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1、二年级语文下册第五单元测试题 班级_姓名_得分_一、基础再现1、看拼音写词语。 k k k wn qun go yun y （ ） （ ） （ ） （ ） p t di bi（ ）劳 （ ）然 ( ) 失 摇( ) 2、填上合适的量词。一( )禾苗 一( )窟窿 一( )小马一( )山羊 一( )油画 一( )小河一( )闪电 一( )春雨 一( )岩石3、用横线划出括号里正确的字。后（悔 诲） 半（晌 响） 法（则 厕）教（悔 诲） （晌 响）亮（则 厕）所4、加偏旁，组成新字再组词。皮( )( ) 占( )( ) 合( )( ) 音( )( ) 亥( )( ) 果( )( )5、把不是同类
2、的字、词画出来。（1）、厨 窑 厦 厢（2）、微笑 傻笑 哭泣 狂笑（3）、伙伴 明亮 柔软 大厦。6、比一比，再组词。埋( ) 岭( ) 积( ) 逃( ) 理( ) 铃( ) 织( ) 跳( ) 7、选词填空。兴奋 兴趣（1）、达尔文对稀奇古怪的昆虫最感（ ）。（2）、明明一听爸爸要带他去上海，（ ）得跳了起来。渐渐 徐徐（3）、鲜艳的五星红旗( )上升。（4)、（ ）地，竹笋长成了健壮的竹子。8、把句子中画“_”的部分换成成语。(1)丁丁自己对自己说：“要是有个朋友陪我一起上学多好啊！”( )(2)小力才三岁就报了五种课外班，这真是拔起禾苗帮他长啊。( )(3)我们用了三个小时才爬到山顶
3、，累得一点儿力气也没有了。( ) 二、能力提升9、句子加工厂。(1)例：他转来转去。他焦急地转来转去。妈妈看着窗外。 妈妈_看着窗外。（2）我把杨桃画成了五角星。（改成被字句） _ （3） 看到我画的杨桃像五角星。 同学们哈哈大笑起来。（用合适的关联词语连成一句）_（4） 、你怎么能这样做？（改为陈述句）_(5)例：这么浅的河，我怎么会过不去？ 这么浅的河，我过得去。羊被狼叼走了，我难道不着急吗？ _10、（1）、关于画杨桃这篇课文不正确的说法是（ ）。A 做什么事都要实事求是。 B 画画就要和别人画的不一样。C 看杨桃的角度不同，样子就不一样。（2）、小马过河这篇课文告诉我们（ ）。A遇到河
4、水不要害怕，大胆过去。 B要听从别人的劝告。C主动帮助大人做事。 D遇事要自己动脑筋，想办法克服困难，找到答案。11、阅读短文，完成练习。专心致志从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心，集中精力跟老师学习。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着（zhe zho）认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子，可心里却想着（zhe zho）：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”因为他总是胡思乱想，心不在焉，老师的讲解他一点也没听进去。 结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。1.选择括号里正确的读音，用“”标出。2.根据短文内容，把下面的词语补充完整。胡（ ）乱（ ）（ ）（ ）在焉棋艺（ ）（ ）（ ）（ ）致志3.老师在讲解的时候，不认真学下棋的那个学生心里在想些什么？在文中用“ _”画出来。4.一个学生成了棋艺高强的名手，原因是_ _；另一个学生没学到一点本事，原因是 _ _。 。5.这个故事告诉我们什么道理？_三 、写作园地 在学校里，你最喜欢哪位老师？他（她）长什么样？你们之间有什么难忘的事情？用几句话写下来。1
