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1、小学二年级语文教案我会查字典了教学设计之一一、预设目标1、学会12个生字，读准多音字教；读写字典等13个词语。会用已经果然等词语写句子。2、懂得学会查字典的意义和养成勤查字典的习惯的重要性。初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。3、理解只要就句式的句子，积累句子。二、教学重点与难点教学重点：学习音序查字法。教学难点：音序查字的步骤（操作性较强，易混淆）三、教学时间：3课时。四、教学准备：课件、生字词语卡片。第一课时（一）预设目标1、 初读课文，感知课文内容。2、 学习12个生字，读写认识等词语。（二）教学准备人手一本新华字典。（三）教学过程1、猜谜入题，简介字典。（1）猜谜：一
2、个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。学习典：八字底，最后一笔是、。（2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么板书：字音、字形、字义（3）字典与教你学习的老师最大的区别是什么板书：不会说话（4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢这就要我们学会查字典的方法。（5）揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说我学会查字典了。教学：查翘舌音，木字头。给查找几个好朋友。（检查 查询 查问）2、听课文录音，边听边划出生字新词，标好自然段。思考：今天学的查字方法是什么用;划出。3、 学
3、习生字词语。出示生字词语：regrave;n shiacute; bn y hograve;u qio jng pn yn认识一本以 后正 巧 已 经拼音m xiacute;ng biagrave;n chaacute; din字 母字 形方 便查 字 典（1）学生字，读准字音。用好办法记住字形，再给生字找找朋友，有困难的与同桌一起讨论。（2）鼓励学生用我已经用好办法记住了某个字的形式来说说对生字音、形的学习，说得好的给予表扬。学习过程中重点指导：母书空笔顺。用已经说话。给正巧换种说法。（恰巧、刚好）指名背汉语拼音字母表，并分别让学生写出黑板上带点字的大写字母。（3）读读带拼音的字。hagra
4、ve;n ruacute; jieacute; bugrave; m yigrave; digrave; qiacute;n汉 语 如 果音 节表 部页 码意义第三声勤4、 高声自由朗读课文，找找：妈妈把字典叫做什么为什么要这样叫5、 反馈：为什么妈妈把字典叫做不说话的老师（用因为所以句式）（1） 因为字典像老师一样教我们生字的音、形、义，字典是不会说话的，所以它是一位不说话的老师。（2） 因为字典不会说话，可是会教我们识字，所以是一位不说话的老师。（3） 字典是一位不说话的老师，是因为它虽然不说话，但是能教我们学习生字。6、 齐读第一段。请教说明了我们做事要怎样（四）巩固练习1、 随堂练习。
5、（1） 抄写生字。（课堂作业本第一题）（2） 比一比，再组词。认（）经（）母（）己（）以（）轻（）每（）已（）2、 课后作业。（1） 选字填空：己已A我们（）学会了许多字。B自（）能做的事要自（）做。经轻A小雨（）（）地下，种子发芽了。B雷锋小时候（）常帮助同学。（2） 写出下列字母的大写字母：( ) j( ) t( ) y( ) ( )d( ) e( ) b( ) h( ) l( )第二课时（一）预设目标初步学会按音序查字法查字典，懂得音序查字法查字的方法。（二）教学准备人手一本新华字典、计时表一只。（三）教学过程1、 复习巩固。（1） 开火车读生字。（2） 多音字组词。jio( )教jia
6、grave;o( )（3） 读课文，填空：这篇课文写了（）教（）用（）法查字典的事。（4） 查音序：按照汉语字母表顺序，请学生动手翻翻音节索引表。2、 学习课文第2;4段。（1） 哪一段写了李老师教丁丁查字典的过程（2） 朗读第2段。正巧是什么意思先说明了什么（还有其他的方法）（3） 自由朗读第3段，读后讨论： 用音序查字法查字典，必须知道生字的什么 用音序查字法查字典，要在字典中的哪几个地方找出表示顺序的词语用自己喜欢的记号标上去。板书：先再 以母为例，谁来说说你怎么查（结合字典，学生口述。教师点击课件，逐一出现。）母murarr;第一个字母Mrarr;音节表中找到Mrarr;在M部找到mu
7、的页码rarr;在字典正文中找到mu的第三声rarr;找到母rarr;找意义。 教师小结：我们来检查这个过程对不对全班翻字典，教师口述，学生按照口述的步骤进行。 理解果然，李老师说的和同学们做的结果一致吗课文中哪个词说明后来的事实和原先预料相符合（果然） 独立按步骤查母（教师一边巡视一边计时） 自由读文，提出不理解的大家讨论rarr;齐读rarr;自由准备背rarr;同学互背rarr;指名背rarr;齐背。（四）巩固练习1、 随堂练习。（1） 按照这个方法，每个同学查自己的姓，比比谁查得快。（2） 把下面的字母按字母表的顺序排列：M K C N G D J H A I B E L F（A B
8、C D E F G H I J K L M N）2、 课后作业。（1） 把课文中的每个生字查一遍，在书上写上大写字母的页码。（2） 读一读，填一填。音序查字法是：先看音节的（）是哪个大写字母，在（）表中查到音节的（），再在字母正文中查到（）和（）意义查字母的母，它的音节是（），从音节表中的（）部查到（）的页码，再在字典正文中找到mu的（），就可以查到母的（）和意义。第三课时（一）预设目标熟读课文，理解课文第五段。（二）教学准备课堂作业本、字典、计时表一只。（三）教学过程1、 复习检查。（1） 听写生字词语。（2） 口头扩词：识;认识知识识字常识查;检查查问查字典母;字母父母母爱母亲（3） 背诵音序查字的方法。师：我们已经会查字典了，是不是会查就可以了呢2、 学习第5段。（1） 指名朗读，理解熟能生巧。（2） 我们做个测试，在请小朋友们查母，教师记下第一个和最后一个的时间。拿出第一次记的时间进行对比，为什么你的速度会快起来熟：熟练多查就能熟练，就会加快速度，就会得出窍门。怎样才能更熟练呢要求学生养成勤查字典的习惯。3、 总结全文。（1） 齐读全文。（2） 学生总结：学了这篇课文，你学到了什么本领（3） 练习用先再说话。（四）巩固练习1
