来，成群的幼龟得到外面安全的错误信息鱼贯而出，结果成了食肉鸟的美餐，令作者非常后悔。文章通过以上事例告诉我们了解和
2、尊重自然规律的重要性，知道如果违背自然规律，往往事与愿违，好心反而容易干坏事。也告诉我们要敬畏自然，感受自然的神奇，与自然和谐相处。重点难点： 1、引导学生从故事中了解大自然给人类的启示。2、体会向导的语言及神态描写的句子。教学过程 ：（一）导入新课：默写词语，运用提供的词语归纳课文的主要内容。师：同学们，听老师的提示我们来默写几个词语，请两个同学上黑板默写。（）争着向前，惟恐落后，形容十分积极。（争先恐后）（）像游鱼那样一个接一个地出去。（鱼贯而出）（）我们的做法十分愚蠢，好心反而办坏事。（愚不可及）（）形容呼吸急促的样子。（气喘吁吁）（）一个劲地责怪自己，特别后悔。（后悔不已）（）吃得特别
3、饱。（饱餐一顿）师：（出示一段内容）选择默写的词语填写在下面的括号中。我和同伴及一个生物学家向导，结队来到一个小岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫咬啄时，不顾向导劝阻，（ ）要向导把幼龟抱向大海。成群的幼龟以为外面很安全，就从巢中（ ），结果让食肉鸟（ ）。我们（ ）地拯救了一些幼龟，还是不能解决问题。真是令人（ ）。（二）学习第三四自然段，体会情势危急。、自读三四自然段，谈心情。（）出示：突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦查外面是否安全。谁来读一读？从这个句子中你体会到了什么？哪些词带给你这样的感受？为什么用“探”？能用“伸”吗？（探在这里是不让
4、别人看见他，能看出它很小心、谨慎。）“欲出又止”是个新词，知道它的意思吗？（能看出小幼龟很机警，有保护自己的生存方法。）同学们，小幼龟的“出”是为了什么？“止”呢？（）出示：正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫鸟突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。这句话中的哪些词语说明小海龟有危险了？嘲鸫很凶猛，连狗和人都敢啄，它正在啄一只小幼龟的头，多危急啊！谁再读？我听出了你的焦急，看到此情此景，游客们当然非常担心了，一起读！（齐读） 通过读表达你的心情。（）师相机朗读指导。面对如此紧张、揪心的一幕，假如你就在现场，善良的孩子们，你们准备怎么做？（）出示：向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之
5、道，就是这样的。”“若无其事”是什么意思？谁来读读向导的话？要读出向导的漠然和若无其事。、反扣引读：诚然，自然界的规律就是弱肉强食，孩子们，当我们真真切切地目睹这紧张、扣人心弦的场面时，（引读）“突然，一只嘲鸫鸟飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。”我们还是忍不住要去救小绿龟的。毕竟是一个鲜活的生命呀，向导却若无其事地答道，（引读）“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”面对如此无动于衷、铁石心肠，甚至有些冷酷无情的向导，我们想对他发出怎样的呼喊？、在大家苦苦哀求之下，左右为难的向导只好“极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。”（停顿）（三
6、）学习第五至八自然段，感悟自然之道。、默读第五至八自然段，你看到了怎样的情景，让大家极为震惊？画出相关语句。（出示一幅没有很多龟和鸟的图画）看，这就是太平洋加拉巴哥岛海滩，在读了课文后，你觉得在这幅图上还应该有些什么？结合你画的句子谈谈。生：应该有许多的食肉鸟。师：是啊，许多的食肉鸟让我们极为震惊。还应该有什么？生：有许多幼龟。师：从哪个词看出有很多幼龟。生：鱼贯而出、成群的。师：还有哪些词语也写出了幼龟很多啊？生：成百上千、结对而出、争先恐后师：同学们，看（出示带有很多幼龟的画面）！这么多的幼龟，争先恐后地爬向大海，争着、抢着爬向大海的幼龟会想些什么呢？生：大家快离开巢穴奔向大海吧！生：我们
7、终于可以看到美丽的海底世界了！当幼龟忙着奔向大海时，然而等待它们的，是许多的食肉鸟。接下来又是怎样的场景呢？用笔写下来，最好能用上你积累的四字词语。师：多么美好的愿望啊！一个“争先恐后”就给了我们想象的空间，幼龟是怀着美好的愿望奔向大海的，然而等待他们的，是许多的食肉鸟。生：食肉鸟立刻扑过来，扑向小幼龟，小幼龟立刻四处逃散，却无处可逃，只能眼睁睁地被食肉鸟啄食。师：多么惨烈的一幕啊，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可是现在却是这样，幼龟入海原本有他们自己的办法，可现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，回想我们的做法，如果你就是游客，想说些什么？如果你是幼龟，想说些什么？如果你是食肉鸟，想说些
8、什么？请在练习纸上写一写。学生练习写话。、汇报交流：出示：（）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（）从龟巢到海边的一大段沙滩，无遮无拦，成百上千的幼龟结队而出，很快引来许多食肉鸟，它们可以饱餐一顿了。（）这时，数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。小结：多么惨烈的一幕啊，可是同学们，这一幕原本是不该发生的，可现在却这样。谁来读读最后一自然段。理解：我们干了一件愚不可及的蠢事。反复读，体会“我们”的懊恼。幼龟入海原本有它们自己的办法，可现在，看着沙滩上血迹斑斑的幼龟残体，回想我们的做法，如果你就是游客，想说些什么呢？作为向导你想说些什么呢？总结全文：对正如你们所说的，大自然原本是那么神奇，每种动物都有它们自己的生存规律，这就是自然之道！我们应该遵循规律，了解自然，才不会好心办坏事，这也是自然之道要告诉我们的。（四）感悟中心。、出示美国作者伯罗蒙赛尔创作的自然之道原文的结尾：人是万物之灵，然而，当人的自作聪明时，一切都可能走向反面。、小练笔，补充句子：如果我们不遵循（ ），往往只会适得其反。
