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1、心理咨询师年终学习总结心理询问师年终学习总结时间如流水，转瞬间我们又将迎来了新的一年，在这将近一年的时间中我们通过努力的工作，也有了一点收获，不如来个总结以对过去工作做个分析和借鉴。许多人都非常头疼怎么写一份精彩的年终总结，下面是我帮大家整理的心理询问师年终学习总结，希望能够帮助到大家。心理询问师年终学习总结1看到当今中小学生的学习家庭压力越来越大，我希望自己可以帮助他们缓解压力、增加自信、发觉爱好、培育特长，建立良好的性格，至少，我希望能尽我所能让他们快欢乐乐、轻轻松松的顺当完成自己的学业，于是我选择了心理学，希望以后可以当一名优秀的心理询问老师，帮助更多的孩子。一、 个人成长分析(一) 幼
2、儿期和童年期的生活我对幼儿园以前的记忆比较模糊，上小学后由于拆迁，父母到汉正街帮外婆一起打理生意。我的父母都是勤劳的工人，他们都是党员，母亲还是武汉市劳模。他们白天在工厂上班，下班后接我放学，然后回汉正街帮外婆打理生意，周末帮忙进货，基本上没有休息，对于我他们给与的是放养政策，学习上没有给我太多关切，也自然没什么压力，生活上却从来没有受到他们的冷落，无论是父母还是外婆，对我的照看都是无微不至的。不能说是要什么有什么，但是也可以说是丰衣足食，无忧无虑。一年级下学期的时候，由于老师从来不改作业，只要小组长检查，慢慢的我起先不做作业，并且总是撒谎说作业没带，结果有次老师最终爆发了，给了我几耳光，放学
3、被请家长了，爸爸知道后，当着全班同学的面狠狠的打了我一顿，打到嘴巴里面都吐出血来，我没哭，不是不疼，而且被吓到不会哭了，记忆中这是爸爸第一次动真格打我，被打瞢了，第一次尝到血的味道，身体已经感觉不到疼，只有被打后麻麻的感觉，心里只感觉我爸爸变了一个人，以及班主任太没人性，她看到我吐出血来，不但不劝，还煽风点火，后来隔壁班的一个男老师过来劝告我爸爸，始终没哭的我，到这时才哇的一声大哭起来。这件事始终到今日都记忆犹新，这件事对我也可以说是影响了我一生，自从这件事以后，我起先好好学习了，并且发誓要做班上的第一，不能让班主任看扁;另外，这件事我没有怪爸爸，而是起先厌烦我们的班主任，把全部责任都归因在她
4、身上，那时候认为学习就是为了得到老师的表扬，可是我怎么仔细的做作业她都不看不改，所以才没了做作业的动力和爱好的，觉得她才是罪魁祸首，看到我被打还煽风点火。我当时就萌发了一种想法：她是坏老师，我以后肯定要当一名好老师。二年级的我由于成果优异被选为中队长，但是班里却不是任何班干部，她给出的理由是：我组织实力差。虽然努力学习，拿最好的成果来气她，但是，内心却很自卑，真希望自己能当班干部。三年级以后就换老师了，自从那以后，我在班上的地位就发生的天翻地覆的改变，班长，数学课代表，学习委员，文艺委员，我的头衔越来越多，六年级毕业那年，班主任让我得了全年级唯一一个“区三好学生”，并且评价我为：组织实力极强。
5、事后遇到以前的小学同学才知道，当年当班干部的那些同学都是给班主任家送礼了的，原来这才是我不配当班长的缘由。心里再次暗暗发誓：我将来肯定要当一名好老师。(二) 少年期和青年期的生活初中进了一所重点中学，假如说小学的我是活泼好动，那么初中的我甚至可以用自闭来形容了。我六岁起先学跳舞，小学后期也始终处于众星捧月的地位，这让我始终都很自我感觉很好，而在这个班里，按考入的成果排名，我算是倒数的，这让我有不小的落差感。我在班上不想和任何人接触，变得孤僻不爱讲话，很少笑，我觉得这里没有值得我笑的东西，只是埋头学习。回家后却还是以前活泼的我，因为不想让父母担忧。考上重点中学以后，在一个男生的带动下，让我走出了
6、孤僻的圈子，回来了活泼的我，我也因此暗自喜爱上了他。初中把自己压抑的太狠，现在有种解脱的感觉，高一高二也没怎么很仔细的学习，高三，我知道重要的时刻来临了，通过3个月非人的自我熬煎，我从班上倒数10名变成了班上的第十名，正值我暗自兴奋打算下次冲击前五名的时候，病魔找上了我，须要开刀做手术，当时说什么我都不情愿，父母和班主任都给我做思想工作，怕病情恶化我等不到高考。父母都劝我说生命最重要，高考他们不并看重，只要我活着就好，最终我最终确定接受手术。手术很胜利，可是回到了学校却发觉成果一落千丈，3个月地狱式的学习白费了，而现在身体又不能过多的熬夜，也因为手术我也错过了艺术特长生的竞赛(不然可以保送一类
7、高校)，晚上又收到一条短信，说我始终暗恋的那个男生和我一个好挚友谈恋爱了，心里很苦，感觉命运在对我开玩笑。很懊悔当时确定做手术，这时候父母也起先怪我，说我高一高二不刻苦了。我只是对着他们大叫：“你们说了你们不会在乎我的成果的我才去做手术的，你们都是骗子!”抱着枕头始终哭到深夜，感觉自己什么都没了，最终拿出一把手工刀放在了手腕上。想到自己就要离开人世，回忆起从小到大的一点一滴，发觉自己还有好多事没有做，自己并不是一无全部，假如自己真的死了，父母该有多难过啊，想到他们两鬓日益增多的白发，想到那些对我很好的挚友和老师，我放下的手工刀，噙着眼泪笑着睡着了。这次在生死线上徘徊以后，我变了一个人，变得无比
8、乐观，心中只有一个信念：“只要活着就好!”高考结束填报志愿之时，我毅然决然的选择了心理学，高校四年因为我乐观的看法，一切都过的特别顺当，并且在毕业之际拿到心理询问师三级证书以及中学的老师资格证。考研结束后，因为只能读C区的探讨生，这时一个代课老师的机会找上了我，我毅然确定放弃读研，干脆工作，在这所小学工作了2年后考上了正式老师岗位，成为了一名初中老师，并且兼职学校的心理老师。二、 职业行为分析一年级的那位班主任，让我懂得辨别老师的好坏，并且在我心里种下了一枚想当一名老师的种子，随着时间的推移，遇到的老师越来越多，有很优秀的，也有不尽人意的，心里都会静默的登记那些好老师，记住她们是怎么工作的，也
9、会登记那些不太喜爱的老师的不足，希望有朝一日我能成为一名优秀老师，积聚那些老师优点而避开这些老师的不足。求学之路很苦，我走过来了，因为我很幸运的遇到了许多好老师，我希望自己能成为这样的老师，让我的学生能轻松欢乐的度过十年寒窗，苦在表面，甜在心里。那次轻生的经验让我相识到当一名老师是不够的，青春期的孩子是很冲动很简单叛逆的，假如不是那一瞬间我多愁善感了，假如不是那一瞬间我顿悟了，今日我也不行能活在这个世界上，享受着职业和家庭带给我的欢乐，我是幸运的，我想成为一名心理老师，帮更多青春期的孩子解快乐结，让他们能和我现在一样，懂得发觉华蜜，珍惜华蜜，发觉欢乐，享受生命。现在我有机会成为一名心理询问师，
10、我要把握住这个机会，帮助更多须要帮助的孩子。现在我已经不恨那位班主任了，假如不是她，我不会想成为老师，我更加不会怪父母当时不信守承诺，假如不是她们从小到大给我的无微不至的爱，我也不会在那瞬间从无望中发觉华蜜。我的座右铭是：“前方是绝路，希望在转角。”我信任，再无望的情境下，也会有华蜜的存在，只看你有没有一双发觉华蜜的眼睛。没有逆境与磨难，你恒久不知道欢乐是什么。而我，作为一名心理询问师，就是要帮助他们在逆境与磨难中发觉华蜜，走出心里的牛角尖，享受生命带给你的欢乐。心理询问师年终学习总结2心理健康可以促进高校生全面发展健康的心理品质是高校生全面发展的基本要求，也是将来走向社会，在工作岗位上发挥智
11、力水平、主动从事社会活动和不断向更高层次发展的重要条件。充分相识德智体美劳等方面的和谐发展，是以健康的心理品质作为基础的，一个人心理健康状态干脆影响和制约着全面发展的实现。为主动响应学院关于加强高校生心理健康教化的号召，在学院心理健康教化中心的指导下，在院团委的细心组织下，在全院学生的广泛参加下，我院结合学生实际，组织开展了丰富多彩、形式多样的活动，增加了心理健康教化的实效性，有助于学生培育良好的心理素养，对营造健康、乐观、主动向上的校内氛围产生主动的影响。现详细总结如下：一、多面开展学院心理健康教化工作1、老师方面。细心培育学生的创建性人格。在班集体建设中以发展学生特性、敬重学生为基础，建立
12、民主、同等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系，营造创建教化氛围。通过组织主题班会、文体活动、校外社会实践活动，为学生供应参与创建性活动的机会，发挥学生的主动性和主动性，培育学生创建性人格品质。在这些实践中使班主任深刻体会到：心理健康教化有助于在班主任与学生之间建立和平、和谐的师生关系，为班级工作的开展、良好班集体的形成，创设了和谐、融洽的心理氛围。2、学生方面。组建心理部丰富学院活动内容。以关注学生心理健康，创建校内文明为宗旨!与心理辅导老师共同协作，为高校生在学习期间的心理适应与发展供应心理询问服务，并主动组织各种有利于高校生心理健康发展的活动。每年的“5.25”心理节我们会有各种
13、新奇的活动让大家参加其中，除此之外团体心理辅导，心理电影等。通过这些活动提高高校生的心理健康水平和自我心理调整的实力。正确对待及处理学习、生活、人际交往、恋爱、就业、家庭等问题，帮助和促进高校生德、智、体全面发展。二、加大工作力度做好高校生心理健康教化和心理危机预防工作由于广阔高校生心理健康状况较好，我们主要做的工作是通过抓好各班团支部书记，开展心理健康学问普及和素养拓展工作，从而有效预防心理疾病的发生。主要通过以下工作详细实施：1、依托组建心理社团，提倡自我服务为激发学生主动关注心理健康，学院在院团委的指导下成立了心理部。心理部从成立初就建立了较完备的体制，明确了部门工作宗旨等。部门的成员包
14、括全院各班团支部书记及对心理学问感爱好的同学。部门自成立以来，常规工作和特色活动有条不紊地绽开。部门还通过“心理活动月”等特色活动，加大心理健康教化的宣扬力度，提高同学们对心理健康的关注程度。心理部的成立为学院心理工作奠定了良好的基础。2、抓好骨干培训，夯实工作基础一年来，学生会心理部于每周二下午，通过一些丰富多彩的心理健康嬉戏，对院、系学生会干部(副主席以上)和各班团支部书记进行团体心理辅导，例如：信任背摔、价值拍卖会、心理测试、自画像、我们是一家和写留言板等。在嬉戏中培育青年学生健康、主动、乐观向上的精神世界，努力发挥他们的创建性思维，使学生能团结一样、精诚合作，敢于创新，使大家融入到团体
15、中来，增加学生的团队意识。通过团体内人际交互作用，促进个体在交往中视察、学习、体验、相识自我、探讨自我、接纳自我，调整改善与他人的关系，学习新的看法与行为方式。为同学们供应一种促进自身人格成长的学习机会和学习环境。3、注意教化实效，丰富活动载体学院每学期通过征集问题、张贴海报、主题班会等形式分阶段进行心理学问普及。每学期开学后，为了帮助新生更快、更好的适应高校生活，部门在新生军训时期组织全体新生在院篮球场做心理嬉戏，通过嬉戏为同学们增贴欢乐，促进同学们之间的沟通，使同学们快速融入到新集体中。活动得到了广阔新生的主动响应。4、打造特色活动，深厚心理氛围学院接着组织开展了特色活动“第四届心理活动月
16、”，活动月以“5.25手语大赛”打开了帷幕，在之后的一个月中开展了各类活动面对全院同学，得到了同学们的主动参加。例如:5月27日心理测试、5月30日团体辅导、5月31日献爱心签名活动、6月7日电影展播、6月14日心理辩论赛和6月20日心理教化讲座等系列活动。通过这次活动，进一步加强了我院高校生心理健康教化工作，在学生中普及心理健康学问，树立心理健康意识，提高高校生的心理健康水平，推动高校生思想品质、科学学问和身心健康的协调发展，构建和谐的校内氛围。高校生是我们建设有中国特色社会主义的主力军，是国家发展的重要力气。为了高校生的正常发展和成才，我们必需大力开展高校生心理健康教化。高校生可以进行心理询问，培育良好的人格品质，养成科学的生活方式，发展社会交往，加强自我心理调整。不断
