《《识字6》第二课时教学设计 (2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《识字6》第二课时教学设计 (2)（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、识字6第二课时教学设计教学过程：一、导入课文1、播放大中国小朋友，上课之前，老师先给大家播放一首歌曲，你们可得听仔细了！里面唱的是什么呢（我们都有一个家，名字叫中国）2、出示地图、依次呈现四幅画面瞧，这就是我们的祖国我们的家，我们的家幅员辽阔，地形各异，有黄沙漫天的;塞北（出示词卡，指名读，贴词卡），有碧波荡漾的;江南，有骄阳似火的;海岛，有冰天雪地的;高原。3、今天这节课，老师就带小朋友到祖国的这四个地方去走一走，看一看，玩一玩，相信你们一定会受益匪浅！二、读好课文过渡：瞧，小火车开来了，我们赶快背上行李包，乘上小火车，踏上我们的旅途吧！（播放火车喀嚓喀嚓声）咦，火车先将我们带到了哪里呢1、
2、学习骏马秋风塞北（1）出示塞北图，你知道塞北是哪里吗（长城以北，包括内蒙古、甘肃和宁夏的北部、河北省外长城以北地方）（2）小朋友再看，在这一望无际的塞北草原上，谁是主角呢（马儿）你们觉得这些马儿怎么样（强壮、神气、俊俏、跑得快）对，像这样跑得快的好马就是;骏马（出示词卡），现在，你能看着这些好马，读好这个词语吗（3）骏马喜欢在塞北草原上奔驰，不仅因为草原的辽阔，而且还因为有凉爽的秋风迎面吹来！（出示秋风）假如你就是那只骏马，迎着瑟瑟的秋风奔跑，那是怎样的感觉啊能把你的感受读出来吗（4）小朋友想不想跨上骏马，迎着瑟瑟秋风，奔驰在塞北草原上先读好这个词串。(自由练习;谁想试一试;让我们扬起马鞭，一
3、起奔驰在塞北草原上！)（5）小朋友，看看图，再看看黑板，现在，你能用上这三个词语说上一两句话吗说得好，老师帮你出版！交流板书，我们一起来读一读这位小作家的作品！2、学习杏花春雨江南过渡：（播放火车喀嚓喀嚓声）火车继续向前开，它又会将我们带到哪里呢（1）出示图片，对，来到了我们美丽的江南。能说上一两句吗相机出示杏花（粉红粉红的杏花开了，多么娇艳！你能美美地读好这个词语吗）出示春雨（绵绵的春雨滴在身上，又是什么感觉啊）（2）粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮着江南美丽的春天。喜欢江南吗瞧，唐代的大诗人白居易也来到了江南，他还写下了一首赞美江南的古诗，我们一起来欣赏一下。（投影
4、显示）小朋友可以跟着读一读！你还知道哪些关于江南的古诗（3）江南美如画，令无数诗人竞折腰！小朋友，让我们学一学诗人的样子来赞一赞这空灵秀美的江南！（练一练，读好这个词串;指名读;老师发现，女同学读这个词串读得特别有味道，女同学一起来读;男同学想读吗老师也给你们一个机会，赛过女同学）3、学习椰树骄阳海岛过渡：（播放火车喀嚓喀嚓声）走过了半个中国，下一站，我们将来到骄阳似火的;海岛！（1）海岛就是指;海南岛，你对它了解多少呢能给大家介绍一下吗（2）现在，我们就去领略一下海岛风光。（播放海岛风光）哎呀，老师发现，小朋友去了次海南岛，怎么一个个的小脸都变黑了呀这是怎么回事啊课文中就有个词说明太阳好厉害
5、，是（出示骄阳）你能读出太阳的厉害吗（指名读;小组赛读）（3）一组比一组厉害！虽然海岛骄阳似火，可是这儿却有一种植物它不怕热，你们知道是什么吗（出示椰树）你们觉得这椰树怎么样你了解它吗椰树长的很高大，很茂密，郁郁葱葱，如果你去采一个椰果，把它剖开来，还会流出乳白的椰子汁，喝一口，甜甜的，味道好极了！看，不少小朋友都要流口水了，看来你们的心已经被椰树深深吸引了，谁来读好这个词语（4）想在海岛上听听浪涛拍岸的声响吗想爬上高大的椰树去采摘椰果吗试着读好这个词串。指名读;喜欢海南岛的小朋友站起来一起读！4、学习牦牛冰雪高原过渡：（播放飞机起飞的声音）小朋友，祖国的南部骄阳似火，而祖国的西部却飞雪飘飘，
6、让我们乘上飞机，俯瞰高原！（1）出示高原风光图片，播放青藏高原小朋友，看看图，听听歌，你有什么感受，可以悄悄和同桌交流一下。（2）你了解高原吗来到高原你有什么感受相机出示冰雪（是呀，高原上白雪覆盖，好冷啊，谁来读好这个词语）相机出示牦牛（你们了解牦牛吗它全身都是宝，它的毛长长的，黑黑的，可以做绳索，做帐篷，它的奶可以制成酥油，它还是人们耕地运输的好帮手，被誉为高原之舟，在那么冰冷的高原上，它一点也不怕冷，真了不起！我们一起来夸夸它！（3）我们走进冰雪覆盖的高原，认识了不怕寒冷的牦牛，让我们带着由衷的敬佩来读好这个词串！三、朗读总结，拓展延伸1、刚才，咱们来到了祖国各地，欣赏到了各地的美景。咱们
7、迎着瑟瑟秋风，来到辽阔的塞北草原;骏马秋风塞北；咱们沐浴着蒙蒙春雨，漫步美丽的江南;杏花春雨江南；让咱们再去炎炎夏日下的海岛;椰树骄阳海岛；咱们再登上冰雪覆盖的高原;牦牛冰雪高原。2、可无论是塞北、江南，还是海岛、高原，都是我们祖国的一部分，它们都有一个共同的家（板画地图）！那就是;中国！3、喜欢这篇课文吗那么用你喜欢的方式读读这篇课文吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作来读，先准备一下。指名读;都这么喜欢，那就一起来吧！看你们读的这么好，相信这次旅行大家一定玩的很开心！四、学习生字南、骄岛过渡：课文学完了，小朋友回头看一看，还有几个生字没有学我们先来学习南1、你准备怎么记住这个字交
8、流小朋友看，南像一种用于悬挂敲击乐器的样子，是古代南方少数民族特有的一种乐器。现在，你该记住了吧2、那谁来当小老师教小朋友写一写根据学生回答师范写你还想提醒小朋友什么问题吗（南字肩膀要宽宽，里面羊字少一横）3、你这个小老师讲得可真清楚，我学会啦，小朋友学会了吗快快打开书，用心地描一个。教学骄1、这个字，你准备怎么记（小桥去木换成马）2、小朋友看，老师写得对吗（师范写，先把马字旁的提写成横，待学生指出错误后，师：是呀，老师真粗心，相信你们一定不会犯这个错。）3、动起手，用心描一个。教学岛1、这个字，老师要请小朋友来教了2、你先教什么呢（我先教怎么记，鸟字一横换成山）你真聪明，有山有鸟就是岛，师简笔画。3、你再教什么呢师范写，先把山写得高高的，写得好吗那这个山字应该写得怎样呢（扁扁的，一半露在外）师强调：这个字是山字旁，一起读！岛字里面藏个山，山字是扁山，里面没藏好，露在外一半）4、有信心写好这个字吗五、布置作业今天小朋友跟着老师一起游览了咱们祖国，玩得也很开心，现在有一批外国朋友也想游览一下咱们祖国，作为中国的小主人，你准备推荐他去哪个地方呢为什么请你任选课文中的三个词语写上一两句！1
