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1、拒 绝 有 偿 家 教老河口市第八小学 付向辉随着社会的发展，竟争越来越激烈，家长对子女的期望值也越来越高，他们有的没时间，有的 没能力去辅导，有的家长感到孩子放学后不好管理，又怕他们学坏，于是希望给孩子找一个家教班。有的家长因为学生成绩不理想，想请老师额外指点，补缺补差，因而舍的花钱，还有的家长本身不愿给孩子请家教，但看到别的孩子在请家教，怕自己的孩子吃亏，于是便只好随大流，于是家教便应运而生。慢慢的就滋润了有偿家教的土壤。另一方面，从医药届来看，医生基本上都有下班后有人找到家看病的现象，越是那些名气大，医术高的医生，找上门的就越多，医疗部门虽屡教仍不改。教师与医生在职业上有很多相似之处，有
2、的教师八小时之外没事可做，先是个别家长的委托，辅导一两个学生，慢慢的，有的主动的，有的被动的，被辅导的学生成了一个班，也有的教师看别人辅导，认为家教是“致富”的捷径，于是自己也到班级动员动员，也办起了班，既然是办班辅导，为了体现自身的劳动价值，受点费用也就认为是合情合理的。另外，社会上的一些无业人员办了家教班，也没有人去追问，便导致在职教师效仿办班。因此，不少人认为有偿家教是一种自然现象，是“周瑜打黄盖，一个愿打一个愿挨”。 但是，过热的有偿家教，其危害也是有目共睹的。有的教师为了增加自己补习班的班额，在自己班级甚至别的班级大肆动员，致使拗不过情面的家长当面把孩子送到你那去，背地里又说你的许多
3、不是，造成极坏的社会影响，有的教师为了保持课外小课堂的吸引力，故意杂课堂上有所保留，将有的新课知识拿到补课堂上，严重违背职业道德，有的补习班开在很小的房间里，通风不畅，光线暗淡，条件简陋，环境很差，学生的身体健康，人身安全得不到保障，更重要的是加重了学生的课业负担，加强了精神压力，有可能使学生过早的产生厌学的情绪。 对于有偿家教，教育部门可以说是三令五申，但始终得不到有效的遏制，究其原因，是因为它有其生存的“土壤”，我国的高考，中考是孕育有偿家教的“种子”，教师的福利待遇是其生存的“水分”，因此师德问题不应当也不可能左右有偿家教消失。所以，我认为，对于有偿家教材的问题，我们应理性对待，教师，家长，学校，教育主管部门应齐心协力，多方努力，还学生一片蓝天，还教师一片净土，还教育一个清白。
