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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、 自身有丰富的教育教学经验。2、 有肯于钻研的精神。3、 能取人之长补已之短。4、 学生、家长、学校都有取得教学成效的愿望。5、 社会的力量也要求我们教师有好的教研、教学成果。6、 法律、法规逐渐健全，经济条件有所提高。7、 自身的修养也逐渐地成熟。8、 有一群肯钻研的合作伙伴。1、 学生中有些人对学习目的不明确。2、 学校对特殊人才的培养重视还不够。3、 有些制度约束老师们教育学生，有点身不由己。4、 奖教奖学的制度约束了教师，学生的发展。5、 学生能力，教师能力不能得到充分发挥。外部（环境）机遇（庆幸条件）1、 课室平台
2、已经弄得很好了，方便教学。2、 有大部分学生能认真学习，积极配合。3、 社会大环境要求培养有较高素质的学生。威胁（挑战）1、 教师的身心，权力没有保障。2、 法律上，制度上对教师严格要求学生没有要求。3、 只用爱来感化显得有点苍白。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 加强自身的修养。2、 学习法律法规，用法律保护自己。3、 对有些事要看淡点。4、 能利用周边环境，学生，家长，社会的正义感，引导学生。5、 能深入钻研哲学，心理学，善于分析问题。1、有些学生，家长不理解我们的教育模式。2、我们对上级的批评，处理，制度的上困扰没有办法。3、教师待遇差，能农民工都不如，没有地位，教育起学生来就显 得苍白无力。4、自身也有不完善的地方，有待进一步提高。抓（机遇）御（威胁）1、 大的社会环境促使我们凭良心做好自己的工作。2、 有好的教学平台。3、 有一部分好的学生，好的家长在支持着。4、 有丰富的教育、教学经验。1、 担心有可能受到上级有关部门的训斥。2、 担心迟到，没签到，而造成精神过度紧张。3、 担心学生不能好好学习，社会、家长会责怪老师。4、 担心处理学生的事不好，要我们负全责，提心吊胆。5、 人身安全得不到保障。
