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1、教师资格考试中学心理学复习题参考答案第一章：概论知识考点 参考答案一、单项选择题：1-5. CBBAB 6-10. BAABB 11-15.CDDBB 16-20. DBBDD 21-25.ACDAD 26-29.CCBC二、多项选择题1AB 2BCE 3ADE 4ACD 三、名词解释1心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。2实验法：是指在控制条件下对某种行为或者心理现象进行观察的方法。3意识流：机能主义代表人物詹姆斯认为，心理学应该研究意识的功能和目的，意识是一种整体的经验，具有连续性，是一种川流不息的状态，像水流一样，他称之为“意识流”。4现场实验法也叫自然实验，是指在实际生活情境
2、中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法。四、简答题1简述观察法的主要优点和不足。优点：能收集到被观察者客观、真实的第一手资料。 不足：(1)观察者处于被动地位。 (2)观察结果难于重复。 (3)观察结果的记录与分析容易受到观察者的预期和偏见的影响。2列举出心理学的流派。1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生，由于心理现象本身的复杂性，心理学也在不断地发展变化，出现了各种心理学流派，主要有：（1）构造主义心理学：冯特、铁钦纳（2）机能主义心理学：詹姆斯（3）行为主义心理学：华生、斯金纳（4）格式塔心理学：魏太默
3、、考夫卡、苛勒（5）精神分析学派：弗洛伊德（6）人本主义心理学：马斯洛、罗杰斯（7）认知心理学：皮亚杰等3研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是什么?研究者在进行实验研究时，必须考虑到的三类变量是：（1）自变量：即实验者控制的刺激条件或实验条件。（2）因变量：即反应变量。它是实验者所要测定和研究的行为和心理活动，是实验者要研究的真正对象。（3）控制变量：即实验中除自变量外其他可能影响实验结果的变量。第二章：意识与注意知识考点 P21参考答案一、单项选择题：1-5BACBB 6-10BACCC 11-15CADDC 16-21DDAABB二、多项选择题1ABC2 AB 3 ABC4 BC
4、D 5 CD6 AB 7 ACD 8 ABCDE 9 ADE 三、名词解释1意识：意识是指个人运用感觉、知觉、思维、记忆等心理活动，对自己内在的身心状态和环境中外在的人、事、物变化的觉知2日节律：在人和动物都存在，它的主要表现为睡和醒周期性循环。还有一些生理方面节律变化。如血压，排尿，荷尔蒙分泌等。3情境性失眠：是指由生活情境的改变造成的失眠。生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世、面临重大人生抉择等。4注意：是心理活动或意识在某一时刻所处状态,表现为对一定对象的指向与集中。（200310）1.随意后注意是指有目的，但不需要意志努力的注意。它是注意指向一个对象后期出现的一
5、种特殊形式。四、简答题1注意具有哪些功能？注意是心理活动对一定对象的指向和集中。它具有：（1）选择功能（2）维持功能（3）调节功能2简述注意与意识的关系。(1)区别：注意不等同于意识。注意是一种心理活动或“心理动作”，而意识主要是一种心理内容或体验。（2）联系：注意又和意识密不可分。注意的分配和紧张程度的不同，显示了个体处在什么样的意识状态。五、论述题1请你结合课本内容和生活实际谈谈引起失眠的可能原因。答案要点：失眠现象看似简单，但原因却很复杂，主要的原因有：（1）情境性失眠：由于生活情境的改变而造成的，生活情境的改变主要涉及一些造成个体心理压力的事件，如亲人去世、离婚、考试到来、面临重大人生
6、抉择等等。（2）假性失眠：认为睡眠时间短就是失眠而造成的，没有认识到睡眠存在着个体差异。（3）失律性失眠：生活程序突然改变，习惯性的生物钟无法在短时间作出调整。（4）药物性失眠：睡觉前喝了咖啡、茶、可乐等等导致精神兴奋 （以上各点需要结合实际展开说明）第三章：感觉与知觉知识考点 P42参考答案一、单项选择题：1-5 ADCBD 5-10 BCCCA 11-15 CBCBC 16-20 BCABA21-25 CDACD 26-30 DCDAC 31-35 CDBBC 36-40 ACCAC41-45 ABBBC 46-50 BDCAD二、多项选择题1 AB 2 BCD 3 ADE 4 ACE 5
7、 BCD 6 ABCE 7 CDE 8 BCD 9 AD 10 AC 11BCE 12AB三、名词解释1超感知觉：简称ESP，指通过不同于正常人类感官而获得有关外部世界、其他人或未来的信息的可能性。2感觉适应：指的是在刺激物持续作用下感受性发生的变化。3感受性和感觉阈限感受性：是人对刺激物的感觉能力。用来表明心理量与物理量之间的关系。感觉阈限：是人感到某刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。它是检验感受性大小的基本指标，是个临界值。4双眼视差：由于两个眼睛位置油，同一物体投射到两眼的图像明差异的，距离越远，差异越小，是大脑把两个不同的信息结合起来使人们知觉到一个具有深度的立体。5韦伯定律
8、：感觉的差别阈限随原来刺激量的变化而变化，而且表现为一定的规律性，用数学公式来表示这种关系K=I/I（I是原来的刺激量；I指刚能引起较强感觉的刺激增加量；K是一个常数），这就是著名的韦伯定律。6社会知觉：社会知觉就是指个人在社会环境中对他人的心理状态、行为动机和意向做出推测与判断的过程。7知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。8晕轮效应：指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出来的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。9社会刻板效应是指人们对社会上某一事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。四、简答题1简述感觉产生的过程。不同感觉虽然
9、收集的信息不同，产生它的机构不同，但作为一个加工系统，它的活动基本上包括以下几个环节：（1）收集信息（2）转换，即把进入的能量转换为神经冲动，这是产生感觉的关键环节，其机构称为感受器。（3）将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导，将信息传到大脑皮层。（4）在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。2简述感觉与知觉的关系。(1)感觉与知觉的区别：反映的内容不同：感觉是人脑对客观事物的个别属性的反映，知觉则是对客观事物的不同属性、不同部分及其相互关系的综合的、整体反映。分析器数量不同：感觉是单一分析器活动的结果，而知觉则比感觉要复杂，它是多种分析器协同活动对复
10、杂刺激物或刺激物之间的关系进行分析综合的结果。知识、经验参与程度的不同：感觉是介于心理和生理之间的活动，一般知识经验对感觉的产生影响不大；而知觉则是以生理机制为基础的纯粹的心理活动，它以知识经验为基础，是知觉产生的不可或缺的条件。 （2）联系：感觉和知觉是紧密联系的心理活动过程。感觉是知觉的基础，知觉是感觉的进一步发展感觉和知觉都具有直接性，都是人脑对客观事物的直接反映。3深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有哪些？距离知觉也称深度知觉。深度知觉中来自刺激方面的深度线索主要有两个方面：（1）是以刺激物的特性作为线索：常使用的深度线索有大小、视野中的高度、遮挡、线性透视、纹理变化、光照与阴影等（
11、2）产生于视觉系统本身的特性：眼肌的调节与幅合、双眼视差等4简述感受性和感觉阈限及其关系。感受性是指人对刺激物的感觉能力。心理量与物理量之间的关系是用感受性的大小来说明的。检验感受性大小的基本指标称感觉阈限，是个临界值。是人感到某个刺激存在或刺激发生变化所需刺激强度的临界值。感觉阈限与感受性的大小成反比例关系。5简述知觉的基本特征。知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体反映。知觉的基本特征有：（1）知觉的整体性：是指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。（2）知觉的选择性：是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过
12、程。（3）知觉的理解性：是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。（4）知觉的恒常性：是指人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件的改变而保持相对稳定特性的过程。它包括大小恒常、形状恒常、颜色恒常6简述社会认知过程。社会认知过程实质上就是人们如何根据对周围环境中的社会信息进行推理。这一过程可以划分为两个子过程：（1）搜集、选择信息过程（2）整合信息过程：A、首因效应和近因效应；B、晕轮效应；C、社会刻板效应7社会知觉具有哪些独特性？社会知觉具有以下一些独特性：（1）认知对象的独特性（2）对他人行为的期望会影响社会知觉过程（3）社会知觉加工过程的特殊性。8社会认
13、知信息整合过程中的常见效应有哪些?社会认知信息整合过程中的常见效应主要有：（1）首因效应与近因效应（2）晕轮效应（3）社会刻板效应9晕轮效应在教育过程中有何不良影响?晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出来的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。在学校教育过程中，如果教师对学生的品行评价不是根据学生的实际情况，而是受学生的外貌、衣着、家庭背景等方面的影响，就不能公正地对待学生，给教育带来负面影响。10简要说明社会刻板效应在教育过程中的不良影响社会刻板印象指人们对社会上某一类事物产生的比较固定的看法，也是一种概括而笼统的看法。它对教育的不良影响体现在容易使人形成“先入为主”的偏见，造成社会认知的偏差，阻碍人与人之间的正常的交往。五、论述题1请你论述一下什么是知觉以及它具有哪些特性。答案要点：知觉：人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的各个部分和属性的整体的反映；知觉是在感觉的基础上产生的，是对感觉信息的整合和解释。知觉的特性：（1）知觉的整体性：是指人在过去经验的基础上把由多种属性构成的事物知觉为一个统一的整体的特性。（2）知觉的选择性：是指人根据当前的需要，对客观刺激物有选择地作为知觉对象进行加工的过程。（3）知觉的理解性：是指人以知识经验为基础对感知的事物加工处理，并用语词加以概括赋予说明的加工过程。（4）知觉的恒常性：是指人的知觉
