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1、骆驼寻宝记教案篇一：骆驼寻宝记 骆驼寻宝记一、学习目的1.能概括文章的主要内容。2.概括骆驼的形象特点。3.理解文中“比照”“反衬”手法的运用及其所起的作用。一、自学检测1.课文讲了一个什么故事？人物+事件起因+经过+结果言简意赅2.骆驼寻到了什么样的宝？二、合作探究1.骆驼寻宝途中遇到了哪些困难？2.骆驼凭借什么冲破这种种难关的呢？请在文中找出相关的词句。三、展示交流从骆驼寻宝途中的表现来看，你认为这是一只 的骆驼？性格特征 精神品质英勇自信不畏艰险胸怀群众无私奉献四、写法探究1.你知道这两句话写的是哪种动物吗？肥胖蠢笨的看到大伙都去寻宝，不觉眼红，也不自量力地上了岸，可是没走多远，就累得直
2、喘粗气，肚子也饿了，不得不下河去找些水生植物充饥。于是 展开红黄绿色交织的彩羽。她饶舌地邀请啄木鸟一同去寻宝。 交流总结：童话的写作特点：抓住事物的特征进展拟人化的描写2.作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？ 都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。五、拓展延伸同学们知道童话的目的不仅是反映生活，而且给人以思想、知识教育，那么读完这篇童话，你认为在你的学习和生活中什么才是真正的宝呢？六、布置作业文中一直没有写到骆驼寻宝途中的心理活动，请你结合骆驼精神发挥想象写一写骆驼在途中想了些什么。篇二：骆驼寻宝记 教学 教案教学准备1.教学目的教学目的：1.知识目的：理解童话这
3、一文体特征；体会作者是怎样运用语言刻画寻宝者的形象的。2.才能目的：通过整体感知课文，体会本文构思与组织材料上的巧妙。3.情感目的：认识骆驼这一形象的深入含义，培养学生高尚的思想境界，树立正确的情感观和价值观。2.教学重点/难点教学重点：理解骆驼形象，学习骆驼精神。教学难点：比照与反衬的写作手法。3.教学用具4.标签教学过程激趣导入简介作家作品知识积累字词整体感知研读理解拓展延伸一猜谜激趣，导入新课，既调动学生的学习兴趣，激发学生的求知欲，同时让学生信心百倍的进入课堂二简介作家作品知识：骆驼寻宝记是本单元第一篇童话，所以，适当的讲解童话的文体特征，是教学的必要。三积累字词：在第三个环节中我引导
4、学生跟读字词，积累词语，培养语感，同时也为下一环节的学习排除障碍。四整体感知：心理学实验说明：形声并举同时刺激学生感官，可使其对信息的承受与记忆保持收到1+1=3的效果。本堂课课文朗读以动画的形式展现，正好到达了这一目的。这一环节为打破教学重难点奠定了根底，创设了在愉悦环境下学习童话的气氛。五研读理解：在研读理解环节中我采用探究式的学习方式.：1分别采用听读、默读、赛读、自由朗读、齐读等方式熟悉课文；2通过老师引导、学生自主问答、讨论交流等方式分析p 课文，学习比照与反衬的写作手法；3利用名言警句进一步体会骆驼精神，理解宝的真正含义。(六) 在拓展延伸这一环节，我从两方面进展设计。话吧培养学生
5、说的才能，同时让学生学会感悟生活，联络现实。畅想天地培养学生的想象力，写片断进展迁移练习，到达以写促读的目的。 课堂小结教学小结：本节课的教学设计，紧扣学生既好动又有强烈的求知欲和表现欲的心理特点，学生是课堂主人的教学理念，通过朗读理解质疑合作解疑迁移这一循序渐进的过程，在热烈、平等、轻松的气氛中完本钱节课的教学内容，指导学生主动地获取知识,获得成功地喜悦.到达了预设的教学目的。篇三：骆驼寻宝记教案骆驼寻宝记教案一 教学目的：1.知识目的：识记并积累生字词，进步复述课文的才能。2.才能目的：学习童话的语言，学会分析p 解读童话3.思想目的：学习骆驼坚持优良品格，树立正确价值观二教学重点，难点：
6、1.教学重点：理解文章所蕴含的意义，品味分析p 童话的语言特点。2.教学难点：学习骆驼坚持优良品格，树立正确价值观。二 课时安排：一课时三 教学方法：讲授法，提问法，讨论法。四 教学过程：.导入：用ppt展示骆驼的图片，说明骆驼在沙漠中的作用重要的交通运输工具。而我们今天要讲的骆驼呢？是要去寻宝的骆驼。.初读课文，整体感知1.作者简介：陈伯吹，中国儿童文学作家，翻译家，文艺理论家，上海宝山人。2.积累生字词：携手 嫉妒 嬉戏 饶舌 温馨 翡翠 淙淙 潺潺 鄙夷 水泄不通 高瞻远瞩 踽踽前行 豁然开朗 花团锦簇 养尊处优3.学生自读课文，同时完成一下两个问题.将文章分成两局部110：群兽寻宝，半
7、途而废。11-19：骆驼千辛万苦，寻到宝藏。.找学生简单复述课文。找1-2个学生即可.课文用将近一半的篇幅来写其它野兽的用意是什么？答：主要用来衬托出骆驼，不怕困难，坚强英勇，勤劳朴实，等优秀品质，为下文做铺垫。再读课文，品味语言.归纳总结本文通过巨人和孩子之间的故事，告诫人们要有爱心，要无私奉献，才能给人带来快乐，自私自利只能给自己带来痛苦。拓展延伸结合生活实际，谈谈无私给自己带来什么？分组议论.作业布置巨人到最后也没有见到那个小男孩，假如他见到那个小男孩，巨人会和小男孩说些什么，做些什么呢？发挥想想，写一篇，300字左右。板书设计：言行自私，赶走小孩花园寒冬肆虐充满爱心，欢送孩子花园春意盎然第 页 共 页
