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1、青年教师师德演讲稿范文教师的天职是教书育人。 因此，必须要提高自己的道德素养和职业观念。为大家整理了青年教师关于师德的演讲稿范文 3 篇，欢迎大家阅读。青年教师师德演讲稿范文篇1作为教师，都愿意与有道德的人接近和交往， 当然也愿意接近有道德的学生。作为学生， 也都愿意与有道德的人接近和交往，当然也愿意接近有道德的教师。 所以，要做一个让教师和同学都愿意接近的学生，或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师， 你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习， 既受同学的影响也受教师的影响， 而主要是受教师的影响。学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。由此推断，作为教师，你要
2、把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德， 而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近， 以便对学生施加更大的影响。 因此，你自己就首先要成为有道德的人。学生接近教师有很多原因。除了道德，教师的学识、权力、外表等都会成为促使学生接近的因素。 但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意。真正打动学生内心的，是人格和道德的力量。这力量才是长久的，它将影响学生的一生，是学生未来的立身之本。因此，就对学生一生的影响来讲，学识、权力、外表等加在一起，也远不如道德重要。对教师来说， 最好的回报就是得到学生的真心拥戴。 但对一位教师师德师风
3、的真实准确的评价，往往是在其失去一切外表的吸引力、学术和行政的种种权力，以及对学生所能构成影响的所有因素之后，才能真正得到。好的师德师风的一个具体表现， 就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。由于受传统教育思想的影响颇深， 师道尊严使学生在教师面前往往会失去自我， 特别是在中小学阶段， 平等观念几乎完全为师道尊严所替代。在教育这一培养人的社会实践活动中， 教师和学生不是简单的主体与客体的关系， 而是教育主体与受教育主体间的双向交流的关系。向学生灌输平等意识， 使他们的主体意识觉醒，并在学习和其他社会实践活动中不断发展其主体性，这是大学教师义不容辞的责任。教师在内心深处确立了学生
4、的主体地位， 学生的主体意识又逐步觉醒和发展，这样才能进行主体与主体间的有效交流和沟通， 达到教育实践活动的良好效果。好的师德师风的另一个具体表现， 是师生之间要倡导民主， 并且教师要身体力行，为学生做出表率。民主是现代文明社会的重要特征。但是，在传播知识、播种文明的校园里，却有部分教师缺乏民主意识，有些中小学教师甚至成了 专制 的代名词，可见教师倡导民主并身体力行的必要性。大学教师虽不像中小学教师那么专制， 但师道尊严的流毒依然至深， 认为学生尊重教师是天经地义， 却忽视了教师也应该尊重学生。 在教学过程和教育管理中，对学生过多地指责和否定，指责学生学习不努力、生活散漫、胸无大志等等。即使这
5、种指责是善意的、有根据的，学生在内心深处也是难以接受的。 因为学生的需求和个性被忽视了， 他们的主体地位得不到体现， 而且有的批评和指责带有主观武断的色彩， 缺乏在相互新生的基础上讨论问题的民主氛围， 本质上不是主体与主体间的交流。显然， 民主作风是确立和发展学生主题性的基础，是师德师风建设中不可或缺的重要内容。师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好， 虽然有时会在小范围里造成一个臭鸡蛋毁了一锅汤 的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。 这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题， 这时的不良师风
6、就演变为教育行业的不正之风了。 这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、 吃学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。 而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。所以，任何时候，提倡教师的师德师风都是必要的。总之，加强师德师风建设，教师通过教育理念的创新，从而推动教学内容、方法的创新，是大有用武之地的。为培养具有创新精神
7、和实践能力的主体，每一位教师都应该以身作则， 为人师表、教书育人 ，做青少年学生健康成人的指导者和引路人，努力成为无愧于党和人民的人类灵魂的工程师 。青年教师师德演讲稿范文篇 2教育家蔡元培先生曾这样说过： 要有良好的社会，必先有良好的个人 ;要有良好的个人，必先有良好的教育。 我想，同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。有位古人告诉我们： 师者，传道、授业、解惑也。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是 传道 ，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对 怎样做一名好教师 这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的
8、责任感， 才能培养出优秀的学生， 才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。俗话说：教育是一个良心活 ! 这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生， 在传授知识的过程中，教会学生如何做人;师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅 ;师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。我还很清楚地记得，在上高三的时候，我们的班主任老师患上了急性心肌炎，当我们看着她忍着剧痛、冒
9、着冷汗、用双肘支撑着讲台坚持给我们上课的时候，我们都劝她回家休息，可她却说：现在正是你们的关键时刻， 我不能放下你们不管， 等你们高考取得好成绩的时候，老师的病自然就好了! 朴素的几句话，让很多同学都掉下了眼泪。这种春蚕吐丝， 蜡炬成灰的奉献精神，不正是教师最伟大人格力量的体现吗 ?言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。教师工作的 示范性 和学生特有的 向师性 ，使教师在学生心目中占有非常重要的位置。在我们的周围或许会听到这样的事情，某位老师政治观念不强，课堂上不能把握分寸，导致负面影响 ;有的人把主要精力放在 第二职业上，对本职工作得过且过，敷衍了事 ;学生反映某些教师缺乏责任心，备课不认
10、真，教学内容陈旧，教学方法呆板 ;教授不上课、副教授少上课、提了职称减少课等等。虽然说这可能不是普遍现象，但同样也应唤起我们每一位教师的忧患意识。我们说大学是学生世界观、人生观和价值观形成的重要时期， 大学教师是学生健康成长过程中的关键因素。孔子曰：其身正，不令而行 ;其身不正，虽令不从。教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，对同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护， 对学术的严谨和进取， 对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风， 教师的形象直接关系到学生素质的培养。学高为师，身正为范，只有教师们用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效，学生才会 亲其师，信其
11、道。教书育人是爱的事业， 关爱每一位学生是我们教师的责任。 教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。陶行知先生曾对教师说过这样一句话： 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。 同时陶先生用自己的言行为我们诠释了 爱的涵义。有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止， 并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他： 这是奖励你的，因为你比我按时来了。 接着又掏出一块糖给男生， 这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。 男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：据我了解，你打同学
12、是因为他欺负女同学，说明你有正义感，陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了： 校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。陶先生又掏出第四块糖说：你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。通过这个小故事，是不是可以得出这样一个道理，某些老师从所谓的差学生身上找不到可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题，缺少爱心不能说不是一个原因。我们说，师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，也决定着学校的学风和校风。学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。尊敬的各位老师，让我们共同肩负起国家和人民赋予我们的责任，以良好的师德擎起教育的蓝天 !青年教师师德演讲稿范文篇3尊敬的
13、各位领导，亲爱的老师们：大家晚上好 !我演讲的题目是知足、感恩、奉献。有一种人生最为美丽，那就是教师，平凡的人生，壮丽的事业 ; 有一首歌谣最为动听， 那就是奉献，无私的奉献，播撒着未来的希望。三尺讲台，是我们默默耕耘的土地，扎根这片土地，是我们的光荣和自豪 ! 我们既然选择了这份职业，就把自己的青春，理想，信念，智慧毫不保留的奉献给他而无怨无悔 !作为一名教师，我很知足，知足于拥有这份高尚的职业 ;知足于学生的爱戴和家长的信任 ;知足于清新而富有生机的校园氛围 ;知足于人生的平淡，平淡的人生也可点缀纷繁 !人应该学会知足， 知足者常乐。有了工作本身就是快乐， 幸福的。我们应该享受这份快乐，
14、珍惜这份幸福。 用感恩的心快乐的去工作去奉献。即使多舛的命运给你带来苦难，带来绝望，但我们仍要心怀感恩。一个人学会了感恩，才能托起世界的脊梁。 羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 。世界的主宰人，更要充满感恩之情。一颗感恩的心，化干戈为玉帛，一颗感恩的心，化腐朽为神奇 ;一颗感恩的心，化冰峰为春暖。人生路上，缺少了感恩，就缺少了阳光雨露。心怀感恩，就能回报社会，报答自然。作为一名教师，我也拥有一颗感恩的心。我感谢学校，给我提供了工作的平台 ;感谢领导，给了我无微不至的关心和帮助 ;感谢同事，给了我兄弟姐妹般的温暖，更要感谢学生，给我自信，激发我无穷的工作热情。给我快乐，促使我对生活更深层的热爱。生活在我们这个集体里，我快乐无比，幸福无比。知足是我快乐的源泉，感恩是我快乐的延续。亲爱的朋友们， 请和我一样怀着知足，感恩的心快乐地工作吧 !作为一名教师， 当你站在讲台上面对天真可爱的面庞时，当你站在讲台上目视渴求知识的眼睛时，你会想到什么?是民族的发展，国家的富强 ?还是家长的期望 ?孩子的未来 ?此时此刻，你是否想到自己肩负的责任和使命呢 ?作为教师的你，怎样才能体会这份爱，表达这份情呢 ?如果让我回答
