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1、教学工作参考总结-一年级家访工作参考总结 一年级家访工作总结一伴随本学期教育教学工作马上完毕,家访工作也按开学初家访计划逐步落实,顺利完成。大大完善新教育工作目的。本学期，家访工作以走进学生家庭，全面理解学生情况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家庭教育等多方面进展理解，为老师教育治理学生提供根据，便于老师在教育教学的过程中进展有针对性的个性化教育；加强家校联络，拉近学校、家长、社会之间的间隔，增进家校之间的情感交流。通过家访交流，全面理解我班学生各个家庭教育情况,更好地开展好家校互动作。我有如下收获:一、真诚地和各位家长交换意见,理解学生的家庭教育情况，理解学生在家的表现。 第一、获
2、得每个学生全面信息。本学期我利用每周双休日以及节假日、平时家长接送小孩的空间，先后对全班4个学生进展一对一地家访,我清晰地理解道每一个学生的家庭情况,生活环境,学生的个性,在家的学习生活情况,理解到家长对小孩的希望,要求以及教育方法等,并填写好手记,为今后的教学工作奠定了根底。 第二、理解学生家长教育小孩的方式方法。家访后我理解每个学生家长管教小孩的才能与水平。全班41个小孩。其中留守儿童就有6人。他们多由爷爷、奶奶、外公、外婆照管,而其余不是留守生的学生都寄宿在校。这些留守生大多存在一些缺点。自理才能差、依倷性情强,娇气、懒惰、不会关怀、体贴别人,学习上更得不到辅导与协助，多数人成绩不理想。
3、有个别家长甚至不顾妨碍，将小孩带进麻将馆吃住,接送小孩有麻将馆主代替操作，突出的有：夏宇轩、代鑫雨、郭艺萱，有时，夜深人静,小孩还在街头游玩，睡眠得不到保障，严峻妨碍第二天的学习。还有些小孩由老人照顾,学习上得不到辅导与协助，就由本人性子来,作业完不成，丢三落四、偷工减料，根本无视家长的提示。学习成就特别差。久而久之，让他们慢慢成为学困生、咨询题生、后进生。针对以上情况，家访时我指出小孩存在的咨询题,纠正少数家长错误的行为及家教方法，向家长讲明较科学的家教方法,并经常交流反应，关注家庭教育，促进小孩们的成长。第三，向家长宣传学校的办学主旨和办学特色，征求家长对老师教学、班级、学校治理的意见和建
4、议。本学期,除在家访中宣传办学政策外，还创办家长学校，让广大的家长积极参与到学校、社会、家庭的治理工作中去，更好地寻求培养、教育小孩的科学方法，治理好小孩的学习生活。 第四,多方面认识、理解小孩，能更好地增进了家长与老师之间的信任力度。认识了更真实,更全面的学生.后进生，查找落后的缘故及在家表现。学困生，随机家访，理解家庭情况，向家长提合理的治理意见和建议。比方班里学生肖文卓、谭耀天，性格孤僻，常在校沉默寡言，不善与同学合游玩、交流,在家却特别爽朗。任玉莹在校性格内向,说话细声细气，不大胆，从不主动与老师交流，在家里却特别爽朗。听她奶奶说,家里她可爽朗了,把学校里的什么新鲜事都告诉家人让家人分
5、享欢乐，这确实是天大的转变。因而我拿出比平时更耐心肠向学生家长宣传学校的办学理念,协助家长树立正确的教育理念,处理家庭教育方面的一些困惑,这就加强了家长的责任认识和信任度。特别多家长关于我的到访,特别受感动，也特别热情。困难生余月娥，五月三日,王校长个人自主赞助她一定的经钱帮辅她家，直到她学业完毕。当家长接到钱时，感谢涕临,表示一定教育小孩好好学习，以优良成绩报答学校各级领导的关爱。 第五,家长的观念在不断更新。如今的学生家长父母年龄都在(30-4)岁之间,他们本身受教育的程度相对高一些,因而，他们能认识到教育的重要性,普遍注重对儿童的教育、关怀,并讲究教育方法,经常协助学生克服学习上的困难,
6、这对学校的教育起到了特别好的补充作用. 二、家访中存在的咨询题第一,留守儿童多。父母外出打工,做生意，使多数小孩成为留守儿童。他们被交爷爷奶奶管,侍宠娇贵,使得学生的心理放纵,增加老师工作难度.学习完全靠老师催促,成绩特别不理想。个别生寄养在亲戚家,亲戚不敢严格管教,就由着小孩的性子来,久之，小孩更加任性。第二，部分学生家长观点偏激,认为时代变了，人生的标准也在变化,成绩的好坏不能决定一切,如今小孩不用认真学习今后也会有长进。 第三,父母与爷爷奶奶老少教育观念和方法不一致,父母严加管教，二爷爷奶奶倍护放纵，导致小孩有空子可钻，无法治理。三、家访后的考虑:第一，家访深化，家家访到,加强了社会,家
7、庭,学生的联络，理解了家长的期望与要求. 第二,家访使我理解了一些特别学生的家境，给于适当的鼓舞和协助。第三,家访使我深深体会到家长的愿望，本人肩负的责任，今后更要努力工作。 第四、小孩的成长倍受家庭、社会、学校的广泛注重。我想:多多组织家校活动，加强家访工作,保证小孩健康成长。 一年级家访工作总结二 小孩首先接受教育的地点是家庭，小孩的第一位老师是父母，因而，家庭教育对小孩的成长极为重要，甚至会妨碍到小孩的一生。理解小孩的家庭教育，是学校老师不可无视的一项重要任务，而家访正是理解小孩的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近老师和家长、小孩之间的间隔,为小孩的家庭教育营建了一个良好的气氛。本学期家
8、访总体上依然收获颇丰的,现将本人的家访心得体会总结如下: 一、深化认识到了家访的重要性 尽管与学生接触有一年的时间,但对小孩的家庭还不够熟悉,为了更好地理解他们，家访就显得尤为重要。通过家访,较为深化地理解到学生的家庭环境,家庭教育情况，以及家长对小孩，对老师及对学校的期望等等。实践中,更让我进一步深深体会到了家访的重要意义:家访让我们读明白了每个小孩期待的目光、看到了每位家长坦诚的愿望，家访搭建了彼此心灵沟通的桥梁,家访增进了老师和小孩间的真情实意。 二、家访获得的成果 第一，家访给予我们双方充裕的时间来交流,我们能够反映小孩在校内的各种表现和进步,家长也能够提出各种建议和看法,我们能够有针
9、对性的对个别学生进展相关的教育，通过和家长的共同讨论而达成共鸣,找到最合适个体的教育方法。 第二,对学生的理解更加全面。每个小孩在学校里和在家里的表现判假设两人，有的在校内特别爽朗大方，在家里看到老师就会特别害羞，不敢说话，有的则反之,看到老师家访,过于兴奋，想尽情的表现本人,我们能够通过家访更全面的去认识小孩，理解小孩不同的行为适应和兴趣爱好。 通过家访,我也感遭到家庭教育存在的咨询题。这次走访的学生,大多数家长比拟忙,家长们无暇照顾小孩们的学习,有空也是随口咨询声“作业做好没有”如此致使小孩们的学习的自觉性较差,通过这次与家长的交流，使家长们也明白了照顾小孩不仅是关怀小孩的吃喝，小孩的学习
10、也要照顾周到。另外,家庭成员内部不一致的教育力量难于与学校教育配合。父母双方教育观念和方法不一致,还有爷爷奶奶对小孩比拟宠爱，导致小孩学习适应不好。 三、在家访活动中，我的几点感想： 1、我发觉多数家长的综合素养还不高,在教育子女时,缺乏教育学、心理学等方面的理论知识。有的家长对小孩百依百顺，当做小皇帝。有的家长在复习最紧张的情况下教育学生,生病了就能够不写作业了。在日常生活中没有与小孩进展经常的多方位的思想情感交流等等。2、现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数,从而减弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对
11、象,对症下药,特别是与家长保持亲密的联络,发觉咨询题,及时处理,真正做到有的放矢。 3、有许多综合素养不高的家长关于我们学校的教育理念和治理理念不是特别明白,在这次家访中,我和石老师耐心肠为家长介绍和讲解,有许多理念得到了家长的赞同与支持。 4、每个人的综合素养不同，家长可分为好多不同的类型，班主任应该详细分析咨询题,“到什么山唱什么歌”，假如家访的方式一味不变，有时会事倍功半,甚至是适得其反。四、在家访中，许多家长也给了许多的意见和建议： 1、希望让老师和家长更加强联络与交流,能与小孩的学习生活更好的交融起来，协助本人的小孩更好的学习。2、上个学期学校开展了亲子活动,家长反映不错，家长希望学
12、校能多开展类似活动,能与小孩在学校一起参与活动及互动。、希望老师多鼓舞不够主动发言的小孩。4、希望其他任课老师能采纳各种方式和家长多沟通,以便家长全面地理解小孩在校情况，配合老师共同处理咨询题。总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。通过家访我感到,老师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感、人格的互相作用的过程,人的情感是在认识根底上产生和构成的，培养学生健全的人格、高尚的情操,良好的心理和正确的学习适应是我们老师的责任。 一年级家访工作总结三家访是维系老师、家长、学生的纽带，是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在学校教育中起着不可替代的重要作用。 今年我担任一年级的教学工作,刚开学我就
13、发觉了一个特别“好动”的男生，名叫乐乐,他的“多动”不是一般地“多动”，是每分每秒都在动的那种,如此下去，无疑妨碍学习效果。我为此特别担忧，希望能与他的家长进展一番沟通。开学第三天，我特别把乐乐留下来，想请他的家长来接，顺便能够当面和他的家长聊聊。但是，我等了特别久,终于来了个老爷爷，我以为是乐乐的爷爷,就说:“您是乐乐的爷爷吧,你们乐乐好似比拟多动，都不愿意听,希望家长能够多教育、多催促。”乐乐的“爷爷”抓紧说：“好的，我会跟他的爸爸妈妈说的。”接着他们就回家了。 但是,接下来的几天,我发觉乐乐的情形完全没有好转，上课仍旧不听,做本人的事情，下课确实是出去玩，作业不做,人都找不到。我想：如此
14、下去确信不行的啊!我一定要再去理解一下情况，他之因而目无纪律,好动贪玩，可能依然与家庭环境有特别大的关系。因而,在一天下班后，我带着乐乐回他家了。到乐乐家后,乐乐的“爷爷”特别热情地接待了我,我们一起聊了会。通过闲谈,我终于明白，原来我不断以为来接乐乐的是他爷爷，如今才明白不是，他爷爷瘫痪在床,那个是他的太爷爷。乐乐的爸爸妈妈在乐乐三岁的时候就离婚了，他爸爸又结婚了,不久前刚生了一个小弟弟，平时乐乐也不跟爸爸一起住，全是太爷爷和太奶奶在接送，因而他从记事起就没有享受过正常小孩应有的父爱和母爱关怀。我一想,原来是如此啊，乐乐平时的行为只是想要获得大家的关注，他也缺少母爱，因而，在接下来的教学工作
15、中，我制定了一系列的计划。 老师和家长之间多沟通、多交流。老师在学校里抓住一切时机，教育学生要珍惜时间,合理安排本人的学习时间。擅长发觉他的闪光点，如搞卫生特别积极、爱协助同学等，及时表扬鼓舞他,让他明白本人的价值。家长协助小孩制定学习计划和时间的合理安排,并按照计划严格执行，提高学生的自控才能。在后来的教学中，我发觉乐乐有了特别大的改善，上课明白听讲了，下课明白写作业了,能协助老师做事情了,自控才能有所提高了。 事实上小家伙本质并不坏,只是没有人对他进展正确的引导和系统的培育。我下定决心,以后会像对本人的小孩一样多给他一份关怀、耐心和细心。让他在班级这个大家庭里享受家的暖和,健康的欢乐地茁壮成长。更多:1.大班家访工作总结2幼儿园的家访工作总结3幼儿园家访工作总结4.中学家访工作总结5.小学六年家访工作总结.小学家访工作总结4篇.小学生家访工作总结8.学校开展家访工作总结9.小学学校家访工作总结10.暑期初中家访工作总结
