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1、颛桥镇幼儿园班级总结学年第二 学期班级:中三班 班主任:一、我班幼儿人数30人，其中女生8人，男生22人。本学期一女孩长期病假在家。经过上学期的共同学习生活，幼儿之间的差异逐渐减少。从期初的曲线图看，我班幼儿在以下几方面有了明显进步：1、幼儿的语言能力较之以往有所提高，特别是在倾听习惯上有所表现，并愿意用普通话与同伴老师交流。2、以一日活动为教育背景，注重培养幼儿常规，幼儿规则意识逐渐内化。3、在生活方面，幼儿自我服务能力，自理能力有很大提高，能自觉整理衣服，整理棉被。养成自主洗手喝茶等习惯。二、具体做法与措施：（一）、家园共育，培养幼儿倾听习惯，有效提高倾听能力。第一、教师适时提醒，起到榜样
2、作用第二、运用丰富的教学手段，引导孩子学会倾听。（1）、利用传话法发展幼儿倾听能力（2）、利用语言复述法印证幼儿倾听能力让幼儿把听到的内容说出来，我们才知道幼儿的倾听能力是否得到发展。我（3）、利用听辩错误法来发展幼儿的倾听能力（4）、利用“按指令行事”发展幼儿倾听能力”针对以上情况，老师也对家长进行了以下几方面的指导，供家长借鉴：（1）、父母要做出倾听的榜样：不打断孩子，不要敷衍他（2）、父母与孩子交流的时候，眼神要有交流（3）、父母应多给孩子阅读的机会，少看电视家长配合老师进行了一系列的家园共育方法的指导与实践，在实践过程中，家长通过家长会以及学校半日活动的开放，平日的家访中了解到孩子们的
3、改变：在集体活动能及时关注倾听他人的讲话，别人说话时能保持安静，不插话；乐于倾听他人的讲话；能理解较简单的指令，并迅速执行。在活动区中我们安插各类提醒标志，提醒幼儿注意倾听，能用适度的声音与别人交流，不影响别人；有意识的倾听父母、长辈等不同年龄、职业的人讲话，做一个心中有他人，同时又受别人欢迎的人。培养孩子们基本能做到主动的听、自觉的听了，初步养成了良好的倾听习惯。这是最值得我们感到欣慰和自豪的。当然，良好的习惯不是短时间内能形成的，而是需要一定时间的巩固。现在幼儿倾听的主动性和坚持性还是比较欠缺，在以后的研究中，我们将与家长一同关注与沟通。只有当孩子能主动、自觉地听，将他律变为自律，我们才可
4、以真正意义上地说孩子学会倾听了。培养幼儿良好的倾听行为是十分必要的，它关系到幼儿语言经验的积累及完整语言的形成，对幼儿以后学习、生活将会带来很大的帮助能受益终身。(二)、以角色游戏为教育背景，促进幼儿规则意识逐渐内化。1、以角色游戏培养为背景，幼儿的自主与规则意识得到提高。角色游戏是幼儿自主自愿的反映社会生活的活动，因此在游戏中幼儿会将自己在社会生活中模仿和学到的行为习惯、经验通过游戏表现出来。角色游戏为幼儿提供了实践社会道德行为的机会。在角色游戏中，幼儿可以毫不保留地、自然地表现在其他游戏中不容易表现出来的，正确或错误的行为习惯、情感、态度，教师就可以通过观察幼儿在角色游戏中的行为表现，纠正
5、错误行为，逐步培养幼儿的自主与规则意识。而且，幼儿在角色游戏的这种特殊情景中，对于规则的理解与记忆会更加深刻。容易接受教师的意见，避免了幼儿产生排斥心理。根据幼儿在角色游戏中所表现出来的问题，制定培养中班幼儿自主与规则意识的内容例如：道德行为习惯的培养方面1、物归原处：幼儿能将使用完的物品整理到原来的地方或在整理收拾物品的时候能学会分类摆放。如在“娃娃家”游戏中幼儿能将暂时用不着的碗放在碗橱里，并且知道小碗放在一起，大碗放在一起。2、排队等候：让幼儿学会在人多的时候也要自觉做到不争先恐后，不插队，排队等候的好习惯。3、有爱心：遇到老人乘车，要先让老人上车，有座位要先让老爷爷老奶奶坐，幼儿从小成
6、为有爱心的好宝宝。社交方面1、学会协商：幼儿初步了解遇到问题不能只用暴力来解决，应该通过相互讨论，协商来解决，还可以求助别人的帮助来解决。2、学会谦让：懂得当与同伴喜欢上同一件物品或同一个角色时，要学着谦让，可以交换着玩。上述这些都是幼儿成为社会人必须面临的众多规则适应中最初的适应，这些基础的日常规范的遵守使幼儿身心健康得到了发展，也使我班幼儿有着良好情绪、形成一定的卫生、生活和行为习惯，也同时促进幼儿的生活和活动能力的提高。（三）、 认真开展教育教学活动，幼儿身心得到发展。1. 以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，因材施教，实施课程整合。 在一日活动中，我们尤其注意寻找我班幼儿的兴趣点，根
7、据幼儿的特点安排学习和活动的内容。其中，我们不断鼓励幼儿发表不同意见，引导他们主动去发现问题自己去寻找答案，启发他们多动脑筋，充分挖掘他们的创造力，并且关注和个别幼儿的交流。 新的纲要颁布后，我们开展的活动主要是主题与领域相结合，由于受幼儿年龄特点及周围环境的限制，幼儿自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，。本学年我们从幼儿感兴趣的、并与他们生活息息相关的话题习出发，生成了美丽的春天、周围的人、交通工具、火辣辣的夏天等主题活动，并围绕了这些主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的材料，使我们
8、的主题活动更加丰富和深入得到开展。 2、结合主题活动开展自主游戏，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了益智区、科学区、生活区、表演区、手工区等多个区角，根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容，鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用，幼儿活动的兴趣很高。在角色主题活动中，我们引导幼儿用各种颜色吸管制作项链，幼儿发现、感受颜色的规律排列。又如：在炎热
9、的夏天主题活动中，我们在表演区为幼儿提供各种道具、材料，引导幼儿运用材料合作表现各种天气。为幼儿提供各种材料，更注重引导幼儿深入的探索，既丰富了主题活动又使幼儿得到全面的发展。此后，他的积极性、主动性更高了。3. 组织体锻多动脑筋。根据幼儿的年龄特征和认识水平，积极有效开展体锻活动，是体锻活动更好玩、更有趣，使每天的体锻时间成为了孩子们最开心的时间。例如为让孩子们可以玩到各种军体游戏。我们把走、跑、跳、踢、转、抛、钻、爬、滚、投掷、平衡等等基本动作，拟化成“小兔跳跳跳，小乌龟搬东西”等生成游戏，帮助幼儿想象角色，深入游戏情境。其中不用老师来督促幼儿，孩子们各个都非常投入地完成每一个规定动作，达
10、到体锻效果。在训练拍球的过程中，我们不停鼓励幼儿和球交朋友，自己寻找多种玩法，让幼儿渐渐掌握球性，再采用幼儿自由练习和集体比赛相结合的形式练习拍球，达到幼儿发展标准。（四）、真诚对待每位家长，加强家园沟通教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现第一时间
11、与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我们经常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，等形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好幼儿。使家园合作，拓展更多教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1 、切实做好常规性的家长工作。结合本班家长工作情况，我们把家长工作作为重点，本学期，我班召开全体家长会一次，家长座谈会一次，家长讲座让家长更多关注幼儿倾听习惯培养。家长因工作忙，不能与我们见面，我们主动在晚上给家长打 做到家园互通；或者写好便签让孩子带给父母的方式进行交流；有的家长有上网的习惯
12、，于是我们互留了msn，在线的家长沟通交流孩子的问题及在园的表现, 得到了家长的良好反馈。2 、加强信息公开化，增强为家长服务意识。本学期我们仍以各种形式，做好家园之间的沟通交流工作，家园联系栏及时更新，提供家长育儿经验；家园联系册及时为家长及时反馈幼儿在园情况，成为家园间解惑答疑的桥梁与纽带。网上沟通，发布幼儿在园珍贵瞬间，让家长更快更清晰地了解幼儿在园的快乐时光。3 、操节参观活动，拉近家园距离，增进家园互动。 操节展示活动，让家长从另一方面了解了孩子的成长，并让家长看到了二期课改在孩子们身上的展示，他们不仅展示的是自己的精神面貌，更进一步让家长看到了老师的朝气与活力，使家长有了更多了解孩
13、子发展良好的途径。4. 预防手足口，保育工作仔细到位。在生活上，我们细心关照每一个幼儿，给幼儿介绍许多生活小知识，让幼儿学习自我保护，培养自我服务的能力。改变了以前手把手帮助幼儿穿衣服、扣纽扣，看到幼儿做不好的事情，亲自代劳，使幼儿行成了不敢自主的依赖习惯。现在我们中班幼儿在穿衣、裤都能自己做好，不时关心同伴，帮助同伴。时时关注每位幼儿，指导正确洗手方法，做到及时有效地预防手足口病的侵袭。三、取得的成效：1、本学期幼儿的倾听习惯有所提高，能倾听教师，关注同伴，关注问题。2、在游戏中幼儿主动表达自己的想法，相互协商解决问题与矛盾、规则意识也有明显提高。3、自理能力有很大提高，能自觉穿脱衣服，折叠衣服。养成了正确擦脸漱口、正确洗手、自主洗手喝茶等习惯。四、存在问题和今后的思考：幼儿方面：1、继续加强班级常规培养，要经常分析学生特别是调皮的孩子，能力弱的孩子，多进行个别辅导。 2、幼儿日常生活中礼貌待人还有待提高。3、幼儿规则意识还有待继续的培养，使其逐渐内化。4、对挑食、偏食、体弱、肥胖儿童的个别教育的方法上还有待于改善，使教育更有效。家长工作方面：让家长更多地了解学校工作，教师工作，更多家园沟通的方式，帮助家长树立正确的儿童观、教育观。
