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1、远程教育学_结远程教育学_结远程教育学_结1 科技在飞速开展，社会在不断进步，随之而来的是电脑的普及，网络技术迅速“占领”了世界各地，从而缩短了人与人之间的时间和空间间隔 。电脑与网络的普及，为教育事业的开展提供了更加优越的条件，作为一名教育工作者，我们可以将多媒体资运用于教育教学中。远程教育资不仅为老师的提供了更加丰富的资，同时也为学生提供了更加形象直观的感性材料。在常规教育教学中，老师应能从远程教育资网上寻找到更全面更先进的教学理念，在拓宽和丰富知识面的同时也进步了自身素质，我们可以学习和借鉴远程资网上的先进教育方法，运用于自身的教学中，从而弥补自身在教学上的缺乏，使自己的课讲解得更加细致
2、、生动，让学生在轻松的课堂气氛下学到更多的知识。而学生也能在这们学习气氛中，激发其学习兴趣，在教学中利用图、文、声的完美结合，让学生更加直观、形象地理解所学知识，从而弥补学生抽象思维和语言理解上的缺乏。总之，远程教育资的运用既丰富了老师的教学方法，教学理念，同时也调动起学生的学习积极性，是非常值得长期运用的资，我也会在今后的教学工作中，更充分地利用它，不断进步自身的业务程度。知识经济预示着人类经济社会生活将发生重大变化，信息的获取、传输、处理和应用才能将作为人们最根本的才能和文化程度的标志。教育信息化又是教育现代化的一个重要标志。随着网络技术、多媒体技术的日趋成熟，教学的网络化、多媒体化已经成
3、为现代教育的一大特征，多媒体与网络教学代表了现代教育的一个开展方向。因此，我们旧司民小的全体老师在领导和技术员的正确指引下，也不例外，随着时代开展的潮流，也在尝试着把计算机技术作为核心的信息技术，作为促进学生学习的认知工具，以此促进传统教学方式的根本变革，从而到达培养学生创新精神和理论才能的目的。同时，丰富的远教资和强大的互相交流性对教学研究、课堂教学等提出了严峻的挑战。近年来，对本人而言，通过学习、探究、运用信息技术，到教育教学当中，特别是在语文教学当中的运用，给我的震撼力是超乎想象的，它的方便、快捷有效的节约时间并打破了时空限制，将远程教育资运用于学科教学和教学研究之中，进步了教学质量和自
4、身的业务素质，也为扩大和丰富广阔老师的科技文化知识面开拓了一条新路，为我创造了一个很好的继续教育的空间。教学中，可以借助多媒体(即中央电教馆资)的优势，根据学生的身心特点创设情境，引导学生对所学内容产生浓重的兴趣，激发、唤醒学生的情感以及内在的求知欲、好奇心，从而使学生主动地参与学习，并进入自主式学习的最正确状态之中。我作为本校老师，要充分利用现代远程教育设备，把信息技术带入课堂，并不断努力培养自己的操作使用才能。在今后的工作中还要不断学习、培训，进步自己信息技术知识，更好的为激发广阔学生的学习热情而努力。远程教育学_结2 作为一名年轻老师，我非常渴望获得一些课程培训和与普校老师交流学习的平台
5、，能参加这次的语文老师远程培训学习，心情万分冲动。因此，我很珍惜这次的远程培训时机。在培训期间，我聆听了各位专家学者们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位老师的亲切点评，在线研讨领略了各位同仁剧烈的讨论。老师们理论联络实际的详尽讲解，典型案例的深化剖析都深深地吸引了我。科学的方法让我在教育的道路上走得更稳。远程教育研修也激发了我对教育事业更加真实的爱恋，也为我们一线老师的交流搭建了一个很好的平台，让我们与专家老师的教学理念进展了一次亲密接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，反思了以往工作中的缺乏。通过研修，我全面提升了自己的根本素养和业务综合才能，
6、对于个人今后的开展起到了积极的促进作用，在教育科研的方法、课堂教学的艺术、教研活动的形式方面都获益匪浅。下面就谈谈这次培训的学习体会：一、远程教育培训使我懂得了老师终身学习的重要性远程研修培训，这是我人生历程中一段含义深化的文化旅程。我通过课程作业反思了以往和展望即将启动的教学改革；通过网上讨论寻找到了思想的沉淀和共鸣。没有震动就没有觉悟；没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自己对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新考虑。在今后的工作中，我将克制惰性、力求勤性；克制无方案、力求有方案； 通过各种学习，要力求解决教学中的实际问题，促进自己的安康成长，实在进步教学才能
7、和业务程度，使自身稳步进步。在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的进步而不懈努力。网络研修是良师益友,是进步教育教学的程度的一大基石。我坚信：我研修、我进步、我快乐！因此，学习本身还在拯救老师自己。学习可能就是这样一种东西，它使学生亲和你，使你永葆活力，使你有魅力。最终，因为学习，你拥有你的工作，你将学习与工作合在了一起，甚至你的美妙生活有一大半在工作中实现。二、这次远程教育培训，使我增长了见识，转变了观念，进步了教学才能和程度通过这次培训，使我真正体会到讲课是一种艺术、教书也是一门艺术，总感到还有许多需要学习的地方。我积极投身网络研修的学习当中，实在做到了三个自觉：自觉参加上级组织的
8、网络学习培训，自觉参加讨论，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素质要求。我通过深化学习，我体会到新课程教学应该是 “学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的根底，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，老师尽量只起到指导的作用，以培养学生的才能为中心，为重点”。上课的老师自身素质要高，驾驭课堂才能要强，对于学生错误性的认识，老师可以及时予以讲解。另外老师要擅长运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要注重学生探究才能的培养，“让每个学生都有展示自
9、我的时机等等。”从而明确了作为一名老师必须不断的进步自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学根本功，否那么就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生开展为本”的教育思想，不断进展教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。三、远程教育培训使我拓宽了学习形式、加强了学习交流、培养了学习自主性远程教育培训大大改变了我们的学习环境。这种全新的教育培训方式给我们充分自由的同时，也需要我们充分理解自己所处的学习环境，选择合适自己的学习方式，掌握学习技巧、策略，最终学会学习。它把教育培训从实际课堂搬到的网络交流空间里，通过网络平台上的博客和多媒体课件和专
10、家学者的讲课，为我们创造了一个前所未有的、令人耳目一新的崭新学习环境。在这样的学习环境里，我除了能阅读相关理论知识的文字图片资料外，还可以观看一些名师授课的视频，观摩各种类型的优质示范课录像资料，另外，还可以通过博客论坛跟自己同专业的不同学区的老师们交流学习体会，共同学习，加强老师之间的交流。远程教育在改变了我们的学习环境和学习方式的同时，更加强调参与学习的自主性和能动性，充分发挥学员的主体作用，不断培养学习者的主体意识，不断摆脱原有的依赖性被动性，使学习者可以进展自主学习，强化学习才能的培养、训练，着眼于调动参训者的学习积极性、主动性，不断进步自主学习的独立性和自觉性，从而进步教育培训的效果
11、。总之，参加这次培训对进步老师素质，推动学校教育教学改革，逐步进步教学质量起到了催化剂的作用。通过学习和培训，理论和反思，我已逐步树立起了新的教育教学理念，进步了课堂教学才能和教研程度。但我深知，自己还有许多的缺乏之处，在今后的教育教学工作中，还要多学习一些教育教学理论，用科学理论来指导我的教学理论，使教育教学行为符合教育教学规律，符合学生的开展。同时，要向身边有经历的专家和老师学习和请教，要注意积累、学习、研究，不断进步自己的业务素质，争取做一名优秀的人民老师。远程教育学_结3 不知不觉中，远程研修学习完毕了。在这期间我们全体学员都有着共同的心声；累并收获着，苦并快乐着。因为有了这次研修学习
12、，我们的业余生活不再空虚，生活因此而变得分外精彩。正如有的学员在学习感言中所说的远程研修无疑是我们开展根底教育道路上的指路明灯；是一场及时雨。这次培训让我们重新燃起了继续学习的热情和积极参与新课程改革的决心和勇气，坚决了我们在今后的教育教学当中大胆创新、开拓进取的信念数学是一门根底课程，在小学教学中，进步小学数学的教学效果对小学数学老师也提出了更高的要求，即如何以最少的时间和精力，获取最正确的课堂教学效果。老师应充分理解小学生的特点，理解数学这门课程的教学特点，在此根底上运用适当的手段，进步小学数学课堂教学效果。通过这段时间的网络培训学习，使我感受颇多，受益匪浅，很多教学中遇到的难题也在专家们
13、那里得到理解决。现将这次的培训体会、总结如下：踏着春天脚步的尾音，我们的远程教育学习也拉下了帷幕。回忆这段学习的日子，有着艰辛，但倍感喜悦和欣慰：一路走下来，从开场的冲动、不知所措到如今教学中问题的豁然开朗；从初上网时的被迫学习到如今迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采，这一切让我们的收获变的灿烂无比。学习的日子里，观看专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我们更加贴近了课堂；专家们精辟独到的分析p 又使我们知道了教学中该注意什么，哪些细节需扬弃。学习期间专家们从关于课题学习的教学研讨；新增内容的教学；以概率统计教学为例；信息技术与数学教学的整合；以函数教学为例推理与证明；以几何教
14、学为例学生符号运算才能的培养问题；中小学一样内容的衔接问题；以视图与投影的教学为例的六个专题分别进展了详细阐释，让我们对当前的数学教学从理论和实际上的认识上了一个新的高度。观看视频后是做作业，那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际，根据专家的引领，利用业余时间，无论身心多么疲惫，我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流。我们的指导老师石老师、陈老师和严老师更是不辞辛劳的对我们的作业进展点评。他们的敬业精神令我们终生难忘。远程研修，点燃了我们教育理想的火把，催我们前行，鼓励我们在教育这篇沃土生根发芽。远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃活力。我们相信，
15、在这明媚的春天播下的种子，定能迎来一个硕果累累的秋天。正如在一次全员培训时教育学会孙会长所讲：要做一个享受教育的幸福老师。确实如此，我们又何尝不想如此，关键在于我们教育观念的转变，要养成终身学习的习惯，转变学习观念，作一名学习型的老师，走老师专业化开展的道路。是远程研修给我们提供了这一契机，让我们从此不再迷茫。认识到学生学习新知识的方法和方式是多种多样的，除了阅读教材、听老师讲课、做练习之外，也可通过讲故事、做游戏、演示、表演等活动；可深化实际调查研究，分析p 解决实际问题；也可动手设计、制作和做实验，还可以通过观察、探究、归纳等。现代数学教育的根本理念认为，数学学习是现实的，动手理论、自主探
16、究是数学学习的重要形式，在新课程中，每个知识点根本贯穿在一个现实情境中，注意突出知识的实际背景和知识探究过程，贴近学生生活经历和兴趣爱好，立足社会需求，兼顾个人将来实用。力求学习内容生活化以及学习过程经历化，根本目的是进步学生的数学素养，特别是学生的创新意识和创新才能。数学课堂是讨论、合作、交流的课堂讨论、合作是学习小组成员完成学习任务的手段，而交流那么促进学生智慧成果共享。课堂上的讨论、交流、合作首先有利于学生培养自主，自信和学习的主动性，许多平时内向、不善言辞的同学也会活泼起来，勇于发表个人见解，学生个性得到张扬；其次，有利于创造自由、轻松、愉悦的学习环境，促进学生思维的伸展，这也是愉快学习的一种形式；最后有利于学生培养与人交往、合作的才能，这正是让学生学会交流、学会与人共事。新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探究并发现规律，与同伴交流，到达学习经历共享，并培养合作的意识和交流的才能，在交流中锻炼自己，把思想表达
