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1、三打白骨精教案教学目标：1、有感情地朗读课文，感受人物的性格特点；2、掌握分析人物性格的方法：先找句子，再读一读，然后再分析其性格；3、在写作上借鉴故事中人物描写的方法；4、通过对比阅读，感受文学名著原著的魅力，激发学生读原著的兴趣。重点：分析人物的性格特点，掌握其分析方法难点：通过对比阅读，感受文学名著原著的魅力，激发学生读原著的兴趣。 教学过程：一、谈话导入师：同学们，你们看过西游记这个电视剧吗？生：看过。师：读过这本书？生：读过。师：西游记主要讲了怎样的一个故事呢？生 1: 西天取经。生 2：唐僧师徒四人去西天取经的故事。师：嗯，西游记是明代的吴承恩写的一部神魔小说，是我国四大名著之 一
2、，它有着丰富的想象，曲折的故事，形象鲜明的人物，受广大读者的喜爱。已 经被改编成多国文字，还被拍成了电影、电视剧、动画片等等。里面精彩的故事 特别多，那么这节课我们共同来学习其中的一个故事三打白骨精 。（板书：三 打白骨精）二、研读“三变”、“三打”、“三责”，分析人物的性格特点1 、师：课前你们已经读过故事了，故事中主要有哪些人物？生：孙悟空、猪八戒、唐僧，还有白骨精。 （板书：孙悟空 唐僧 白骨精） 师：在这个故事中，你最喜欢谁？生：孙悟空。师：说说你的理由。生 1：他机智勇敢、本领高强生 2 ：有火眼金睛，能识别妖魔鬼怪。生3:他嫉恶如仇，对唐僧忠心耿耿师：这个故事是通过哪些事情来表现孙
3、悟空的这些特点呢？ 生:通过他三打白骨精的故事。2、师:请同学们浏览课文，看看课文是怎样描写孙悟空三打白骨精的？画出这 些读一读，请同学们自由说说。 （生说时可以同时出现）一打生说:悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起 金箍棒当头就打。说着，就朝妖精劈脸一棒。师:当一打时，唐僧有什么反应？ 生:责怪悟空无故伤人性命。师:这是一责。二打生:悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。 师:唐僧这时有什么反应呢？生:唐僧一见，惊得从马上摔下来，坐在地上，不由分说，一口气念了二十 遍紧箍咒。师:孙悟空有什么表现？生:头痛难忍，连忙哀告。师:你们说 ,“孙悟空大闹天宫，被天兵
4、天将捉拿时哀告过吗？” “压在五行 山下哀告过吗？”“红孩儿的三昧真火烧得他晕死过去哀告过吗 ?”生:没有。师:可这二十遍的紧箍咒却让他如此，并且唐僧还厉声喝道:“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！ ”假如你是孙悟空，为了保护唐 僧西天取经，两打白骨精，却反被二次责怪，惩罚，还赶走，你会怎么想，怎么 做？生 1:走就走，真是狗咬吕洞宾 不识好人心。看你取经成不。生 2:师傅取经大事尚未完成，我不能就这样走了，争取留下来。师:悟空不但没走，还略施小计，让师傅留下了他。可以看出悟空怎么样？生 1:对唐僧忠心耿耿。生 2:做事能顾全大局。三打生:悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。师：
5、面对此情此景，唐僧会有什么强烈反应呢？ 生：受八戒的三番五次的挑唆，最后逐走了悟空。 （三责） 师：通过悟空三次棒打白骨精， 而唐僧三责悟空， 我们读出怎样的悟空和唐 僧？就先说说悟空吧！生 1：机智勇敢、本领高强、嫉恶如仇。生 2：顾全大局、忠心耿耿、做事果断。 师：那么唐僧呢？生：他心地善良，胆小怕事，是非不分，固执死板。 3、师：说得真好！老师发现，在学习三打白骨精的过程中，我们都喜欢本领高 强，对师傅忠心耿耿充满正能量的孙悟空。在该故事中还有一个反面角色 请同学们运用我们分析孙悟空和唐僧性格的方法， 来感受白骨精的性格。 我 们应该怎样分析呢？生 1：找句子，读一读 。 生 2 ：读后
6、分析其性格（给学生 3 分钟）。 师：你觉得白骨精是怎样的一个人？生：居心叵测、诡计多端、蛇蝎心肠、狡猾善变、阴险贪婪、美女蛇毒蝎心师：文中主要是通过哪些事表现这个性格特点？生：通过她的三次变化。师：她是如何变的？能用自己的话概括一下吗？ 生：一变美貌的村姑；二变老妇人；三变老公公。 师：概括得不错，我们说没有吃到唐僧肉的白骨精会不会罢休？一计未成， 又生一计， 可见其狡猾善变， 阴险贪婪。 下面我们来欣赏一下原著中对白骨精的 三次变化的描写，看看谁写的好，好在什么哪里？引导学生写作内容表达生动、形象、细腻等；语言优美，诗一样的节奏。生读在细细赏析师小结：通过对比阅读， 感受文学名著原著的魅力
7、， 所以我们不仅要多读书， 读整本书，还要读原著。三、总结本节课的内容师：通过本节课的学习，你学到了什么？生：通过白骨精的“三变” ，感受到了她的狡猾、阴贪诡计多端；孙悟空的 “三打”，感受到了他的勇敢聪明、本领高强、忠心耿耿等；唐僧的“三责” ，感 受到他的心地善良、胆小怕事、是非不分。师：你是从人物形象的特点来说的，那我们又是怎样分析得出的呢？生：先找句子，然后读一读，再分析。师：所以你们以后读名著的时候也要这样分析人物形象。你们通过什么来分析出他们的性格呢？生：动作描写、语言描写、外貌描写、神态描写等等师：在写作上这是值得我们借鉴的，写人想刻画人物形象时可以尝试这些描 写方法，使人物能活灵活现，符合角色的特点。师：还有吗？生：我们要学习孙悟空的勇敢，遇到困难，迎难而上，敢于同一切恶势力作 斗争的精神。师：说得真好！同学们通过这个故事，收获真多。除了三打白骨精，西 游记中还有很多精彩的故事，希望同学们把原著认真读读，感受文学名著的魅 力。
