《人教版五年级下册英语教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级下册英语教案（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一单元备课一、教学目标与要求1、能够掌握A、B部分Lets Lean和Read and write中的四会单词.2、能够听说认读A、B部分Lets talk中的单词和句型.3、能够掌握A、B部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用.4、能够理解并在课堂上正确操练Lets play, Lets chant, Lets find out等部分的内容.5、能够了解字母组合ai,ay,gr,gl的发音规律并能读出例词.6、了解Story time,Good to know等部分的内容.二、教学重点、难点教学重点：能够听说认读A、B部分Lets talk中的单词和句型.教学难点：能够
2、掌握A、B部分Read and write中的四会句型,并能灵活运用.三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、教学卡片等四、教学方法讲授法 朗读法 游戏法等五、教学课时六课时Unit 1 This is My Day第一课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写以下动词短语：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能够听懂问句：When do you do morning exercises/并能用所学动词短语替换句型I usually at中的关键词回答问
3、句.3、能够理解并说唱Lets chant 部分的歌谣.4、能够了解Good to know 部分的内容.二、教学重点、难点1、重点是掌握A部分中的五个动词短语,并能用这些回答询问作息时间的问题.2、难点是exercises , ususlly 的发音.三、教学用具1、录音机和相关的录音带2、五个动词短语的教学卡片四、教学方法朗读法 游戏法等五、教学步骤1、热身1对话练习：询问时间What time is it now ? Its 2复习五年级第一学期所学的一些动词,如：cook the meals , wash clothes 等.2、新课呈现1游戏：Guess! What am I doi
4、ng ? 引出新动词词组：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?利用chant 对学生进行巩固练习What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can 3在黑板上画一口钟,标出时间.教师：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?4让学生根据自己的时间,对刚刚所学的动词短语进行练习.5教师在学生口述的时候,可以不失时机地加问
5、：When do you ？6介绍新单词：usually ,并运用到句子中：I usually 7组织学生模仿Lets learn进行对话.Lets play 学生二人一组配合表演动词短语,一人表演,艺人在他背后说出这个动作的名称,表演完毕后全班评选最佳拍档.2学生再三人一组进行表演,第一人表演动作,第二人表演时间,第三人说出句子,如：I get up at 6:30Lets chant 教师播放学生用书第二页Lets chant 的录音,学生听录音、跟唱歌谣.教师请学生读单词sometimes , usually .Good to know 教师帮助学生理解本部分内容.引导学生在句子中猜测单
6、词before的意思.六、板书do morning exercise have English classeat breakfasteat dinnerplay sport教后记：第二课时一、教学目标与要求1、能够听懂、会说句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usuallyat并能在实际情景中运用.能够针对具体情况正确使用usually , often , sometimes 三个频度副词.2、能在Lets find out 部分用本课时的目标语言询问同学的作息时间,并能对调查结果做简单的反思.3、能够听懂Lets try 部分的录音,完成听音找对应
7、作息时间表的练习.二、教学重点、难点本课时的重点与难点是熟练使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at三、教学用具1、录音机和录音带.2、五年级上册第二单元与本单元A 部分Lets learn的动词卡片.四、教学方法讲授法 情景对话法 游戏法等五、教学步骤1、热身1练习上一课时的 chant2看动作猜短语2、预习1Lets try 教师放录音,学生完成书本上Lets try 部分的作业.2学生听录音,跟读A Lets learn 部分并拼写动词短语.3、新课呈现Lets talk1教师引导学生复习第一课时所学内容,用新学的短语替换
8、句型中的关键词进行多组机械操练.2教师板书：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五个句子.解释说：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引导学生询问When do you get up/?3教师放录音,学生跟度.然后教师把学生分成两组练习朗读对话.4教师让学生两人一组根据该部分替换图片所提供的信息做替换练习,请几组学生在课堂上演示.Lets find out同桌各自询问对方的timetable . 要求两人各问一次,完成调查表.六、板书I get up at I ea
9、t breakfast atI go to work at This is my timetable .Do you want to know the time ? When do you get up/?教后记：第三课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .2、能总结字母组合ai , ay , gr , gl的发音规则,并能朗读Pronunciati
10、on部分的例词.二、教学重、难点重点与难点是掌握四会句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .三、教学用具录音机和录音带四、教学方法讲授法朗读法游戏法等五、教学步骤1、热身1播放A部分Lets talk 的录音,学生跟度并表演对话.2学生两人一组表演双簧,一人做动作,另一人躲在背后说句子,如：I get up at 6:00等,学生评出最佳组合.2、预习1演讲比赛：My Day . 学生两人一组一
11、问一答互相配合,向全班表述自己的作息时间.3、新课呈现Read and write 1游戏：Whats the truth ?教师板书：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五个句子,其中有三句符合真实情况,有两句不符合,让学生做出判断.教师也可让学生解释判断的依据.2上一活动结束时,教师说：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00 , But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you
12、know why ? Who are they ? Lets go and see .3教师播放本部分的录音,让学生听录音,看对话.4询问学生,找出本部分中学生认为比较难以理解的句子进行讲解.5学生完成作息时间表里的练习.6学生两人一组表演和练习对话.7教师选举几组同学进行表演.Pronunciation 教师向学生展示该部分的内容,然后解释这几个字母组合在单词中的发音.领读学生.六、板书When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at
13、12:00 at noon .教后记：第四课时一、教学目标与要求1、能够听、说、读、写本课时四会动词短语：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking .2、能够说唱Lets chant 部分的歌谣,并能理解其含义.3、能够听懂并学唱歌曲Weekend二、重点、难点本课时的教学重点是四会掌握五个动词短语.难点是正确拼写单词mountain 和 grandparents .三、教学用具录音机 磁带 卡片四、教学方法学唱法朗读法游戏法等五、教学步骤1、热身Lets sing 1教师放C
14、部分Lets sing 的录音,学生跟唱,活跃课堂气氛.2教师引导学生将歌词中的The weekend 换成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲.2、新课呈现Lets chant 教师放B部分Lets chant 的录音,学生跟唱,初步感知本课时的动词词组.Lets learn 1教师出示自己父母的照片,告诉学生：They are my parents . I often visit my parents on the weekend . 教师领读动词visit , 然后提问学生：Do you often visit your grandparents ?2教师再出示自己grandparents的照片与动词卡片visit grandparents .3创设一些情景来引出新单词.4让学生自己编chant 练习单词.5游戏：拍卡片说句子.教师快速的拍贴在黑板上的卡片,学生看到后马上用一句话叙述出来,如：on the weekend I go hiking .6教师放Lets learn 部分的录音,学生跟读.7学生两人一组练习对话,并用不同的短语做替换练习.11教师引导学生做拼读词组比赛,并在课堂上给学生时间书写词组.六、板书climb mountainsgo shoppingplay the piano visit grandparents
