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1、幼儿园大班班语言教学计划一、基本情况分析：通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力， 为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿 想说、敢说 勇气。同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。二、教学目的：1 、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2 引导学生 乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3 注意倾听对方讲话。4 能理解日常用语的意思。5 能清楚地说出自己想说的事情。6 喜欢听故事、看图书。7 能听懂和会说普通话。8 对学生的语言能力进行综合性开发。三、教材分析1 、大班语言教材主要是有仿编、续编和扩编的趣味故事、诗
2、歌和图画，要让幼儿根据自己的生活经验和丰富的想象， 创造性地运用语言，大胆而清楚表达自己的预期目标， 可以使幼儿的想像力和思维能力得到很好的发展。2 、幼儿进入学习倾听、理解和使用规范性语音表达时期。学习创造性地运用语言， 在讲述活动中， 让幼儿学生怎样地在集体面前大胆而清楚地叙述自己的想法和感受； 在阅读活动中， 让幼儿尝试感受书面语言。3 、通过活动延伸和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往， 以操练和扩展自己的语言经验。四、幼儿情况分析：幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。五、具体措施：幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程， 并不断地丰富儿童学习的方法， 才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。
