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1、幼儿园大班美术教案我喜欢的秋天含反思幼儿园大班美术教案我喜欢的秋天含反思教材分析p 此次绘画活动选自明天出版社山东省幼儿园教育活动教材学前班用书下册，第六单元活动我的秋天。因为秋天来到了，风光非常美妙，孩子们非常感兴趣，也非常需要理解和知道有关秋天方面的知识。同时这一单元的内容在教材中站有了很重要的位置，有许多故事、儿歌、歌曲对这方面的内容进展了介绍，可见秋天内容在下册教材中是孩子们需要理解和掌握的内容。本次活动是在科学认识秋天的特征；音乐学习歌曲秋天来了；歌曲表演秋天在哪里的根底上展开的绘画活动。符合季节变化的需要；符合循序渐进的原那么；符合孩子们的心理需要。题目改为我喜欢的秋天，更能表达出
2、孩子们盼望秋天热爱秋天的情感。幼儿情况分析p 我们班是学前班，孩子们各方面的才能相对是比拟强的，但在语言表达、动手操作、发现和观察、对美的创造和表达以及集体创作等才能上还需要加强，所以我决定在我们班开展这次以小组为单位的集体合作绘画活动我喜欢的秋天，不但让孩子们学到了知识还锻炼了孩子们友好合作、团队精神等多方面的才能。重点和难点纯熟掌握秋天的特征，抓住秋天里有代表性的风光进展绘画创作，可以统一构思和意见。在绘画的过程中锻炼小朋友们友好合作、互动交流、积极配合等多种品质和才能。教学目的1、让幼儿在观察的根底上，运用所学的绘画、剪贴等手工技能，合作表现秋天的美丽风光。2、培养幼儿动手动脑的才能及互
3、相协作的精神。3、培养幼儿的创新意识及对美的表现力。4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学准备教具：课件一份，内容为秋天里的各种风光。MP3动画歌曲一盘秋天学具：白纸六张、蜡笔、铅笔、记号笔、皱纹纸、旅游帽、奖品假设干。活动：孩子们在课前进展观察秋天和找秋天的活动。设计一教法我主要采用是提问法、充实法、讨论法、评优法、总结法、动静结合法。通过提问让小朋友们说出在课前他们是怎样进展观察秋天的活动的，看到和感觉到了那些秋天的特征。通过充实法孩子们观看课件丰富视野，补充了认识的缺乏。通过讨论法，孩子们决定本组要进展的绘画或手工创作内容。通过评优法，鼓励优
4、胜合作的小组增强集体合作精神和竞争意识。通过简短总结法，老师说出孩子们的成绩和缺乏，肯定大家合作的精神。最后动静结合法，不但轻松了孩子们的身体，振奋了孩子们的精神，还使本次活动得到了提升。二学法孩子们课前先要进展观察秋天特征的一些活动，这样有利于丰富思想和答复下列问题。再让孩子们在观看课件，欣赏美丽的秋天景象，丰富和加深对秋天特征的认识，有助于下一步的绘画创作。接着孩子们进展讨论，在讨论的过程中既要进展命题的讨论和还要进展分工的讨论。孩子们在进展绘画创作过程中，分成六个组进展集体绘画，大家要互相配合，共同努力，献计献策。最后孩子们一起观看动画，边唱边跳秋天在哪里，人人心情舒畅、精神愉快。三教学
5、程序1、提出问题，引发幼儿的兴趣。1师：秋天到了，秋姑娘悄悄的飞来了，小朋友你感觉到秋天的降临了吗？出示秋姑娘教具2师：老师让小朋友们和爸爸妈妈星期日一起走出家门上大自然中去寻找秋天，谁找到了？给我们大家讲一讲。3幼儿答复各种各样的所见所闻。2、观看动画，加深丰富幼儿对秋天特征的认识和印象。1秋姑娘飞来了，洒落大地一些五颜六色的落叶2秋雨下了，天气怎么样啦。3小鸟飞来了，唧唧喳喳的叫着，他们在商量着什么？银杏在随风轻摆。4拖拉机响了“嘟嘟嘟”，农民伯伯忙着收割了。3、激发起幼儿兴趣然后进展分组讨论，确定绘画创作和手工创作命题。1师：秋天太美了，我们怎样才能把秋天留下来呢？除了绘画，还可以怎样做
6、呢？2幼儿开场进展分组讨论怎样表现，老师及时肯定并进展简单示范。4、幼儿开场以小组为单位进展创作表现我喜欢的秋天。由组长带着进展如何布局？画什么？做什么？明确分工，老师巡回进展指导。1幼儿分成几组，可进展绘画秋姑娘；手工菊花；银杏叶儿；绘画小鸟等的创作。2幼儿进展绘画，老师进展全班指导和个别指导。让孩子们在绘画和手工创作过程中准确和纯熟的表达出自己眼中看到的和心中想象的秋天风光。学会合作绘画并有统一的构思和意见。5、进展作品展评，请完成绘画和手工创作的小朋友代表讲述作品的内容和想法。选出最美的秋天风光图，并进展发奖。6、老师简短总结。小朋友们在这次我喜欢的秋天绘画创作中学会了许多本领，如：学会
7、了观察、构思、布局还学会了分工与合作，因为小朋友们想自己小组获得成功就要依靠集体的力量，只有集体合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能获得最后的成功。7、动静结合，增强气氛。播放动画歌曲秋天，小朋友们一起进展歌表演，增强课堂的活泼气氛。8、活动完毕。小朋友们和老师一起高快乐兴走出教室，上大自然中去游戏、去观察秋天了！活动反思：老师应充分关注学生的情感体验，积极营造亲密和谐的读书气氛，适时提供时机，让学生获得一种积极的情感体验，在鼓励、等待与欣赏中，学会阅读，使阅读理解和才能培养有机结合。本课主要是让学生观察认识秋天的季节特征，体验发现秋天的乐趣，感受大自然的美，从而激发学生观察、探究大自然的兴趣。为此，开课伊始，我巧妙设置悬念，让学生带着好奇心从颜色绚丽的树叶，理解秋天的季节特征，贴近生活，感受秋天。第 页 共 页
