《实验中学第二学期教务处工作计划范文格式》由会员分享，可在线阅读，更多相关《实验中学第二学期教务处工作计划范文格式（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实验中学第二学期教务处工作计划范文格式一、指导思想从“以人为本”的教学理念出发，坚持“以学生为主体，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位。 ”的教学理念，紧扣学校工作思路，顺应教学新趋势， 积极尝试教学改革。以提升专业建设为中心，以创建和谐课堂为重点，加大教学常规管理力度，全面提升教学质量。完善一校两区的学生评价体系，进一步加强教务处“研究、指导、服务、检查”的职能。二、目的任务（一）标准教学管理，全面提高教学质量。1 .会考成绩合格率达95%以上，优秀率达10%以上。2 .高职考上线45人。3 .实践“开心课堂”，强化有效管理。（二）强化专业内涵建设，推行专业组负责制。1 .以专业组为单
2、位，科学做好各专业内涵提升。2 .推行专业组负责制，努力打造专业团队。3 .加强教师培养，标准下企业锻炼管理办法。（三）推行教学改革，建立长效开展机制。1 .突出实践技能，完善 永拓基金 奖励机制， 激发师生积极性。2 .开发校本课程，增强实用性。3 .鼓励进行“项目方案教学”研究，打造有效课堂。4 .全面推行学分制，调动学生主动学习的积极性。（四）进一步推进艺、体特长教育工作。1 .继续推行体艺2+1 特色课及活动。2 .组建校男女篮球队和女子排球队并积极训练，力争在比赛中获得好成绩。三、工作措施（一）加强教师队伍建设，优化教学管理，提高课堂教学质量。1继续深入施行教师素质提升工程，建设专业
3、教师团队。开展学科培训、专项技能考级、 学历进修等活动，注重教师的业务素质和技能的培养， 提高教师的普通话水平， 提高教师的综合素质， 提高 “双师型” 比例， 充分发挥高级教师、 教坛新秀、 教学骨干龙头辐射作用，通过“传、帮、带” ，提高我校教师整体业务水平，着力建设一支高水平、能适应学校开展和经济开展形势的师资队伍。3 进一步找准教学改革的突破口和切入点， 拓展专业设置渠道，让学生有更宽的知识面。根据职业中专、职业高中中学、大专班等不同类别的教学要求，分类做好管理工作。在以就业为导向，强化技能培养，要全面提升实验、实训开出率的同时，尝试高职考预备班的分流教学和毕业班的复习教学，尽力做到动
4、手就业和考试升学两不误，追求办学效益的最大化。4 坚持严格的教学管理， 继续发扬 “严、 细、 实” 的工作作风，教务处在完善现有管理的基础上，进一步加强教学“五认真”的流程规范管理，标准教师教学用语，要立足课堂教学，继续坚持和完善集体备课、 “推门听课” 、 “评教议师” 、 “三级巡查”管理办法，将教学管理的措施落实到每一个环节之中， 重视教学评价， 建立完善的包括评价模式、评价方法以及评价结果处理的教学评价管理体系。4加强对外学术交流。一方面，要通过“走出去，引进来”等方式，亲密关注发达地区职业教育的新思路、新理念、新模式，努力学习、借鉴各地的先进做法。另一方面，要抓好“友好学校”联宜共
5、建工作，通过与外地职业名校的友好结对，学习管理经验，提高教研科研能力， 开拓师资培训途径， 到达全面受益、 加快开展的良好效果。5.出台教学常规考查办法 ，提高课堂教学效益。让教师分级打造“标准课堂” 、 “开心课堂” 、 “精品课堂” 。（二）强化技能教学， 完善技能考核管理办法，提高学生动手技能。1以现有的基地和设备为基石，加大技能训练，重视对学生的操作技能的培养训练。 要把理论教学和实践操作充分结合， 教学不搞画饼充饥、 纸上谈兵， 做到以实践操作为主， 理论教学为辅。 对高一、高二年级的专业课的期末考试实行书面考核和动手技能考核相结合的考试方式。2 加强专业课教学实验室建设， 进一步充
6、实基础课实验室教学，坚持并完善实验室、 图书馆的开放和管理， 专业课尽可能创造条件多开实验课， 晚自修时逐步开放实验室， 为辅导教师要进实验室教学创造条件，有针对性地为创建特色专业提供仪器设备和文献资源。3积极开展课外技能训练营活动。每个专业组开设2 个课外技能训练营， 每个专业课教师均要参加一个课外技能训练营的指导活动，要求定时、定点、定员、定内容开展活动，每次活动都要有活动情况记载。在开展课外技能训练营活动的基础上进行校级技能比武。4.举行专业技能吉尼斯活动。举办技能节，设立技能训练目的，让全体学生参加各项技能竞赛， 把各个技能项目方案的最优秀成绩作为吉尼斯纪录载入档案。鼓励学生向教师挑战
7、，促使师生共同提高，为师生的各级技能比武打好基础。（三）狠抓落实，科学备考，保证高考（会考）成绩稳步提升。1成立高考、会考等专项工作领导小组，领导深入班级，分析教师教学情况、学生学习情况，协调学校、家庭、社会之间关系，开好学生高考 （会考） 动员会、 学生座谈会、 家长代表座谈会三个会议，加强高考（会考）方法指导，努力提高学生的学习效率。2各科任教师要认真研读考试大纲，考试说明，明确每一个考点。 认真分析几年高考 （会考） 卷， 特别是近几年的高考 （会考） 卷，多方搜集高考改 * 的信息，做好整合高考信息资源，精心分析挑选，善加利用，有针对性地开展教学活动。班主任要根据各次考试，摸清一批苗子，分清重点学生，分析其薄弱科目，安排教师重点辅导。3抓心理疏导，戒除急躁。指导考生结实地树立考试的竞争意识、培养坚强的自信心。让考生明确以扎实的知识功底顺应改革，不管如何改革， 考生还需参加考试， 还需要以考试成绩决定上什么样的大学；不管进行什么样的改革，不管是谁命习题，命什么样的习题，没有扎实的知识基础， 就不可能在高考中取胜。 老老实实地把基础知识、基本技能抓实、抓牢才是高考取胜的基础。搜集整理，仅供参考学习，请按需要编辑修改
