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1、 “双爱好”活动工作总结 我校高度重视培养学生的双爱好能力，为了将双爱好活动这一全新理念落实到位，以新课程改革为契机，我校本着“师生全员参与,学校整体规划，以课堂为主渠道,以活动为载体，促进学生全面发展”的工作思路，研究整合了我校的双爱好活动特色，开发了与德育主题活动相整合的双爱好活动。我校曾被评为全国少先队雏鹰大队、XX省德育先进集体,因此，以“阵地建设、参与活动”为突破口,以“全员参与”为主题，以“社团活动”为活动领域,充分挖掘校内外资源，实现人人都能掌握一至二项体育爱好和艺术技能，培养健康向上的精神风貌和艺术修养，为发展特色教育,建立和谐校园奠定基础。 下面是我们的具体做法: 一、设立机
2、构健全制度 形成浓郁的氛围 为保证我校双爱好活动的常态化推进，成立了以校长为组长领导小组,以政教处为主的管理小组，以年级为主的课程实施小组,配备了责任心强、业务精湛的指导教师团队,制定并完善了双爱好活动的测评办法,双爱好活动规划、双爱好活动方案、双爱好达标标准等。保证每学期每周两课时，狠抓落实,在制度化、规范化的基础上，实施人性化管理,调动了全体师生的积极性。 为促进双爱好活动的有效实施,我校加大了教师培训、成果激励和活动基地的资金投入,建起了科学探究实验室、德育展 室、微机室、劳技室、图书馆等12个专用教室。在双爱好实施过程中,教师起着指导作用,教师的素质很重要，因此,我校尤其重视对教师的培
3、训,加大了培训力度,教师业务素质普遍提高。 二、加强培训，提高教师业务素质 我校本着研训结合、互动合作的原则,加强师资队伍培训,在校内进行互相培训;每学期我校都要组织音乐体育美术等各学科研讨课或观摩课,通过各环节的展示,发现问题并及时解决问题。鼓励教师在活动中不断反思,在反思中找出不足,总结经验，建立教师成长袋,促进教师的专业化成长,培养了一支实践型、知识型、技能型、全面型的师资队伍。 五、充分发挥学生社团的作用,引导和组织学生广泛开展文体活动,扩大活动的参与面和普及率。 学校除利用课堂、课间组织开展“双爱好“活动外,还积极发挥社团作用，建有书法、绘画、舞蹈、合唱、太极拳、跳绳、踢毽子等兴趣小
4、组,班主任组织学生在教室或操场活动，活动专职教师组织班级特长学生在专用教室活动。 通过参加课外社团活动，我校学生的综合素质得到了较大的提升,一批批特长生不断涌现。社团活动，为许多学有余力的学生提供了又一个平台,为他们的终身可持续发展奠定了基础。在众多的社团中,阳光武术社团、雏鹰文艺社团是较突出的两个。 为使学生至少养成一项体育爱好,我们把太极拳项目作为我校的特色。把太极拳列入体育课课程之中,利用体育课时间普 及。目前，一六年级的学生的普及率已达到0。各班学生经过专业教师的考核，选取优秀学生纳入社团，利用社团活动时间进行着重训练。训练后，教师积极组织参加各种比赛，以锻炼柔道队伍,提升素质。丰富多
5、彩的特色活动，为学校增添了活力,促进了学生综合素质的提高与发展，充分发挥了学色社团生的主体作用，为学生的爱好发展打下了扎实的基础。 六、积极开展评定工作。 学生在参加各种社团后,我们教师对学生进行了培训和学习,在一定程度上都有了一定的提高。那又是如何对他们进行测评的呢。 1、成立了由校长为组长,成员为各社团教师、以及各班主任为评定小组的组织机构，负责对学生进行技能评定。 2、社团教师根据教育部“体育、艺术2+1”项目技能标准根据本社团学生的实际制定学生的考核标准。 3、社团教师根据学生的情况制定出各自的测评办法。 4、评定等级分为。优秀、良好、合格。评定成绩记入学生双爱好档案。 5、奖励学生。
6、每学年的2月份，对本学年考试突出的学生按等级制评出奖根据项，发出奖品,以试鼓励。 6、评出星级少年。每个社团教师根据学生情况评出星级少年,在结业典礼上颁布,并颁发奖品。 在实施这一课程过程中,我们坚持在行动中研究，在探索中成长,在反思中找出不足,虽然取得了一些成绩,但也遇到了一些困惑,比如：在对指导教师的评价上,应该怎样细化,建立怎样的有效操作模式等还有待于研究,“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”，展望未来,我们的路还很长，需要做的还很多,我们渴望与大家共同探讨,锐意进取，勇于创新,在上级政府和教育行政部门关怀下，学校的办学条件显著改善,在此基础上,我们将完善各种资料,从平时一点一滴抓起,进一步重视抓好学校双爱好活动，使双爱好活动在学校深入的开展下去,从而使学校“双爱好”活动再创新的佳绩。 “双爱好”活动工作总结 神 头 小 学 内容总结（1）“双爱好”活动工作总结 我校高度重视培养学生的双爱好能力,为了将双爱好活动这一全新理念落实到位,以新课程改革为契机，我校本着“师生全员参与，学校整体规划，以课堂为主渠道，以活动为载体,促进学生全面发展”的工作思路,研究整合了我校的双爱好活动特色,开发了与德育主题活动相整合的双爱好活动(2)、社团教师根据教育部“体育、艺术21”项目技能标准根据本社团学生的实际制定学生的考核标准
