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1、北师大版七年级思想品德上册第一单元第一单元 走进中学生活第1课 适应新环境第1站 步入新学校学习目标1、知识目标：懂得观察、感受、体验、参与校园生活是增强中学生环境适应能力的第一步，尽可能多的了解有关校园环境的信息。2、能力目标：掌握环境适应能力的一般技能和方法。3、情感、态度、价值观：让学生愿意并喜欢接触新的生活环境，主动维护和建设学校环境。学习重、难点让学生学会有意识地适应不断变化的新环境是教学的重点；让学生积极主动地去观察、体验、参与新的校园生活，提高对环境的适应能力是教学的难点。练习设计： 一、填空：1、走进中学，摆在我们面前的第一个任务是-。2、学校的环境包括-环境和-环境。学习活动
2、的顺利进行，有赖于-、-、-、-和-。3、学校环境需要我们-。4、-有助于尽快适应新环境。二、单项选择1、作为一名中学生，新的学习生活开始了，摆在我们面前的第一个任务是（ ）A、适应新的环境 B、竞选班干部 C、给老师留下一个好印象 D、穿名牌时装，引起别人关注2、步入中学校门，一切都是那么新鲜：新学校、新同学、 新老师、 新课程。要适应新环境，就要（ ）A、多与熟悉的同学交往 B、一门心思搞学习，两耳不闻窗外事 C、主动了解和适应新环境，自觉缩短适应期 D、 顺其自然，得过且过三、多项选择1、下列属于能积极地适应初中新环境的做法有（ ）A.主动了解和适应新环境 B.自觉缩短适应期 C.尽快地
3、进入中学生的角色 D.看别人怎么做，自己就怎么做2、学习活动的顺利进行，有赖于良好的校园环境。下列属于校园环境要素的有（ ）A、清洁的教室 B、整齐的桌椅 C、良好的校风和学风 D、老师的治学态度四、简答进入新的校园环境，我们需要怎样调适自己的心理状态？第二站 结识新朋友学习目标 1、知识目标：懂得适应新的人际环境是环境适应能力的一部分。对于中学生来讲，新的人际环境是新的同学关系和新的师生关系。2、能力目标：了解交结朋友的一般方法和技巧，能有意识地运用交往的礼仪与方法与同学、老师交往。3、情感、态度、价值观：培养学生乐于交往，欣然接纳新老师和同学的情感，积极融入新环境。学习重、难点培养学生乐于
4、交往、积极适应新环境的情感是教学的重点；懂得热情、主动、宽容、理解、尊重、乐群的交往之道是教学的难点。练习设计：一、预习提示1、到了一个新的班集体里，一定要改变-心理，积极结交-，感受-，建立-，提高-。2、要建立良好的人际关系，首先需要我们发挥-性，用自己的诚意换取他人热情的回报；还要通过-增进彼此了解融洽同学关系。 3、对于青少年来说，-关系是很重要的，真正的朋友可以互相-，互相-，互相-，能够一起-，一起-。同时，良好的-关系也是必不可少的，我们还要主动与-交朋友。4、友谊需要我们用“心”来浇灌：-之心，-之心，-之心，-之心，-之心，-之心等等。二、单选1、中国有句老话：“一个篱笆三个
5、桩，一个好汉三个帮。”他给我们的启示是（ ）A、有几个哥们儿的班主就能成就一番大事业 B、只要有一些好朋友的帮助就没有做不成的事 C、个人离不开集体，团结力量大 D、别人的帮助证明了自己的懦弱2、进入中学后，下列同学的做法正确的有（ ）A、小强家庭条件不好，但总是穿比较时尚的衣服，以引起别人的关注 B、小明认为自己学习成绩好，别人都不如他 C、小红认为自己是女生，不应该与男生交往D、小婷热情地为新班集体做好事三、多选1、“世间最美好的东西，莫过于几个头脑和心地都很正直的真正朋友。”对这句话正确理解的是( )A、真正的朋友有助于我们的心理健康B、真正的朋友有助于我们的事业成功C、 真正的朋友有助
6、于我们的自我完善D、 真正的朋友有助于我们遵纪守法2、我们应该积极参加学校、班级组织的各种集体活动。这是因( )A、它能够激活我们积极、健康的情绪 B、它有助于同学间的融洽相处C、它有助于增进同学间的相互了解，相互合作 D、它会耽误学习，影响成绩四、材料分析“朋友一生一起走,那些日子不再有，一句话，一辈子，一生情，一杯酒；朋友不曾孤单过，一生朋友你会懂”1、 歌词反映的道理是什么?2、 在新学校,新环境中,你应该怎样去结识新朋友?第二课 开始新学习第一站 学习的理由学习目标知识目标：了解学习的重要意义。能力目标：能热爱学习，重视学习。情感态度价值观：通过学习，使学生热爱学习，重视学习，积极而准
7、确地对待学习的困难。学习重，难点使学生热爱学习，重视学习，并做好解决学习困难的准备。练习设计：一、填空 1、我国实施义务教育开始的。 2、我国 年基本实施义务教育。二、单项选择题：1、学习是成才的阶梯，这是因为（ ） 学习可以提高品德修养 学习可以增长才干学习才能适应社会发展的要求 学习可以光宗耀祖 A. B. C. D.2.七年级学生小王说:“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上。”这种说法（ ）A.强调了自己享有受教育的权利 B.符合我国法律的有关规定C.是正确行使公民权利的表现 D.割裂了权利和义务的一致性二、多项选择题：1、下列关于学习的重要作用，表述正确的是（ ）A.通过
8、学习，可以发现自己的潜质，培养自己的能力B.通过学习，可以提高将来回报社会、奉献国家的能力C.通过学习，可以拓展我们的视野，开启我们的智慧D学习是国家和社会全面发展的需要2、下列对义务教育的认识正确的是（ ）A.它是每个中国公民法定的权利和义务B.它是为公民生活打下文化知识基础的必备教育C.它能全面提高中华民族的科学文化水平D它对一个国家的兴旺发达起到极为重要的作用三、简答题; 高尔基说：“人的天才只是火花，要想使它成为熊熊火焰，那就只有学习！学习！”在学习过程中，我们可以得到哪些收获？第二站 学习风向标学习目标知识目标：学习需要良好的态度，习惯和方法，不断学习才会成长。能力目标：能正确对待学
9、习中的困难。情感态度价值观：通过学习，使学生热爱学习，重视学习，积极而准确地对待学习的困难。学习重，难点学习态度，学法。互帮互助，自主地，合作地学习。“学习方法”是较好的教学建议。练习设计：一、判断正误。学习需要态度，习惯和方法，他们对我们的学习的效率和效果无直接影响。（ ）习惯，是一种自动化的行为方式，不需要意志努力，不需要别人的监控。（ ）二、选择。 学习最为重要的是要有一个（ ）A. 最好的学习环境 B. 好朋友陪我学C. 整天的时间 D. 良好的态度，习惯和方法.对于刚跳进中学校门的初中生来说，在学习过程中，应特别注意把握以下几点（）A.学会自主学习 B. 提高学习效率 C.科学安排时
10、间 D.多花时间死记硬背下列关于学习方式和学习方法正确的说法是（）A只要学习成绩好的同学的的学习方法就一定是好的学习方法B只有适合于自己，能不断提高自己的学习效率的学习方法才是好的学习方法C好的学习方式会在学习的过程中自然而然的形成，用不着摸索尝试D用小学的学习方法也一定能学好初中的各门功课三、简答：小军学习很勤奋，每天做完作业还要再做两个小时，学习成绩却并不理想。而他们班有几位同学，在学习上所用的时间比他少，可成绩却很好。小军认为自己无论怎么勤奋都没有用，聪明才是最重要的。小军的观点对吗？能帮帮他吗？ 第二单元 个人、集体与社会第三课 正确认识自己第一站 角色与责任学习目标：让学生了解自己作
11、为青少年的身心发展特征，促进身心健康发展，明白自己的社会角色已经发生变化增加了很多社会责任重难点：每个人都有很多种不同的角色，以及要为这些角色所负的责任。练习设计：一、选择题（1）中学生要想正确认识自己，首先要正确认识（） A、自己社会角色和社会责任的变化 B、自己的优点、 缺点 C、自己的优势、劣势 D、自己的理想和追求（2）步入初中生活的我，开始了青春旅程，我身上将会发生一系列的变化，不包括（） A、我的角色发生了转变 B、我的思想和行为都有所转变 C、我的校园有了很大的变化 D、我的身体发生了变化（3）上了中学，感到自己长大了很多，我们该承担起一些新的责任，主要能做到（） A、我长大了，
12、所以要包揽家务 B、帮助父母分担家务 C、自己主动滴水穿石习，不让家长为自己过于担心 D、让爸爸看着写作业，写到12点，因为我长大了，学习忙。（4）中学生应该承担下列责任中的（） A、发挥学习的主动性、承担学习的责任 B、有一定的独立能力，对自己的生活负责任 C、我的行为我自己能够承担责任 D、我要对集体和社会负责任二、判断正误：1、上初中感到身上发生了很大的变化，特别渴望了解自己（）2、中学生应自觉遵守交通规则，因为我们有能力开始承担社会责任。（）3、做事情要考虑行为后果，这样才能成为一名成熟的中学生。（）三、材料分析题：材料一：李跃上了初中后显得越发的活跃了。在他心中自己终于成长了，他对成
13、长的看法是自己长大了，不再是受家长管制的小学生了，所以要自己独立自主，什么事情都不和家人说，他们再也没权力管我学习了，这是我自己的事，我自己来负责。材料二：某中学的学生祥雨来到新环境有一段时间了，他感觉到中学挺没意思，因为在这里没有父母的陪伴，没有小学老师对自己的照顾，还有那么多的功课，还是想回到小学的生活。请你来评判材料一和材料二共同表现什么问题，二者有什么不同？对这个问题你有什么观点？第二站 认识自己学习目标：教学生用恰当的方法对自己进行全面，正确的评价、认识自己的优、缺点，在学生和生活中，发挥优势，弥补不足。重难点：掌握认识自己的技能，正确审视自己，客观全面地认识自己、不盲目自卑或骄傲。练习设计：一、选择1、“当局者迷，旁观者清”。对这句话理解正确的是（） A、别人更了解自己 B、通过旁观者的眼睛，我们才能比较客观地认识自己 C、对于自己事业的成功，别人的看法更为重要 D、要正确认识自己，别人的看法起着决定性的作用2、老子说：“知人者智，自知者明。”这告诉我们（） A、只有认识别人的人才是智慧的
