《蜀相》导学案

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1、蜀相导学案 ?蜀相导学案明确目标1、知识和能力:2、过程和办法:3、情感态度和价值观:提示：请在明确本文学习目标的根底上再进行“先学先练活动合作探究1、整体感悟赏析前提：1知人论世，关注背景概括写出：2触摸诗人，明确大意概括写出：3置身诗境，熟读成诵课堂检查2、品味探究专题训练：1本诗首联采用了怎样的表现形式？首联在表现形式上是起句设问，对句自答，一问一答中透出对蜀相的思慕之情(2)古人评诗时常用“诗眼的说法，所谓“诗眼往往指一句诗中最精练传神的一个字你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音两句中的“诗眼分别是哪一个字？请结合全诗简要赏析答：(1)“诗眼分别“自、“空(2)“自和“空二

2、字互文见义，碧草映阶，春光空自美好；隔叶黄鹂，声音空自悦耳因为诗人思慕的人早已逝去，诗人无心观赏自然，大好春光只能“空自存在，这就突出了对诸葛亮的思念之情，同时也叙述了对当时短少济世英才的慨叹(3)颈联“三顾频繁天下计，两朝开济老臣心表现了怎样的人物形象？以凝练的笔墨概括了诸葛亮一生的功劳和才德勾画了一个有为的政治家形象(4)这首诗叙述了诗人怎样的思想感情这首诗通过诗人对丞相祠堂的寻访，叙述了对诸葛亮的景仰之情，寄寓了诗人忧国忧民的思想感情和政治理想：诗人对忧念苍生、济世扶危的诸葛亮极其崇敬景仰，希望在当时安史之乱中也能有诸葛亮这样雄才大概而又忠心为国之人出现为国效力；同时也寄寓了自己生不逢时、抱负难施的感叹5以?蜀相为例，表明律诗对仗的特点律诗要求颔联、颈联对仗要求在一联中的出句和对句在句法结构上一致，同一位置的词语词性相同如本诗颔联的出句“映阶碧草自春色和对句“隔叶黄鹂空好音两句就是如此两句的定语“映阶、“隔叶都是动宾短语，“碧草、“黄鹂都是名词作主语，“自、“空是副词作状语，“春色和“好音都是偏正名词短语作谓语总之，此联结构一致，词性相同，平仄相错，对仗十分工整.