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1、2022年地理教师工作计划3篇 地理教师学期工作计划工作方案对大家来说是利大于弊，可以将大家常常忽略的问题落实于纸上，时刻提醒自己，你还在惆怅相关的工作方案怎么写吗？下面是小编整理的2022年地理教师工作方案3篇 地理教师学期工作方案，欢迎参阅。2022年地理教师工作方案1一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作方案为指导，加强课堂教学，更加高效地完本钱学科教学目标。积极加入教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、学情分析经过
2、七年级的地理教学，学生已经初步掌握了学习地理的办法，掌握了阅读地图并通过地图分析地理现象的办法，掌握了初中地理教学大纲规定必须掌握的地理根底知识和根本概念。这对于学生学习八年级地理打下了良好的根底。三、教学目标通过本期地理教学，使学生能比拟熟练的运用所学的地理知识解释生活中的地理现象，进一步提高阅读地图的能力和分析推理能力，提高学生绘图的能力。同时，通过本期地理教学，使学生掌握中国地理概况，包括中国疆域概况，中国人口、民族特点及其地理分布特点，了解人口问题给社会、经济、资源、环境带来的压力。掌握中国的自然环境，包括地形、地势，气候，河流概况，及其相互之间的联系与影响。了解中国自然资源分布和自然
3、资源所面临的现状，认识能源危机和环境问题给社会、经济开展造成的不良影响，提高学生节能、节约的主动意识。认识祖国各地风土人情和地区差别。四、教学措施1、强化根本技能训练，通过识图、绘图、比拟、分析、归纳、总结等方式，提高学生地理根本技能和阅读、分析、理解能力。2、强化学生运用所学地理知识解决生活中存在的地理现象和解释地理现象产生的原因的能力。发展形式多样的化的课堂教学方式，利用一切可利用的教学资源丰盛教学伎俩，激发学生学习的兴趣和求知欲 望。3、加强课后的练习，注重学以致用，帮忙学生理解和掌握所学的地理知识，并提高应用地理知识的能力。4、搞好单元测试，发现问题及时加以解决，以确保所授知识的准确性
4、，同时培养学生尊重科学的思想品质。2022年地理教师工作方案2一、学校、学生根本情况学校从高一直至高三都是没有晚自习的，实行完全走读制。高三暑期也未补课，今次开学以来有可能根据学生的要求，周六开辅导课。学生目前是从7:20-18:05在校学习，其他时间段在路上、家中学习和休息。就学业水平测试而言，文理科重点班的地理平均分为41分(总分值50分)，普通班平均分39分。由于学测难度相对较低，并不能很好地反映学情。高二学期，花了近一个半月复习区域地理的地球、地图与世界气候，二个半月学测复习。暑期布置学生自己依据地图册和区域地理书复习世界地理局部，本学期开学即测试，及格2人。学生对已学的必修123根本
5、遗忘殆尽。一个侧面表明，学生对根底知识掌握的较差、学生自主学习能力差。二、可实现的目标针对学生根底及其理解、接受能力，应以根底、主干知识教学为主。文化课考生，局部文化课考生高考分数目标为75%-85%，大局部考生为65%-75%。艺体生而言，地理得分锁定在65%-75%，艺体生中美术生和局部音乐生，根本上从9-12月都在专业课集训，真正文化课的复习应从2月开始，加之放假15天多，主要复习时间应在3、4、5月，时间特别紧，其他门课得分又难，文综锁定200分，地理分数应在70分左右。本学期在1月份才波及艺体生回校开课的问题，当提前做好预案。三、本学期复习的主要内容与检测1.内容：本学期主要复习内容
6、为20_.9.1-10.31完成区域地理的复习，重在读图、填图以及与高考有关知识点的复习，通过检测卷和月考来检测复习情况，强调看图、读图和填图能力提升，强化对相关知识的读背。20_.11.1-20_.1.16复习必修1、2并迎接合肥市一模考试，以合肥市一模考试为风向标，调整复习进度、办法和模式。一模考试结束转为必修1、2复习的补缺补差和必修3复习。2.检测：自己的试卷随堂考试、月考以及合肥的模拟考试。四、自我再成长模式1.根底教学与实践(1)独立做?五年高考三年模拟、?世纪金榜一轮复习以及?新题策，结合课标和考试表明整理纸质备课笔记和PPT。2.学习与研究(1)读书、学习：目前订阅有两种杂志，
7、分别是?中学地理教学参考和?地理教学，需要认真阅读学习。除此外，有关教育教学的专着也应花时间研读。大学课本、?地理学报等书籍、杂志也是提升自己的途径。(2)实践研究：根据自己的教育教学实践，发展相应课题的实践与研究，并得出相应结论。值得探索，这种途径可让论文真正落实于实践，而非为了写论文而写论文。(此项也为职称做准备)五、实现目标的措施1.充沛备课，合理掌控教学速度、难度、广度，使教学不偏离学生的实际情况，并能取得效果。2.课堂40分钟，必须追求效率，同时开动学生的大脑，促进学生动手、动脑。3.布置好作业和复习，并进行监督和指导，直至学生能实现自我管理、自我复习。4.全体学生通过考试进行成绩跟
8、踪，局部同学要进行独自指导和严格要求，比方读背书。5.通过提问、测试等方式，发现问题、解决问题，及时促进学生学习和成长。6.学生的健康成长和做人始终是第一位，因注重对学生成长的指导。六、可预见的成果1.教育教学更上一个台阶，对高考的理解和把握也比过去好。2.课堂教学更加有效、精彩，教学研究落地并富有功效。3.学生学习积极、状态良好，朝自己的高考分数目标迈进。4.培养出一批能够运用地理思维思考问题、解决问题的人。2022年地理教师工作方案3这个学期，本人承当七年级五个班的地理教学任务。新学期，新学生，新环境，给本人教育教学工作带来新的挑战。为了圆满的完本钱学期的教学任务，提高教学质量，特制定本学
9、期七年级地理教学工作方案如下：一、班级指导思想在新课标理论的指导下，在学校主管教学校长的带着下，充沛发挥自身教学优势，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理，走向“会学地理。二、班级学情分析本届蒙西阳光学校七年级共有五个班平行班级，平均每个班级30人。由于学生的生源地不同，学生的层次也有很大的差别，通过开学近一周的察看，学生的学习欲 望并不强，一些小学生身上的特点还没有完全褪去，面对地理这门新的课程，本学期的重点任务是培养学生学习地理的兴趣。针对七年级学生好动的习惯，多安顿一些动手
10、实践的活动，训练学生的实践操作能力。三、教材分析七年级地理教材内容丰盛，呈现形式多种多样，该教材针对初中生的特点，设置了多个学生活动，密切联系学生实际和生活体验，同时还有课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用，同时活动又利于学生主体作用的发挥。七年级上册以区域地理为主要框架，包括地球与地图、陆地和海洋、天气与气候、居民与聚落、开展与合作共五章内容。第一章?地球和地图分三节，第一节地球和地球仪主要介绍了地球形状的认识过程，地球的大小，地球仪的组成要素，重点是经线、纬线和经纬度的划分。第二节主要介绍了地球的两种运动方式，即自转和公转，这里面主要学习自转和公转的一般规律和产生的地理现象，也为高
11、中地理必修1地球的运动做铺垫。第三节地图，主要讲述地图的根本要素，要求学生学习读图、析图、绘图和选图用图。第二章?陆地和海洋分两节，第一节大洲和大洋，主要是介绍了七大洲和四大洋的相关概念和分布，是区域地理学习的根底。第二节海陆的变迁，重点讲述海陆变迁的原因和大陆漂移假说，板块运动学说理论。第三章?天气与气候共包括四节，第一节从天气和气候的区别入手，学习天气的相关知识;第二、三节分别讲述气候的两个根本要素-气温和降水;第四节主要介绍世界各地气候类型的分布及特点。第四章?居民与聚落分三节，第一节介绍世界人口与人种的构成和分布;第二节主要讲述世界上各地区的语言种类和分布以及宗教的分布;第三节讲述什么
12、是聚落，以及聚落的类型，聚落的特点和影响聚落形成的一些根本因素。第五章?开展与合作本章内容主要介绍世界上二百多个国家和地区的分布，兴旺国家和开展中国家的区别和联系，最后讲述国际合作的重要性。四、教学措施1、必须以新理念指导教育教学。落实“自学精讲，以练为主的教学模式，贯彻“先学后教，以学定教教学理念，加强集体备课，精心准备地理学案，力求每节课学生各取所需，做到天天清、课课清、堂堂清。2、以教材中的“活动局部内容为突破口，深入研究课堂教学模式，继承以往教学活动的长处，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的合乎学生个性开展的、有特色的课堂教学模式。3、深入研究学案教学的特点，认真编写学案和教案，把
13、握学案教学的整个流程，充沛发挥学案教学的优势。4、关注学生个体差别。在面向全体的同时，进行分层次教学，对学习有困难的学生给予更多的关注和辅导，提高整体地理学习质量。5、要特别注重学习办法的研究和指导，以收到事半功倍的效果。6、在教学在采取精讲多练的办法、教师作适当引导、学生思考解决、教师再进行总结、要课文、图像作业有机结合，激发学习兴趣、帮忙理解记忆作用。培养学生的察看、思维、想象、归纳、记忆等能力、并及时强化稳固、懂得应用，同时培养学生分析问题和解决问题的能力。7、密切联系生活和生产实际，注意挖掘学生的生活经历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，感受地理学科的有用性。8、指导学生发展地理实验，培养学生动手能力和实践能力。10、及时对学生的学习情况做出评价，注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。五、教学研究由于本人今年要撰写研究生毕业论文，论文的题目与实际教学密切相关，所以在教学中不断学习地理教学的相关理论书籍，用理论指导实践，并在实践教学中总结经验，最终完成论文的撰写。
