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1、南开大学21春古代散文欣赏在线作业二满分答案1. 以“强调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强以“强调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强调培养儿童自我探索和创造的精神”为特征的教学法是A昆西教学法B葛雷制C道尔顿制D文纳特卡制正确答案：A美国进步教育运动的先驱者帕克在担任马萨诸塞州昆西市教育局长时，领导和主持了昆西学校实验。帕克的教育革新措施以“昆西教学法”或“昆西制度”著称。其主要特征是“强调儿童应处于学校教育的中心；重视学校的社会功能；主张学校课程应尽可能与实践活动相联系；强调培养儿童自我
2、探索和创造的精神”。因此，答案为A。2. 关于火车座次的错误说法是( )。 A距离火车头愈远的车厢其座次愈高 B距离车厢中部越近的座位其座次愈高关于火车座次的错误说法是()。A距离火车头愈远的车厢其座次愈高B距离车厢中部越近的座位其座次愈高C面对火车行进方向的一侧为上座D卧铺下铺高于中铺，中铺高于上铺A3. 党的十一届三中全会以来，邓小平抓住了马克思列宁主义毛泽东思想的精髓，紧紧把握_这一社会主党的十一届三中全会以来，邓小平抓住了马克思列宁主义毛泽东思想的精髓，紧紧把握_这一社会主义的最根本要求，在总结人民群众的创造性实践经验的基础上，建立了一个相对完整的经济理论思想体系。正确答案：解放和发展
3、生产力解放和发展生产力4. 汉代史传文取得了辉煌成就，主要代表作品是( )、( )。A.史记B.汉书C.后汉书D.战国策E.过秦论参考答案：AB5. 简述夸美纽斯的教育管理思想。简述夸美纽斯的教育管理思想。正确答案：(1)为了便于管理全国学校为了使所有儿童都有上学机会夸美纽斯主张建立全国统一学制他把儿童从出生到青年分为四个阶段每个阶段六年设有与之相适应的学校。每个家庭应当有个母育学校每个村落应当有个国语学校每个城市应当有个中等学校每个王国或每个省应当有个大学。rn(2)同时他强调国家对教育的管理职权认为国家应该设立督学对全国的教育进行监督保证教育得到统一发展。督学的职责包括：培训教育管理者管理
4、各级学校人员检查学校工作监督学校规章的执行指导社会和家庭教育。他是最早提倡国家设置督学的教育家。rn(3)另外他还严格规定校长、教师、学生的职责强调规章制度和纪律的作用。rn夸美纽斯这种建立全国统一的既分段又连贯的学校制度并加强国家管理的思想对后世影响很大各国的普及教育及公立学校制度正是在此基础上逐步发展起来的。(1)为了便于管理全国学校,为了使所有儿童都有上学机会,夸美纽斯主张建立全国统一学制,他把儿童从出生到青年分为四个阶段,每个阶段六年,设有与之相适应的学校。每个家庭应当有个母育学校,每个村落应当有个国语学校,每个城市应当有个中等学校,每个王国或每个省应当有个大学。(2)同时他强调国家对
5、教育的管理职权,认为国家应该设立督学对全国的教育进行监督,保证教育得到统一发展。督学的职责包括：培训教育管理者,管理各级学校人员,检查学校工作,监督学校规章的执行,指导社会和家庭教育。他是最早提倡国家设置督学的教育家。(3)另外他还严格规定校长、教师、学生的职责,强调规章制度和纪律的作用。夸美纽斯这种建立全国统一的既分段又连贯的学校制度,并加强国家管理的思想,对后世影响很大,各国的普及教育及公立学校制度正是在此基础上逐步发展起来的。6. 政治与新闻是餐桌上的好的话题。政治与新闻是餐桌上的好的话题。正确7. 正始散文作家主要有( )、( )。A.阮籍B.陶渊明C.鲍照D.左思E.嵇康参考答案：A
6、E8. ( )作者不可考，现存者为西汉刘向辑成，分记西、东周及秦、齐、楚、赵等十二国之事，记载内容是谋臣策士的种种活动及辞说。A.左传B.战国策C.春秋D.国语参考答案：B9. 明初，李梦阳是“开国文臣之首”，他的传记文如秦士录、王冕传、李疑传等，略有现实意义。( )A.正确B.错误参考答案：B10. 唐诗为其他文学样式之渊薮，她的题材、文辞、声律、意境、艺术表现手法对词、曲、小说、戏曲、说唱文学等都有很大的影响。( )唐诗为其他文学样式之渊薮，她的题材、文辞、声律、意境、艺术表现手法对词、曲、小说、戏曲、说唱文学等都有很大的影响。( )A.正确B.错误参考答案：A11. 试论述陈情表的创作背
7、景、内容、艺术成就及其影响。参考答案：陈情表，被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一。司马昭子司马炎，即“晋武帝”，泰始三年(267)，征李密为太子洗马，密上陈情表明志，册府元龟卷一三七“帝王部” rn“帝览表曰密不空有名也。嘉其诚欵，赐奴婢二人，下郡县供飬其祖母。”南宋赵与峕宾退录卷九引用青城山隐士安子顺语云“读诸葛孔明出师表而不堕泪者，其人必不忠;读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝;读韩退之祭十二郎文而不堕泪者，其人必不友。”此三文遂被并称为抒情佳篇而传诵于世。内容论析文章主要叙述祖母抚育大恩，以及应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅
8、达。第一段(1自然段)，陈述家庭不幸和作者遭遇。“臣密言”，是奏表开头的一般格式。“臣以险衅，夙遭闵凶”，是第一段的综述，又是全文陈述苦情的总冒。“险”，不同于今天的“危险”义，说文“险，阻难也。”贾逵国语注“衅，兆也。”“险衅”，恶兆。“闵”，病困，凶丧。“险衅”、“闵凶”这两个词把读者导入惨苦的境域。第二段(2自然段)，历叙朝廷多次征召以及自己进退两难的处境。“逮奉圣朝，沐浴清化”，句中有对晋武帝的颂词，更有对作者深受其恩的最大感激。“奉圣朝”，臣仆称君之词，“沐浴清化”，臣仆无比感激新朝的话，称呼和感激都能使晋武帝敏锐地感觉到这是一个宠臣对君主说话，因而心弦为之一弛。第三段(3自然段)，
9、作者进一步阐明祖孙更相为命，讲述并非名节缘故而不赴命，进一步打消晋武帝的疑虑。开篇述及“圣朝以孝治天下”，举出“凡在故老，犹蒙矜育”，表面看，作者是在热切称颂朝廷褒扬孝行态度坚决、措置得当，实际是为“愿乞终养”设置根据。“况臣孤苦，特为尤甚”，副词“特”和两个形容词“尤”、“甚”集中有力地写出了作者的情况是异乎寻常的特殊，那就越发应当而且必须“蒙矜育”，即怜惜养育。第四段(4自然段)，明确提出“愿乞终养”，表示要先尽孝后尽忠。作者清醒地、审慎地武帝还会认为“徇私情”跟“报国恩”的抵触，于是，本段开头就说“臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六”。四十四岁，虽云中年。然报国日多;九十六岁，古来稀有
10、，瞬息可逝。“尽节于陛下之日长，报刘之日短也”是作者在上句的基础上得出的结论，其特点是陈述“报国恩”跟“徇私情”只有为时极短的矛盾，稍稍从长远着眼就根本没有矛盾，也是合情合理地提出解决尽忠跟尽孝暂时发生矛盾的措施的有力依据。从武帝设想，可以把成全李密作为“以孝治天下”的一个范例，更可以达到李密出仕新朝的目的，冠冕堂皇，惠而不费。至此，作者这才水到渠成地提出了“乌鸟私情，愿乞终养”的请求。“乌鸟私情”，是比喻也是比拟，它是“愿乞终养”的根据。尔雅释诂“愿，欲也。”表明心声。作者明确提出请求以后，还害怕武帝不相信他所说的“况臣孤苦，特为尤甚”，为了印证，作者又说“臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所
11、见明知，皇天后土实所共鉴。”“所见”，“明知”，“共鉴”，异词同义，有力地显示了作者的辛苦如日之光，如火之煌。奇妙的是，作者还觉得意犹未遂，言犹未尽，再一次请求“矜愍愚诚，听臣微志”，以便刘氏意外地免除不幸而卒养天年，隐含着自己希望尽孝之诚愿。“愚诚”，“微志”，“侥幸”，“保卒”，一连串的词语，表示作者以最谦恭、最虔诚的口吻含泪哀求，催促武帝彻底动情。为了再一次使武帝放心，作者最后提出“生当陨首，死当结草”的保证，这比“尽节于陛下之日长”大进一步。最后又以一个降臣的口吻概括地表达了格外恭谨的想法“犬马”、“怖惧”、“不胜”，扣人心弦、令人怜悯。艺术论析：其一，文章的文笔委婉恳切，耐人寻味。作
12、者从自己的身世娓娓道来，其凄凉之境，催人泪下早年相继丧父失母，连遭不幸，仰靠了祖母的怜惜、抚养才得今日，而今祖母年迈，犹如西山落日已是气息短促、生命不长，家族中又无叔伯兄弟，只有我和祖母相依为命，就象幼年的我失去祖母无法活命一样，今日的祖母失去了我同样无法安度晚年。由此铺展开来，交待说明了不能从命的原因，由身世、家境到个人意愿写得顺理成章，委婉恳切，使皇上相信作者并非矜尚名节，留恋旧朝，有意抗旨，而家中情势所迫。其二，以“情”编织全文，情真意切。文章自始至终以感情为主线，一切从“情”出发，字字真，句句切，不假雕饰，不刻意泻染，却从自然流露中释放出辛酸和无奈。陈情表极具感染力晋书李密传“武帝览之
13、曰士之有名，不虚然哉”华阳国志“嘉其诚，赐奴婢二人，使郡县供其祖母奉膳。”晋书李密传“后刘终，服阕，复以洗马征至洛。”其三，寓理于情，情理交融。文章赋事、表情的同时又寓理于其中。作者依小至家，大至天下，晓以大义，明以大理。于家，自幼赖祖母抚育方能成人，我不能知恩不报;于天下，圣明晋朝都是以孝来治理天下的，句句含情，又句句是理，使读者为其情所动，为其理所服。其四，语言骈散相间，参差交错，有极强的感染力。(1)骈散间杂。写“外无期功强近之亲、内无应门五尺之童”用“茕茕孑立，形影相吊”来形容;言祖母病笃“日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕”，形象、贴切，其垂危之状如在眼前。全文用散处行笔流畅，无
14、所滞碍，用骈处工致密丽，辞气恢宏，文辞极富魅力。(2)陈情表以其简短、精练、缘由充分、针对性强、意愿合理的语言，使作者在当时的困境中得以解脱，其实用价值不可磨灭;而其独特的艺术魅力又使读者百读不厌，回味无穷，实乃是古人应用文之佳作。(3)陈情表辞语恳切，委婉动人。表到朝廷，晋武帝看了，为李密对祖母刘氏的一片孝心所感动，赞叹李密“不空有名也”。不仅同意暂不赴诏，还嘉奖他孝敬长辈的诚心，赏赐奴婢二人，并指令所在郡县，发给他赡养祖母的费用。陈情表的一些词句如“急于星火”、“日薄西山，气息奄奄”、“人命危浅，朝不虑夕”等，直至今天人们还经常引用。陈情表的影响宋释惠洪冷斋夜话卷三“李格非善论文章，尝曰诸
15、葛孔明出师表、刘伶酒徳颂、陶渊明归去来辞、李令伯陈情表皆沛然从肺腑中流出，殊不见斧凿痕。”李格非北宋文学家，字文叔，女词人李清照父。明薛瑄读书录卷七“凡诗文出于真情则工，昔人所谓出于肺腑者是也，如三百篇、楚辞、武侯出师表、李令伯陈情表、陶靖节诗、韩文公祭兄子老成文、欧阳公泷冈阡表，皆所谓出于肺腑者也。故皆不求工而自工，故凡作诗文，皆以真情为主。”12. 艺术欣赏的本质是艺术作品的空虚空白和不确定( )此题为判断题(对，错)。正确答案:错误13. 社学社学正确答案：社学是元、明、清三代设立于城乡的地方学校。它有官立、私立等多种形式以进行封建伦理道德教育为主要任务。元制五十家为一社每社设学校一所择通晓经书者为师农闲时令农民子弟入学以学习孝经、论语、孟子等为内容。明承元制于洪武八年即1375年下令广为设置以十五岁以下儿童为对象内容增御制大诰、明朝律令及冠、婚、丧、祭等礼节。清初亦令各直省府州县广设每乡一所以通晓文义品行谨厚者充任社师。社学是元、明、清三代设立于城乡的地方学校。它有官立、私立等多种形式,以进行封建伦理道
