《远程教育工作情况汇报》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程教育工作情况汇报（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 远程教化工作状况汇报 我镇辖7个村，2个街道社区，总人口万人，6350户，党员1226名，经济条件较为优越，群众思想活跃，学习意识较强，自建立远程教化接收站点以来，我镇党委、政府高度重视，针对各村实际，特地召开会议，要求各村对电教播放室进行装修，购买桌椅凳子，比照检查验收达标，仔细整改，有利地促进了我镇远程教化工作的顺当开展。我镇把远程教化作为农夫群众致富奔小康、建设社会主义新农村的桥梁和纽带，依据村里实际状况，与生产生活相结合，做到学习工作两不误，制定了严格的学习安排和学习时间，坚持每月头两天为镇村集中学习收看日，其它时间依据党员干部群众须要随时进行学习收看。通过学习培训，使村干部提高了工
2、作水平，促进了各项工作的开展，学员群众提高了相识，增加了技能，拓宽了致富路子，真正达到“让干部受教化，使群众得实惠”的目的。一、“建”，全方位，不留死角远程教化工作中建是基础，只有把各终端站点的建设工作做扎实，做坚固，才能让远教的学用工作顺当开展，且发挥出应有的作用，为了全方位，不留死角，在区委组织部的大力支持下，把终端点的建设工作抓紧，抓实抓好，我镇组织部突出四点，确保工作有序开展。首先是突出“广”，即广泛征求看法。区、镇组织部特地召开会议，不同层面的征求看法，就远教工作怎样开展向各方收集看法和建议，力求在全镇营造一个人人参与，人人关切远教的良好氛围。其次是突出“准”，即数据统计。镇组织部对
3、全镇7个村，2个社区进行了细致的调查摸底，比照村党支部阵地建设状况检查表、终端接收站点的行政村状况调查表的有关要求，逐村进行检查并刚好对表上数据进行统计汇总，确保真实牢靠。再次是突出“全”，即宣扬氛围。充分利用报纸、电视网站媒体，坚持把强势舆论宣扬作为开展远程工作的切入点，对远教进行广泛报道。我镇结合实际，也利用横幅、标语、黑板报等形式，主动做好宣扬引导工作，做到家喻户晓，深化人心。最终突出“细”，即跟踪服务。在远程教化终端站点建设工作中，组织部和电信部门始终把跟踪服务作为第一要务，细化职责，量化标准，为各终端点供应技术保障，确保服务细致、耐性、便利、快捷。二、“管”，用制度全力推动为加强全镇
4、党员干部现代远程教化工作站管理和教学组织工作，主动探究建立远程教化的长效机制，我镇坚持“用制度管事，用制度办事”的原则，进一步建立和完善了管理制度，以村干部和村民组长作为各村的信息员，刚好反馈农村党员干部和农夫群众的需求，我镇统一制作了长90、宽60的制度牌下发到各终端接收站点，悬挂在接收站点墙上的醒目位置，镇组织部每月召开一次例会，主要听取各终端接收站点的状况汇报，把好的做法和典型阅历进行通报。到目前共收到反馈信息20余条，制定整改措施5项，有力的促进了我镇远程教化工作的开展。三、“学”，突出好用性、针对性要增加教化的针对性，依据农村党员干部和农夫群众的实际要求，因人施教、按需施教，引导农村
5、广阔党员和农夫群众主动参与，主动学习，坚持学以致用，用以促学，真正实现农村党员干部受教化，农夫群众得实惠的目标，组织农村党员干部和农夫群众仔细学习。一是教学内容上贴近农村需求。我们在充分利用远程教化接收节目的同时，依据各村的不同状况，我镇购买了部分资料发放到各站点，其中梅铺村、*社区自筹资金购买了多套光盘组织农夫进行学习，收到良好效果。二是教学方式上贴近农村现状。要求各个站点学习的数量和质量，但在方式和详细时间上由各村站点针对农村的现状进行，农忙时少学，农闲时多学，针对村民不简单集中的特点，各站点开展光盘借阅等教学方式，便利农村党员干部和农夫群众学习所需的学问，上个月的1、2号梅铺村组织村养殖
6、户收看了“预防禽流感的消毒与管理”学问、“鸡常见病的诊断和防治”和“肉鸡和鸭的养殖与管理”，广阔养殖户通过收看都深受启发，养殖户夏贤文、黄兴余学到了很多活学问，现在他们养的肉鸡与鸭子长势良好，预料比往年能增加10000元以上，并写申请要求再投资新建了养殖大棚，用他们的话说：“今后有远程教化做后盾，有学问做保证，养多少都不怕”，在他们的带动下，很多农户打算下大力气发展养殖。四、“用”，学用结合，理论联系实际在对农村学员干部和农夫的培训中，始终把促进农夫增收作为一项重要工作来抓，为此我镇建立了以远程教化为平台，以农业协会为载体，以农户为基础，以产业为依托，以富民为目的的工作机制，全镇先后成立了蔬菜
7、协会、草坪协会、养殖协会等，把理论联系实际。让农夫通过远教中心这个窗口，了解外面的世界，村支部负责组织党员群众到远教站点学习政策、法规学问，组织科技示范户，有爱好的群众到远教站点学习农业技术学问。范桥村蔬菜协会利用远教平台定期召开会议、组织村民学习，聘请专家为农夫讲解蔬菜种植技术，政府通过远教发布信息，到该村购买蔬菜的商贩通过远程教化了解信息，与协会联系，由协会统一组织蔬菜销售，这样农户不但学到了技术，销售也有了门路，正如群众众们常说的：“企业下订单、远教出菜单、农夫接订单、政府来买单”，远程教化让农夫长了见识，也学习了学问，但大部分人仍停留在被动接受的阶段，缺乏主动学习的主动性。通过以点带面
8、，以先富带后富，来带动、引导群众走致富路，远程教化使领先富起来的范桥村的胡大明眼界开阔了，雄心更大了，胡大明曾先后多次被省、市评为“三八”红旗手、致富女强人、巾帼英雄等称号，她想：假如村民们都能学好用好远程教化学问，搞蔬菜种植产业必定会给祖辈守着的荒山薄土的范桥村带来巨大的改变，于是她印制了远教的宣扬单进行发放，主动邀请村民到远程教化接收点参与学习，义务当起宣扬员，她时常向群众讲解并描述他的致富经验，用事实说明远程教化是农夫发家致富的好帮手，每当蔬菜种植户向他们请教技术难题，她都会一手在远程教化上查找，一手在田间指导。如今，越来越多的村民参与到远程教化的学用活动中去，同时，范桥村也成了远近著名的蔬菜种植基地，远程教化为农夫群众铺就了一条致富路。同时，我镇提出的洪亮而又务实的远程教化口号：“建一个站点、兴一项产业、活一地经济、富一方百姓”。我镇各站点的建设工作已基本完成，取得了一些阅历和成果，但也存在一些问题和不足，我们将借这次检查为契机，仔细听取领导看法，进一步完善工作，找出差距，拿出整改看法，下一步我们将接着依据上级的要求，从规范建设入手，形成长期、规范、有效的远程教化工作和管理机制，最大限度地发挥农村党员干部远程教化的作用。 欢迎阅读本文，我们致力为广阔用户供应优质范文，有不足之处敬请提出指正，感谢！1 / 1
