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1、远 程 教 育教 学 设 计学科语文 授课年级六年级 教师姓名 梁海斌 授课时间 2013 章节名称怀念母亲计划学时2教学目标1、准确认读课文中生字词，在语言环境中理解意思，一部分词语能运用。2、感受课文朴实的语言中所含的复杂的思母与思国之情。教学重难点及解决措施引导学生抓住那些表情达意的关键词语，理解作者对两个母亲同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕；运用资源模式光盘、讨论、小组合作教 学 过 程一、提问导入课题同学们，老师今天考考你们：哪位同学知道每年5月第二个星期天是什么日子？母亲节，是呀，在这一天，广大母亲都能够收到儿女们的祝福。母亲，多么熟悉的字眼，多么亲切的称呼，我们都沐浴着母爱长大。你
2、脑海中浮现的母亲形象是什么样的？用一两个词语来形容。每个人都有自己的母亲，都对自己的母亲有一分独特的爱。所以许多国家设立母亲节感谢母亲的节日。著名的学者季羡林文章里，对母亲也有着自己独特的解释。二、初读课文，感受文中母亲1、自由朗读课文，把生字新词读正确，把课文句子读通顺。2、小组讨论哪些字比较难读或者难懂，引导学生朗读，结合语言环境理解。3、选择自己认为比较难读的语句再读一读，请部分同学进行交流。4、再读课文，说说文章主要写了什么内容？作者有两个母亲，对这两个母亲有着同样的敬意和爱慕。你是从哪些自然段产生的认识？三、再读课文，研读“生身母亲”1、自由读文章第二自然段，感受对生母的怀念。（1）
3、谈感受，质疑。（2）重点研读以下几句：我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。（1）理解“寝不安席”的意思（2）联系上下文，说说为什么作者会食不下咽，寝不安席？是不是仅仅因为母亲的逝世？我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。（1）联系上下文理解：“我的愿望”（随母亲于地下）“终天之恨”交流自己的理解。（2）真正让作者遗憾和痛恨的是什么？无法尽孝，心存自责，愧疚之情（3）补充资料，谈感受我不忍想象母亲临终时思念爱子的情况，一想到，我就会心肝俱裂，眼泪盈眶。当我从北平赶回济南，又从济南赶回清平奔丧的时候，看到了母亲的棺材，看到那简陋的屋子，我真想一头撞死在棺材上，随母亲于地下。我后悔，我真后悔，我千不该万不该离开母亲。世界上无论什么名誉，什么地位，什么幸福，什么尊荣，都比不上呆在母亲身边，即使她一字不识，即使整天吃“红的”。再读整段话。四、朗读文中的佳句，回想母亲1、摘抄词语2、朗读课文，感受作者对母亲的爱。
