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1、 普通心理学第八-十四章练习题一 名词解释1.语言2.语言的表征3.运动性失语症4.意志5. 双趋冲突6.个性7.需要8.动机9.间接兴趣10.能力11.智商 12.经验 13.液体能力14.晶体能力 15.人格16.气质17.性格18.自我概念19.认知风格20.人格特质理论21.气质类型学说22.图式23.依恋理论24.同化与顺应25.自我中心26.道德发展27.替代强化28正强化与负强化29.正迁移与负迁移30.情绪与情感二 单项选择1下列不属于语言特征的是 ( )。A创造性 B.结构性C.意义性 D.代替性2.能够区别意义的最小语音单位是 ( )。A.音码 B.音位 C.语素 D.单词
2、3.语言中可以独立运用的最小单位是 ( )。A.单位 B.语素 C.词 D.句子4.对输人的语言信息进行编码、转换、存储、提取的过程是 ( )。A.语言表征 B.语言产生 C.语言理解 D.语言加工5.语言表征是指语言材料所负载的信息在头脑中存在的方式，其中把词语按层次网络形式组织起来的表征方式是 ( )。A.表象 B.命题 C.心理词典 D.分布表征6.语音知觉的效果可以用 ( )来度量。A.清晰度与可懂度 B.语音强度C.感知速度 D.相似度7.如果一个失语症病人无法将看到的物体和听到的物名声音之间建立起对应的联系，而不能理解语词的意义，那么我们可以大致判断病人的 ( )受到损伤。A.布洛
3、卡区 B.威尔尼克区 C.弓形束 D角回8.儿童在出生后的很短时间内就能习得语言，产生出或理解他们从未说过或听过的语句，这种现象说明了语言的 ( )。A.社会性和个体性 B.创造性C.意义性 D.指代性9.通过失语症的研究，人们相信语言功能是由( )来执行的。A.左半球 B.右半球C.两半球共同 D.不同个体情况不同10.（ ）不是动机的功能A 激活 B 指定 C 维持 D 调整11.有意识的支配、调节行为，并通过克服困难，以实现预定目标的心理过程是（ ）。A 动机 B 能力 C 意志 D 思维12. （ ）关于需要的结构的理论观点影响最大。A 马斯洛 B 皮亚杰 C 海默 D 托马斯*杨13
4、. 马斯洛认为，人的需要是由（ ）个等级构成的。 A 三 B 四 C 五 D 六14需要层次理论认为，（）是最重要，也是最有力量的。安全需要生理的需要尊重的需要自我实现的需要15（）是动机产生的基础。意志意念需要能力16赫尔关于驱力理论有一个著名的公式=其中指（ ）。A 驱力 B 习惯强度 C 潜能 D 诱因17. 生理性动机不包括（ ）。A 渴 B 梦 C 性 D 睡眠18.根据动机的意识水平，人的动机可以分为（ ）。A 生理性动机和社会性动机 B 原始动机和习得动机C 有意识动机和无意识动机 D 外在动机和内在动机19.印刻现象从某一方面为（ ）提供了支持。A 本能理论 B 驱力理论C 唤
5、醒理论 D 诱因理论20.在小学早期阶段，女孩子一般比男孩子具有（）优势，而男孩子又比一般女孩子具有（）优势。A.语言表达;视觉空间能力 B.数学；语言表达C.视觉空间能力；数学 D.数学；视觉空间能力比21.比尔是很有天赋的小提琴手。她三岁时就开始演奏了，四岁就能谱曲。然而，比尔在自我表达上却比较困难，也常常对老师布置的作文练习完成不理想，尽管她还算努力。（ ）的智力理论可以比较好地解释这一现象。A.Gardner的多元智力理论 B.Spearman一般因素理论C.Stermberg的三元智力理论 D. Thurstone的首要心理能力理论22.英国心理学家继承和发展了（）的学说，提出了能力
6、的层次结构理论A桑代克 B.斯皮尔曼C.加德纳 D.吉尔福特23.根据斯皮尔曼提出的能力二因素说，当活动中包括的一般因素较多时，（ ）。A各种作业成绩的正相关越高 B.各种作业成绩的正相关越低C.各种作业成绩之间相互独立 D.各种作业成绩取决于特殊因素，与一般因素无关24.在能力与知识、技能的关系上，下列说法正确的是（）A一个人的能力高低会影响他掌握知识、技能的水平。B.能力是掌握知识、技能的前提。C.能力是掌握知识、技能的结果。D.可以根据一个人掌握知识、技能的多少判断一个人的能力。25.斯腾伯格提出的智力三元理论中，知识获得成分指（）A计划、控制和决策的执行过程。B任务的执行过程。C获取和
7、保存新信息的过程。26.对文化和知识的内容较少依赖，取决于个人禀赋，在信息加工和问题解决过程中表现的能力是（）。A晶体智力B流体智力C创造智力D操作智力27.斯坦福比奈智力表是以下列哪个作为测量智力的标尺（ ）。A年龄B反应速度C性别D兴趣爱好28.能力发展的个体差异指（ ）。A能力发展水平，表现早晚，结构的差异B能力发展水平，变现早晚，结构，性别的差异C能力发展水平，表现形态，结构的差异D能力发展水平，表现形态，结构，性别的差异29能力是一种（）A生理特征 B.心理特征C. 生心特征 D.外部特征30个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 ( )。A态度特征 B理智特征C情绪特征
8、 D意志特征31具有核心意义的心理特征是 ( )。A气质 B性格C需要 D动机32卡特尔用因素分析方法提出的人格物质理论将人格分成儿层，( )不包括在其中.A表面特质和根源特质 B体质特质和环境特质C首要特质和中心特质和次要特质 D动力特质、能力特质和气质特质33俗话说 江山易改，秉性难移是指人格具有 ( )。A独特性 B稳定性C整体性 D功能性34弗洛伊德将人格结构分为三个层次:本我、自我和超我，他认为其中 ( ) 具有最强大的力量。A本我 B自我C超我 D三者都是35下面对气质的描述错误的是 ( )。A气质是一种稳定的心理特征B人的气质差异是通过后天培养形成的C气质不具有好坏之分D气质不能
9、决定一个人未来的成就大小36奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为 ( )。A共同特质 B+心特质C首要特质 D动力特质37对人格的生物遗传因素进行研究时，心理学家认为 ( )是最好的研究方法。A族谱分析 B双生子研究C归因溯源法 D临床病理分析38三岁看大，七岁看老这句俗话反映的是 ( )因素对人格的影响。A社会文化 B家庭环境C自然物理因素 D早期童年经验39当我们说性格决定命运时，是强调了人格中的 ( )。A独特性 B稳定性 C整体性 D功能性40.（）在胚胎三个月之后的发育。 A 性别分化 B 开始呼吸 C 出现骨骼细胞 D 心脏开始搏动41.早产儿
10、是指（ ） A 不足37 周 B.不足28周 C. 满27周不满38周 D. 满28周不满37周42.下列不属于婴儿动作发展顺序的是（）。 A. 由下而上 B. 由中心到四周 C. 由简单到复杂 D. 由无意识到有意识43. 婴儿对视崖的反应表明其在视觉的（）方面有发展 A. 视觉调节 B. 视觉辐合 C. 立体视觉 D. 视觉分辨44.儿童语言先天论的主要代表人物是（ ）。 A 迈尔斯 B. 乔姆斯基 C. 皮亚杰 D. 艾里克森45.儿童从吮吸母乳到学会吮吸塑料奶瓶的奶嘴是一种（）现象 A. 学习 B. 本能 C. 顺应 D. 同化46. 母子依恋的类型有（ ） A. 安全型、依恋型、矛盾
11、型 B. 安全型、逃避型、冷漠型 C. 依恋型、矛盾型、哭泣型 D. 安全型、逃避型、矛盾型47.提出学习“效果律”的是（ A ）A桑代克 B斯金纳 C苛勒 D托尔曼48.印刻是动物的一种本能，（）对印刻现象做了实验。A、康拉德.洛伦茨 B赫尔C、施普兰格尔 D、马斯洛49.同时影响语音知觉、词汇理解、句子理解和课文理解的因素是（ B ）。 A.语音 B.语境 C.语义 D.句法50.语音的物理属性中，取决于声带的长短、厚薄、和松紧程度的事（A ）。 A.音调 B.音色 C.音长 D.音强51.哪一阶段被定义为更年期（C） A.18-20岁 B.20-35岁 C.20-40岁 D.2-50岁52.能够使视觉意象和听觉意象相联系的是（C ） A.布洛卡区 B.威尔尼克区 C.角回 D.中央灰质53.下面对内部语言描述不正确的是( D )。 A内部语言是一种自问自答或不出声的语言活动 B没有外部语言就不会有内部语言 C没有内部语言的参与，就不能顺利进行外部语言活动 D内部语言具有隐蔽性、开展性、计划性等特点三多项选择1.语言具有的特性（ ）A意义性B.创造性C.多样性D.指代性2.语言的种类（ ）A.对话语言B.独白语言C.内部语言D.口头语言3.影响句子理解的因素有什么?( )A.词序B.语境C.推理D.句子的类型4.语言的中枢机制包括( )A
