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1、【精品】幼儿园小班教案模板合集7篇 作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。则教案应该怎么写才适宜呢？下列是小编帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。幼儿园小班教案 篇1活动目标：在有趣的音乐故事中，听辨节奏的快慢与强弱，体验用响板表现小蚂蚁的高兴。活动准备：1小蚂蚁教具一只、响板、教学课件及音乐。2幼儿对小蚂蚁的生活习性有初步的了解。活动过程：1手指游戏：小蚂蚁爬呀爬重点：有节奏地听着音乐爬爬玩玩做游戏。歌表演：蚂蚁搬豆。出示小蚂蚁，听着音乐做律动小游戏“小蚂蚁爬呀爬。“你们看看，我的小蚂蚁是怎么和我做游戏的？“它
2、在哪里爬呀？教师和幼儿一起游戏。“还想让小蚂蚁爬到你身上的哪些地方去？小结：我的小蚂蚁是听着音乐，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子们，跟上咯。2拍拍玩玩：出门找食物重点：情境中用响板表现快和慢的节奏。听辨蚂蚁的脚步声。幼儿听听说说，分辨声音的强和弱。出示两种乐器：大鼓和响板。“听听这是谁的脚步声，为什么？小结：原来响板的声音和小蚂蚁的脚步声有点像，小小的，轻轻的，你们听小蚂蚁高快乐兴地出门找食物去啦幼儿拿起响板和教师一起听着音乐演奏，快快的，欢乐的。故事继续讲述：幼儿在情境中听辨上行和下行的音乐，并使用响板听着音乐表现蚂蚁快快慢慢的脚步声。观看媒体：小蚂蚁发现什么啦？幼儿使用响板表现蚂蚁爬树
3、的脚步声。“小蚂蚁，你们找到豆豆了吗？找到什么豆豆呀？幼儿和老师一起听着音乐把豆豆搬回家。用响板快慢交替地演奏表现故事情景。该游戏可视情况反复玩一次。教师注意提醒孩子：“小蚂蚁要慢慢走哦，听着音乐一步一步走，别让身上的豆子滚落下来哦！音乐游戏：搬起大饭团猜猜看看，小蚂蚁发现了什么？观看媒体：部分整体。结合媒体变化，教师用响板表现，小蚂蚁叫搭档一起搬饭团，搭档越来越多，脚步声越来越响的故事情景。“则大的饭团，我一个人搬不动怎么办呀？听辨，“听听，我的朋友是不是越来越多了？再次和孩子一起探索使用响板由弱到强的演奏办法，团结合力将饭团运回家。幼儿园小班教案 篇2活动目标：1、尝试运用多种感官感知桔子
4、的特征。2、愿意用简单的语言与老师、同伴交流自身的发现。丰盛词汇：果园、果肉。活动准备：1、幼儿有过剥香蕉皮的经验。2、拍摄录象并制作课件，已洗干净的桔子，塑料筐，湿毛巾，盘子，小推车。3、活动前组织幼儿洗手。 【幼儿园PPT课件制作】活动过程：一、观看课件，观赏桔子园的丰登的景象，初步知道桔子从哪里来。提问：老师到了什么地方？果园里种着什么水果？丰盛词汇：果园。二、通过摸、看、闻、尝等形式感知桔子的特征，并引导幼儿与同伴交流。1、教师送出从果园摘来的桔子，并提出要求：1用不同的办法认真察看，感知桔子的特征。2与同伴交流自身的发现。2、引导幼儿自由探索、感知，教师分小组进行指导。3、集中交流，
5、说说桔子的特征，丰盛词汇：果肉。三、结合课件小结桔子的特征。引导幼儿从外形、颜色、果肉、味道等小结桔子的特征。四、活动延伸：1、结合课件，协助幼儿初步了解桔子皮的用途。桔子除了它的果肉可以吃，桔子皮还可以制成好吃的陈皮和治病的中药。2、手工制作：桔子皮作画。幼儿园小班教案 篇3活动目标：1知道吃水果的不同办法(削、剥、切)。2喜欢动手操作。活动准备:1木偶表演“猴宝宝去果园。2苹果、橘子、西瓜假设干个。活动过程：1木偶表演“猴宝宝去果园。猴妈妈带猴宝宝去果园玩，主人请猴宝宝吃水果，一只小猴将未削皮的苹果往嘴里塞；一只小猴将未剥皮的橘子往嘴里塞；一只小猴将未切开的西瓜往嘴里塞。猴妈妈看见了连忙说
6、：“错了，错了，接着就帮忙了三只小猴，三只小猴高快乐兴地吃到了香香的水果。2讨论：吃水果的办法。提问：猴宝宝吃水果错在哪儿应该怎样吃(苹果是削皮吃的，橘子是剥皮吃的，西瓜是切开吃的。)3幼儿动手试一试：吃水果。幼儿自愿选择水果，掌握正确吃水果的办法。4以儿歌?吃水果的形式小结吃水果的办法。活动倡议：1在生活中，在成人(教师、家长)的爱护下，可以让幼儿自己动手试一试用刀口不尖锐的水果刀。2随着对水果种类认识的增多，让幼儿根据儿歌仿编新儿歌。如“香蕉香蕉剥皮吃。评价：能用正确的词描述水果的吃法。如：削皮、剥皮等。(附) 儿歌吃水果苹果苹果削皮吃，橘子橘子剥皮吃，西瓜西瓜切开吃，莫忘吃前手洗净，人人
7、都要讲卫生。幼儿园小班教案 篇4设计意图：小班孩子年龄比拟小，在家爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都宠着他们，使他们养成了饭来张口、衣来伸手的坏习惯，通过此次活动，要让幼儿知道其实他们都有一双能干的小手，让他们亲手从活动中体验小手的能干，并且懂得要保护小手及其爱护小手的简单办法。一、活动目标：1、愿意从事操作活动，体验小手的能干。2、懂得保护小手的简单办法。3、在操作活动中体验成功的高兴。二、活动准备：1、小猫手偶一个，饼干桶一个。桶里一个包，包里有糖果。2、操作材料：雪花插塑积木、穿珠、扣纽扣、橡皮泥、叠衣服。3、磁带、录音机。三、活动过程：1、以小猫来做客的情境导入活动。出示小猫：今天小猫来我们小二
8、班做客了。2、幼儿尝试做简单的自我效劳性劳动，知道自己的小手很能干。1小猫给我们带来了很多好玩的玩具，我们一起看看有什么？一组桌上放没叠好的衣服，一组放雪花插塑积木，一组放穿珠，一组放扣纽扣、一组放橡皮泥。2幼儿分组操作材料。3你刚刚做了什么事情？是用什么做的？请幼儿说说，并用“我用小手*的句式说完整的话。3、拓展话题。幼儿讨论：你们的小手真能干，会搭积木，会捏泥，会穿珠你的小手还会做什么呀？4、小手的舞蹈?小手爬。我们的小手除了会做事情，它还会跳舞呢！我们听着音乐，让我们的小手一起来跳舞吧！5、讨论：我们有双能干的手，应该如何爱护？6、品尝礼物，自己动手撕。请幼儿自己动手撕糖纸，并且一边撕一
9、边说“我用小手撕撕撕。幼儿园小班教案 篇5幼儿开展目标与主要内容：1、初步知道重阳节的根本习俗，愿意和爷爷奶奶一起欢度节日。2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的氛围。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动准备：大鼓、花球、布置节日氛围的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品活动过程：一介绍重阳节1 老师引出重阳节主题师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。今天，我们小朋友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，开心吗？2 邀请爷爷奶奶来介绍重阳节师：小朋友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？我们的爷爷奶奶本事都很
10、大的，我们请他们来告诉我们，好吗？师生共同邀请局部爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。注：假如不够详细，老师可补充介绍。二幼儿表演环节师：小朋友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本事，今天是爷爷奶奶们的节日，我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？*歌曲：我上幼儿园*律动：我的小手*歌表演：小猪吃的饱饱*儿歌：拍皮球*歌表演：两只老虎三互动环节1 击鼓传花游戏规那么：老师背对击鼓，当鼓声停止时，花球落在哪个小朋友手里，哪个小朋友就和他的爷爷奶奶表演一个节目。游戏反复进行。2 小脚踩大脚游戏规那么：小朋友的脚踩在爷爷奶奶的脚上，一步一步往前走，看哪一队先走到终点，先到终点的那一队为胜。游戏可反
11、复进行。3 剥橘子师：以前在家里，都是爷爷奶奶剥橘子给我们吃，现在我们长大了，会做很多事情了，今天，我们也来剥个橘子给爷爷奶奶吃，看一看，哪个小朋友最会剥橘子，剥的最快。4 品尝重阳糕和爷爷奶奶一起品尝重阳糕，交流一下品种、味道等，并尝试回家和爷爷奶奶一起制作重阳糕。5 赠送礼物给爷爷奶奶将自己画的，粘贴的，剪的等作品送给自己的爷爷奶奶，让他们看到自己的本事，认识到我们在长大。活动结束。教学反思：重阳节，又称敬老节，顾名思义是尊敬老人，孝敬长辈的传统节日。通过活动培养孩子尊敬长辈的情感。引导幼儿加深对老人的尊敬与热爱，在日常生活中懂得如何去关怀，保护老人；其次感知体验重阳节的各种习俗，从多个角
12、度了解中国传统民俗节日习俗；再是增强家园间的沟通交流，活动在老人和孩子的.心中留下了美好的回顾。敬老、爱老的美德也深深的印在了孩子们的心里。小百科：重阳节正是一年的金秋时节，菊花盛开，据传赏菊及饮菊花酒，起源于晋朝大诗人陶渊明。陶渊明以隐居知名，以诗知名，以酒知名，也以爱菊知名；后人效之，遂有重阳赏菊之俗。旧时文人士大夫，还将赏菊与宴饮结合，以求和陶渊明更接近。北宋京师开封，重阳赏菊之风盛行，当时的菊花就有很多品种，千姿百态。民间还把农历九月称为“菊月，在菊花傲霜怒放的重阳节里，欣赏菊花成了节日的一项重要内容。清代以后，赏菊之习尤为兴盛，且不限于九月九日，但仍然是重阳节前后最为繁盛。幼儿园小班
13、教案 篇6【教学目标】使幼儿认识到吸吮手指对身体的不良影响，帮忙有吸吮手指习惯的幼儿逐步克服这种习惯。培养幼儿分明表述和大胆表演的能力。能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。【教学准备】制作一个指偶(带有痛苦的表情)，一些颜料。【教学过程】1、教师把指偶套在大拇指上，假装自己就是指偶，痛苦地说：由于小朋友总是吸吮我，给我带来很多痛苦，我变得很难看，“驼了背什么事也做不了。2、组织幼儿讨论，吸吮手指会造成哪些不良后果，如：脏东西被吸进了肚子，手指和指甲都变了形3、通过游戏，使幼儿知道，要注意爱护手指，并经常洗手，爱护手的干净，做一个爱清洁的好孩子。倡议：了解有吸吮手指习惯的幼儿情况，进行个别辅导
14、。不能以生硬的命令或批评的方式纠正幼儿的习惯。幼儿园小班教案 篇7一、活动目标1能理解“张“摇“向上动词的含义2丰盛对“小雨点感性的经验，能发现、感受周围事物的美好3初步养成对周围事物较为敏锐的察看能力4在理解“小雨点以及相关生活经验的根底上，对儿歌进行创编歌词和相应的动作。二、活动准备1“小雨点的图谱(具体形象)2小雨点的头套教师、幼儿各一个3座位围成半圆式4小雨点PPT三、活动过程(一)导入环节：以猜谜语(千条线、万条线，掉在水里看不见)的形式引出小雨点，激发幼儿的兴趣。(二)以故事的形式，丰盛小雨点的形象，激发幼儿兴趣(三)根据图谱，朗诵“小雨点儿歌教师：现在，老师把这个故事编成了一首有
15、趣的儿歌1听教师完整朗诵儿歌一遍，并请幼儿回顾、复述儿歌里面都有什么他们怎么样了2幼儿同教师一起根据图谱朗诵儿歌一遍3幼儿自己根据图谱朗诵儿歌。(四)在初步理解儿歌的根底上，根据图谱创编动作，理解动词的含义1思考几分钟，自主创编动作，并请幼儿到台前示范2根据幼儿创编的动作，教师先进行完整的示范，然后师幼一起边读儿歌边做动作(五)通过其他场景性的图片的展示，勾起幼儿的生活经验，并能自主创编儿歌1、师：孩子们!你们觉得小雨点除了落在“花园“稻田“森林里，还会去哪玩呢2、展示其他场景的图片，帮忙幼儿回顾生活经验，给予思考时间进行歌词创编和动作创编3、游戏环节：先讲明游戏规那么：以“点兵点将的形式，请幼儿进行歌词创编，然后在确定自己的歌词的根底上进行动作创编(1)教师做
