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1、小学线上语文教学总结小学线上语文教学总结小学线上语文教学总结1 东风万里春既至，正是总角读书时。疫情虽然放缓了返校的节奏，但却没有阻挡我们教学的步伐，也挡不住孩子们求知假设渴的心。第三周线上教学继续进展，六年级语文组的教学工作也开展得有声有色。为保证一周教学任务的顺利完成，我们六年级组在周日举行了线上全体老师会议，就教学中应注意的问题和困惑进展了交流。老师们积极互动，深化讨论了怎样保证全体学生上线、听课质量、学生作业等问题。“凡事预那么立，不预那么废”。备课是教学的重要环节，也是保证高效课堂的关键。为确保疫情期间线上教学质量，帮助老师扎实开展线上教学，充分发挥集体智慧，实现资共享，我们将集体备
2、课转移到了线上。针对直播中出现的各种问题，几乎每天语文课后，我们年级组都会组织线上集体教研，老师们或就自身的疑惑表达了深切考虑，或就授课环节的处理进展了经历分享，大家各抒己见，碰撞出一个个思维的火花。经过讨论最后达成共识，统一线上教学要求，保证线上课程顺利、高效地完成。经过两周的探索，如今老师们已经能像线下教学一样纯熟操作，教学工具运用自如，师生间的互动也很自然流畅。听课评课，也是老师教学中必不可少的一环，“翻开门，走出去”，只有这样，才能不断提升自我，不断进步教学质量。线上教学让老师一个个化身为“明星主播”，学生们也都拿起了平时被老师和家长制止使用的手机、电脑开启了一段新奇的学习旅程。线上教
3、学虽存在一定的局限性，但也给老师带来了更多的可能性。线上教学期间，语文组的老师们精选作业，严格控制作业量，利用家校本发布、搜集作业，及时修改，并给予学生及时的反应。春天已经降临，“春天”终将降临，让我们一起用耐心、恒心和爱心共赴最美的春天，期待最美的相聚。小学线上语文教学总结2 疫情虽然还没有过去，但学校的春天已来到。线上教学已经进展了两个多月，终于迎来了返校的时刻，在心情澎湃时刻，也要做好线上教学工作总结，为以后的线下教学的目的更明确。以下，是我的线上语文教学工作总结。一、线上教学效果对于空中课堂，老师和学生都是第一次接触，刚开场有些不适应，甚至手忙脚乱。经过一星期的探索，我们就渐渐的熟悉了
4、这种课堂方式。为了保证课堂效果，我讲授的内容是相对简单的根底内容，为了稳固学生的学习效果，我也在网上搜一些练习题或字词训练，让学生写一写。讲完一单元，我也找一张卷子给学生讲一讲。每天我也都会布置少量的作业让学生在线提交，并及时修改作业，有问题及时和家长联络。在钉钉上上课，大局部的学生都能认真听课，按时完成作业。但是对于农村孩子，这样的上课方式没有在教室上课的效果好，因为没有老师的监视，学生学习的自觉性比拟低，大局部农村家长不知道如何辅导孩子的学习，这导致学生仅仅把作业写完就行了。二、今后教学努力的方向1、开学第一天让学生理解新型冠状病毒并知道一些防疫知识。引导学生把灾难当教材，与祖国共成长。2
5、、做好线上线下教学衔接。开学前一星期不讲新课，先复习所学的知识，并帮助学生渐渐适应学校的学习生活，时刻关注学生的心理问题。3、由于学生在家学习的效果没有在学效的学习效果好，在学习过程中应抓住学生的根底学习，并引导学生多阅读。总之，我会尽最大的努力保护学生疫情期间的平安，努力进步自己的教学素养和教学程度。小学线上语文教学总结3 一、重视学习小组的合作意识和竞争意识优秀课例中，我们关注到执教老师特别注重小组教学的形式。我变成了一棵树一课中，从课堂伊始老师的提问方式一组2号到课上以小组为单位进展交流汇报，包括后期呈现的“云连线会议记录”、线上群聊形成的视频、表演朗读时的视频，都充分发挥了小组的合作功
6、能。当然少不了小组长的作用，记录考勤、组织讨论、检查落实等等。小组内有合作，小组间还要形成竞争，才会最大化发挥小组的成效。两小儿辩日一课中，老师那么充分调动了小组之间的竞争意识，采用的是“赋分制小组捆绑式”评价方法，以小组集体作为评价单位量化赋分，如，课前答题环节，四组有一人答错，四组整体不得分。在此根底上，老师还屡次引导学生“抢麦”，并针对小组交流的深化程度，进展分层赋分，有效地调动了小组学习的积极性和主动性。使得课前小组的学习准备工作做得非常充分，轻松实现教学目的、打破重点难点，课堂精炼又高效。二、精准教学，高效课堂“一课一得”优秀的课例展现出来的是一个教研团队精准解读教材、文本，把握教学
7、重难点，设计教学内容的程度。如两小儿辩日中，老师将“怎样用详细事例说明观点”这一单元语文要素贯穿全课，教学活动围绕其展开，从朗读中体会两小儿的观点不同是因为考虑问题的角度不一样、读中感悟两小儿及孔子的人物形象，获得学无止境的人生道理，顺利达成两个核心的学习任务，真正实现了“一课一得”。三、老师要有“大单元意识”老师应该具备“精读课文学方法、略读课文练方法、语文园地梳理总结”的逻辑构造。我变成了一棵树是三下习作单元的一篇精读课文，本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇；发挥想象写故事。”“想象”这一主题贯穿课堂，老师“微课”导学，方法先行，针对学生交流“不知怎么说、说半截话、交流浮于
8、外表”等多种问题现象构建小组汇报交流的支架，小组那么充分利用居家学习的各种资，采用形式多样的汇报方式落实训练重点，弥补线下教学资单一的缺乏，形成特色，落实想象。通过这节课，学生掌握知识扎实有效，我们也可以料想到本单元的习作教学应该是利用课上迁移水到渠成的。四、明确根本教学流程实现“教学评一致性”课前：设计学习单导学单、任务单，老师还要提早分析p 学习单的完成情况，为20分钟的线上教学提供备课数据，以便更好地抓住课堂生成点。课上：提出上课根本要求如四jing、候课要求、三露等，组织教学。检查交流，明确学习任务。直播教学资，自主学习，老师随时暂停、与学生互动连麦、提问、做笔记等。课堂总结，布置作业
9、。课后：对作业情况实时反应，有讲评、有复批、有反应。进而实现语文教学“教学评一致性”。五、“直播+线上答疑”的教学形式选择更合适老师自己、学生自己学习方式，我们认为“直播+线上答疑”的形式非常实用，根据专家老师的介绍，这是一种直播老师统一授课与任课老师线上辅导相结合的“双师课堂”教学形式。任课老师同步听课，协助做好线上学习监管、答疑辅导、学习反应等工作，可以形成教学合力，针对网络不佳或无法按时听课的孩子，老师还预留了直播回放，确保每个孩子都不落伍！六、线上课堂也要有“仪式感”生活需要仪式感，线上教学也要有仪式感。学生穿戴整洁的校服红领巾，端坐在书桌前，准备好上课需要的课本、文具所以我们可以尽可
10、能地创设与学校情境更相似的学习空间，保证稳定高效的20分钟线上教学，使学生更快更好地适应不同形式的上课方式。除此之外，我们组还关注到以下几个方面：线上教学以来，学生的时间更自主了，在充分关注学生根本语文素养“听说读写”的根底之上，也可以适时发挥学生的自主性，通过大量的阅读拓展学生的广阔视野。同教研组老师一定要加强组内教研，发挥教研团队的合作意识，发现问题及时教研，共性问题协作解决。总体来说，我们组织线上教学，必须确保全体学生，完成根底性目的的同时，鼓励学生向着开展性目的努力，不断获得成功的体验！小学线上语文教学总结4 时间毫不停歇德走着担任一年级的语文教学工作快一学期。在本学期里，我坚持认真备
11、课、上课、听课，修改作业、讲评作业。严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步。为了下学期语文教学更上一个新的台阶，特对这学期的教学工作总结如下：一、抓好学生的学习习惯作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。所以，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从坚持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲和说，经过一学期来的培养，我班大局部学生都养成了好的学习习惯。二、抓好学生的根
12、底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握。汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动兴趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自我能让学生学得简便、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每一天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，经过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。(2)抓
13、好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我异常注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自我在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，在写字课上，用田字格的小磁铁带学生一齐书写。自我板书完毕之后，师生一齐你“书空”，再描红、写拼音组词。在习惯方面的要求，如怎样握笔，坚持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的进步，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。所以，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。(3)抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为
14、“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的进取性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣。其次，在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自我的感受出来。第三，注重自我的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要异常注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。三、存在问题与缺乏1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好。2、个别学生学习语文的进取性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。3、对学困生的关注不
15、够。班上六七名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。4、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真考虑的问题之一。四、今后努力的方向和设想1、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等。2、加强自身素质的培养与进步，不断更新思想观念，以适应新形式下教学开展的需要。3、重视优生的培养和差生的转化工作。总之，这个学期的教学工作有得有失，“得”要继续发扬，“失”要努力改正，力争在今后的教学中获得更加优异的成绩。小学线上语文教学总结5 同组的姐妹们真内卷，昨天晚上开了线上家长会和教研会，布置了每位老师针对自己语文线上教学阶段性工作进展总结与
16、反思。昨晚发烧，今天在床上卧倒，迷迷糊糊睡了一天，一看手机，各位都非常敏捷的完成任务。我挣扎着爬起来，一气呵成。一、根本情况到如今为止，由于疫情的缘故，我区坚持线上教学四周了。本次线上教学大局部老师选择钉钉平台直播和钉钉会议的方式，这得需要提早预约会议室的时间，虽然我预约时灵机一动预约的时间是周一到周五8:00-9:00。开场前三周比拟顺利，八点前可以顺利进入会议室，但是上周有两天不好进去，弄得我很沮丧课也没上上好，有一天晚上睡觉前我就提早进入了会议室，挂了一晚上，大脑也紧张兮兮的。与线下不同的是，线上授课时间每天只有一个小时，因为预约的早，我们开场就早，根本上每天开课前都是听写字词，诗词，或者订正课时练上的典型试题。开场几天上课速度比拟
