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1、班主任培训工作总结总结是对过去肯定时期的工作、学习或思想状况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，是时候写一份总结了。我们该怎么写总结呢？下面是我整理的班主任培训工作总结，希望能够帮助到大家。班主任培训工作总结1为期一个月的班主任网上培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新相识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践的视频上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的学问和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我相识到作为一个班主任要做到以下几个方面：一、作为班主任要有爱心，
2、树立正确的学生观。老师的爱是无私的，是同等的，是面对每一个学生的。只有做到了同等的爱每一个学生，才会去敬重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会情愿接受老师的教化，正所谓“亲其师，信其道。”我们的教化才会取得预期的效果。另外作为老师要树立正确的学生观，也就是要敬重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念推断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己同等，具有令人向往的将来。所以我们要像对待我们的同事那样来敬重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多赐予孩子们须要的敬重、信任、理解、宽容与
3、等待。二、作为班主任要有剧烈的责任心，树立起为学生服务的思想。通过学习使我相识到班主任的职责就是培育健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份非常辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操劳费劲，但是从很多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份剧烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。我们学校的王校长曾说过“老师的职业是一项只能胜利不能失败的职业！不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百！就是父母头顶上的一片天！”所以，我们必需要责任心，仔细工作，为每一个学生负责，不遗余力，不求回报，对得起自己的
4、良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。三、作为班主任要讲才智，要擅长因材施教，因势利导。教化必需有爱，教化也须要技术。没有爱的技术是危急的，而无技术的爱是无力的。教化要真正起到作用，老师的才智，独特的工作方法，珍贵的工作阅历是万万不行缺少的。好的教化不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成漂亮的鹅卵石。老师要因材施教，遇到突发事务，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能损害学生的自尊。通过网络上的专家介绍的一些优秀班主任案例，使我
5、相识到了与他们存在的差距，在处理偶发事务上，有时缺乏教化机灵。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到志向的教化效果。大爱无边，师爱无痕，或许只有无痕的教化，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的教化机灵，工作方法从何而来呢？通过学习，使我相识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、刚好反思、擅长总结中得来。四、作为班主任要不断学习，在工作中积累阅历。我们都是一般老师，学识不够高，方法也不够敏捷，要多向优秀班主任和专家学习好的管理班级的方法，并依据自身的条件去进行变通应用，只有这样才会不断进步。从视频上看到一些优秀班主任都具有的共同的特点就是爱好读书，喜爱积累，在
6、工作中勤于反思，刚好总结。虽然我也读过一些书，但与许多参训的优秀老师相比还远远不够，我准备接着多读书，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教化技巧。教化是一门科学，育人成才是一种精雕细刻的艺术，在工作中只有讲究科学、创新、艺术，才能培育出适应社会须要的高素养的人才来。我争取在今后的班主任工作中，注意教化方法的探讨，不断学习，探讨学生、家长、社会的新状况，详细问题详细分析，调整好自己的心态，使班级管理水平不断提高。另外，多学习先进阅历，不断改进，不断提高，主动探究，擅长总结，做到了这些信任我的班主任工作肯定会做得更好！最终，再次感谢三人行中国老师研修网给我们的这次培训机会。班主任培训工作总结2从
7、十月八日 接手办公班至现在已经快一个月了，在这一个月里我做了许多工作，事实证明，正是这些行之有效的工作，才使得办公专业班有了长足的进步。这个班级大部分学员都是我带的计算机基础课程，对学员的学习等基本状况大致了解，这使得我在日后的管理当中有肯定的帮助。由于自己之前班级的班主任工作做得不是很到位，导致有学员学到一半的时候中途退学，这当中虽说有学员自身的缘由，当然也有我班主任的缘由。对此，我总结了阅历，明白了自身在班级管理方面的优缺点。在新的班级管理当中，我努力克服这些缺点，发挥自身的优点。首先，班级里很多学员都是属于 90 后，年龄较小，特性都比较贪玩，缺乏主动学习的动力。对此，我先从班干部入手，
8、选出了在外面有工作过，实力等各方面都较为突出的学生作为班干部，并对于班干部的工作进行指导，让学生带学生，让学生管理学生，从而提高班级学生的学习主动性。同时在学生管理学生的同时，得以让班级凝合力增加。班级里有一位叫曾雪的学生始终是班级里学习成果等各方面都较为落后的一位学生，该生是受父母之命来校的，学习上始终不努力，上课常分神，各门课程都不及格，出现了厌学的状况。对此我进行了深度了解，发觉该生不仅是厌学，而且对于社会及父母都存在抵触心理，并且特别自卑，认为自己长得不如人，没人聪慧等。班主任培训工作总结3今年下半年，我通过参与云南省中小学老师信息技术实力提升工程学习。收获颇丰，平台丰富的学习内容，专
9、家们别具匠心的讲解，服务平台老师的细心帮助，学习之后，我在信息技术方面的实力有了很大的提升，对新课程理念下的课堂教学有了新的相识。通过对全国中小学老师信息技术运用实力提升工程标准及实施方案 ，老师信息技术应用实力标准解读、信息化支持的学习方式变革思索、MOOCS与老师学习、微课程及教学应用，信息技术支持的教学环节优化、中学语文教学中的信息技术应用等内容；初步了解和学习了有关翻转课堂、微视频等一些世界顶级的教化模式，以及国内对这种教化模式的尝试应用和取得的一些效果；知道了新背景下课堂教学的新方向。通过学习，自己的认知水平和专业技能有了全面提高，信息技条件下的应用实力有了很大的进步。对于多媒体技术
10、应用， 平常总觉得信息技术应用，不就是制作点幻灯片，处理数据表格，用多媒体制图，用多媒体教学，会用多媒体完成教学，会用多媒体与学生沟通吗？当然，有些多媒体的应用还受学校要求限制，受当地经济限制，受整体环境限制等。比如我们农村学校条件原来就比较落后，过去要学班班通那是奢望，如今最终可以运用了，但是老师的实力跟不上，不免觉得有些缺憾。经过本次培训的学习，提升信息技术运用的一些实力，每一天都使老师们在观念上有新的突破。如今，我对信息技术提升工程有了更深的相识也可以运用班班通设备为教学服务了。通过这个平台，与教化专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”倾听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富的学问内涵，
11、让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈美术、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更便利沟通。通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。专家学者们奉献了他们的阅历和探讨成果，提高了我们的教学水平，让我们获得学问的同时，也让我们增长了见识。通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了很多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教化教学来说受益匪浅！在本次培训过程中， 通过完成作业， 我深深感到自身的不足，感到加强学习的重要性。许多老师的作业中供应了精彩的案例， 优秀的教学设计， 完备的教学策略这些都是值得
12、我去学习的。培训是短暂的，效益却是很明显的，收获也是充溢的。其他老师都在努力地学习，主动地参加互动，发表文章和评论，指导老师仔细批阅我们的作业， 与我们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把在这次培训中所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践；要不断搜集教化信息，学习教化理论，增长专业学问，课后常常撰写教学反思，以便今后上课效率能进一步提高。班主任培训工作总结4自从高校毕业，到现在已经将近工作了十个年头了，这几年来自己都是从事的是教化这个行亚，现在虽然是在xxxx，然而终归没有脱离教化这个根本，只不过现在我是教化工作者和企业员工的共同
13、体而已，除了做的是教化的本职工作，更多一方面的是从事的一种销售理念，与其说是给人做职业规划，不如说是教他们如何将来做一个胜利的人，将来能够经得住考验，做生活的强者。现在我从事的是班主任的这个角色，这也是多重角色的混合体，有的时候像保姆，有的时候像挚友，有的时候像是教练，有的时候是心理询问顾问，有的时候是销售员和推销员，班主任将恒久不行能是单一的一个角色。有的时候自己的确特殊想写点什么，可是终归还是懒了，不只是经验和实践上，有的时候自己也会存在一种惰性。自己所带的学员也就是那么几种，一个优秀的班主任应当首先先把自己的学员分成几类，主要是几大类：学习品质方面、个人思想方面、个人习惯上面，学员之间的
14、不同主要从这几方面划分出等次来。首先作为一个班主任须要做到对于他们的细心、耐性。对于学员的事情没有小事，当然这时候也要把握一个度的问题，不能过犹不及，否则就真的成了保姆式班主任了。对于学员我们当然不是以一个很高的姿态进入，但是我们一起先进入时肯定是以一个严师的角色进入的，后期对待不同的事情上面可以适当的有角色转变，让学员感觉到你的严格和慈爱共存。到现在为止我带过也已经近150个学生，这里面也有因为自己的工作做到为让学员把一切都交给我的例子，望见学员对自己心存感谢的时候，自己心里面是很骄傲的，当然，自己对于工作的过程并没有期望只是得到他们的感谢而已，当我们怀着一份真诚的心给她做工作时，同时让他也
15、感觉到你为他所做的规划真正适合他，只不过须要我们在这个过程中给他们更多的激励和更多的耐性，这一切都会伴随他们的成长的，最终让他们成为一个胜利的人，那也将是你自己的傲慢。对于得才兼备的学员我们须要给他们建立更强的自信念，给他们建立能够发挥他们的作用的多个平台。我们可能让他们担当的是班委成员，也可能是学习组长，或是大班委人选，在这些岗位上他们都可以表现出他们的才能，当然有的时候这些才能也是班主任激发出来的，工作总结或者说逼出来的，xxxx可以塑造优秀员工，同样班主任也可以塑造优秀学员，激发学员的才能。首先我们对他们的要求在技术方面必需有强项，通过勤于练习，自己查资料等等成为就业的技术明星，同样在领
16、导才能上也给与其熬炼的机会，为期以后能够成为项目经理或者更高做打算，这时候学员不仅在技术上过硬，职业素养方面也不断积累，同时，他们会形成一个很好的学习氛围，能够主动地组织学员学习，提高班级整体的学习效果。我特殊骄傲于自己曾经带过的几个班级的优秀学员，当然也包括在中学当老师时培育的一些优秀学员干部。在xxxx，优秀学员可能是做让教员省心的，因为他们是求知欲望很剧烈的，学习主动性很好，但是我们的目标是使他们成为更优秀的，所以我们会不定期的给他们施加肯定的压力，让他们感觉到时间的紧迫感，就业的压力，因为一个中心只有打造出更多的就业明星，那么才会带来更好的口碑效应，所以，我们说，心得体会优秀学员我们不能疏忽，而是给他创建更多的熬炼的平台，让他们短期内能够有更好的发展前景。那么对于每个班级让教员头疼，让班主任闹心的那
