二年级数学下：《第二单元－表内除法（一）》设计B二年级下册数学第二单元除法

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1、二年级数学下：第二单元表内除法一 设计B 二年级下册数学第二单元除法二年数学下：第二单元表内除法一设计B一、创设情境，谈话引入1、小朋友你们喜欢春游吗？喜欢去哪里春游？2、出示春游租船问题的情景图。不显示解决问题的方法师：瞧！图中的小朋友也去春游啦！请小朋友仔细观察画面，你获得了什么信息？图中的小朋友碰到了什么问题？3、学生观察画面，交流信息。【设计意图】：用学生喜欢的春游活动引入，引导学生畅所欲言，交流各自所喜欢去春游的地方，为学生创设良好的学习情境，激发了学生学习的愿望。引导学生学会搜集信息，培养学生良好的学习习惯。二、探求新知，解决实际问题1、学习例3。出例如3主题图。2、分组讨论解决“

2、租几条船”。师：你能应用你搜集的信息帮他们解决租船问题吗？你有什么方法？学生四人小组讨论后交流本组解决问题的方法和结果。3、全班交流反响，及时评价。4、小节：这个问题实际上是求24里面有几个4，24里面有6个4，就需要6条船。【设计意图】：充分表达教师的主导作用和学生的主体作用，学生积极主动地参与学习过程，在自主探究、合作交流的过程中解决租船问题。详细感知“每4个人一组租一条船，24人分成这样的6组，就要租6条船。让学生在交流中借鉴学习同学解决问题的方法，体验成功，进一步理解平均分的方法，感知平均分在生活中的应用，使学生感受到生活中的数学，感受数学在生活中作用。三、联络生活，学以致用1、课本第

3、15页的“做一做”。问：图中的小熊在做什么？小熊在考虑什么问题？你能帮小熊分分看。引导学生帮小熊分筷子，用小棒代替筷子动手分。引导学生考虑：有几个小动物就餐？一双筷子是几根？并说说怎么分。2、练习三第4、5题。1、第4题。出示分萝卜的情景图。师：仔细观察画面，你获得了什么信息和问题？2、学生独立完成，然后教露分的过程和结果。3、第5题。师：你们知道小猴子爱吃什么？请小朋友帮助分香蕉，要做到公平。把18支香蕉平均分给6只小猴，每只小猴分到个；把18支香蕉平均分给9只小猴，每只小猴分到个；4、学生借助学具动手分一分，并边说分的过程和方法。【设计意图】：设计帮助小动物分食品的故事情境，吸引学生的学习

4、兴趣，自然浸透保护动物的教育。引导学生学会自己搜集解决问题所需要的信息、独立解决问题，加深对平均分的认识，又培养学生应用知识的才能。四、开放题。1、学生独立操作。1、用15个方木块摆5个一样的长方体，每个长方体用个木块。2、每个长方体用3个木块，可以摆个长方体。考虑：这两题有什么一样和不一样的地方？2、学生在生活中找出用平均分的例子，在小组里交流分享。【设计意图】：提供具有考虑性的问题情景，如“这两题有什么一样和不一样的地方？”引导学生观察比较，以突出平均分的本质是“每份分得同样多”，加深对“平均分”方法的理解。利用开放题提供给学生广阔、自由的学习空间，鼓励学生大胆考虑，深化探究，鼓励学生尽量说出与别人不同的例子，训练学生的求异思维和发散思维。五、课堂总结教学反思：END第 页 共 页