2022年湖南特岗教师招考试题及答案

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1、2021年湖南特岗老师招考题一、单项选择题本大题共28道小题，每题1分，共28分。在每题给出的四 个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在题 后的括号内1 .最早提出经典性条件反射的人是（）。A.杜威B.巴甫洛夫C.华生D.斯金纳2 .终身教育思潮的主要代表人物是（）。A.保罗朗格朗B.罗杰斯C.索尔蒂斯D.布鲁纳3 .苏格拉底法又称为（）。A.问答法B.发现法C.讲授法D.雄辩术4 .皮亚杰的认知开展观属于（）。A.人本主义B.行为主义C.建构主义D.新行为主义5 .联结学习理论认为，学习就是在刺激和反响之间建立直接联结的过程，其中起重要作用的是（）。A.练习B.学

2、习C.强化D.稳固6 .（）是学校教育的中心环节。A.上课B.教学C.工作D.交往7 .大学英语等级考试是一种（）测验。A.常模参照性8 .标准参照性C.总结性D.开展性9 .实验法的主要特点是（）。A.在真实的情境中进展B.讨论因果关系C.严格控制自变量D.简便易行10 程序教学的根底是()心理学。A.构造主义B.认知主义C.行为主义D.实用主义11 .()创造了发现学习法。A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.凯洛夫D.布鲁纳12 .马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()。A.劳动起源论B.生物起源论C.心理起源论D.生物进化论13 .智力可以分解为多种因素，以下哪种因素是智力的核心？()A.观察

3、力B.想象力C.思维力D.创造力14 .除数是小数的除法课上，某老师把学生答复的关于分 12个馒头的计算板书 出来：12+3 =4(人)，12攵=6(人)，12+1=12(人)，120.5=24( A),这一做法表 达了()。A.稳固性原那么B.直观性原那么C.理论联络实际原那么D.因材施教原那么15 .()反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、 层次构造、组织管理等相对稳定的运行形式和规定。A.教育制度B.学校教育制度C.教育体制D.学校指导制度15.儿童身心开展有两个高速开展期：新生儿与青春期。这是 身心开展()规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差

4、异性16 .()是现代学校教学的根本组织形式，它的出如今教育史上是一大进步。A.课堂教学B.复式教学C.开放教学D.电化教学17 .教育者要在儿童开展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的开展具有()。A.顺序性和阶段性B.不平衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性18 .有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小扭捏，这是个体 心理特征中什么的表现？A.性格B.情绪C.人格D.气质19 .视听觉的反射中枢位于。A.后脑B.中脑C.前脑D.延脑20 .吃糖之后再吃药，就觉得药特别苦，而吃完药再吃糖，就会觉得糖特别甜 这是哪一种感觉规律？A.感觉适应B.同时比照C.继时比照D.感觉转换21

5、 .学生在听老师讲课的时候，随着老师的讲述而在头脑中浮现出故事中的情 景，就属于()。A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.梦想22 .俗语说，人逢喜事精神爽，这说的是一种0 oA.激情B.心境C.应激D.热情23 .美国人本主义心理学家马斯洛提出了需要层次理论。他认为人具有七种根 本需要。在这些需要中，最根本的是。A.平安需要B.归属与爱的需要C.生理需要D.认识和理解需要24 . 一位同学智力年龄为12,实际年龄为10,这位同学属于。A.智力正常儿童B.智力超常儿童C.弱智儿童D.品德良好儿童25 .尽信书，那么不如无书出自。A. ?论语？B. ?荀子？C. ?孟子？D. ?学记？26

6、.学习者通过观察其别人施行这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向，这是一种0 0A.替代强化B.直接强化C.自我强化D.负强化27 .先行组织策略的代表人是。A.加涅B.布鲁纳C.奥苏贝尔D.托尔曼28 .个体道德的核心局部是。A.道德认识B.道德观念C.道德情感D.道德行为二、名词解释本大题共4道小题。每题2分，共8分29 .德育30 .绝对感觉阈限31 .投射测验32 .先行组织者三、填空题每空1分，共13分。请将答案填在题中横线上33 .教育目的的功能有、。34 .影响人的开展因素主要有 、。35 .教育目的的社会本位论认为，教育目的应根据社会要求来确定，教育目的除社会需要以外无其他

7、目的，其代表人物有和 。36 .研究说明，人们总是做带有倾向性的内归因或外归因，对自己的成绩常做归因，而对别人的成绩出于嫉妒，可能做 归因。37 .根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔将动机分为 、和四、简答题本大题共4道小题，每题4分，共16分38 .科技开展对教育的作用表如今哪些方面？39 .简述美育的任务。40 .简述陈述性知识和程序性知识的区别。41 .经历的保持是变化的，其主要表达在哪些方面？五、案例分析题本大题共3道小题，每题8分，共24分42 .沉默寡言。天赋高，判断力健全，记忆力强。文字通顺，作风正派，有时 不太用功，神学有成绩，虽然尝试讲道不无热情，但看来不是一个优秀的传教

8、 士。语言知识丰富，哲学上非常努力。问题：以上是黑格尔老师的评语，请谈谈这些评语有什么特点？你认为应该怎样给学生写评语？43 .新学年开场了，一位充满工作热情而热爱教育工作的老师为了使学生更好 地学习，为了给学生们提供一个更有情趣的学习环境，对教室进展了一番精心 的布置，在教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画，窗台上还摆 上了花草、植物，使教室充满了活力。请你判断，它将产生什么样的效果？为 什么？44 . 一位家长在星期一发现儿子上学时磨磨蹭蹭，于是追问是怎么回事，孩子 犹豫了半天才道出实情。原来在上个星期二早上，班主任老师召开全班同学会 议，用无记名的方式评选3名坏学生，因有两名同

9、学在最近违背了学校纪律， 无可争议地成了坏学生；而经过一番评选，第三顶坏学生的帽子便落在儿子头 上。这个9岁的小男孩，居然被同学选出了 18条罪状。当天下午年级组长召 集评选出来的坏学生开会，对这三个孩子进展批评和警告，要求他们写一份检 查，将自己干的坏事都写出来，让家长签字，星期一交到年级组长手中。该家 长当着孩子的面没有表示什么，签了字便打发孩子去上学了。随后，她打通班 主任的，询问到底是怎么回事。班主任说：你的孩子是班上最坏的孩子，这 是同学们用无记名投票的方式选出来的。当她质疑这种方法挫伤孩子的自尊心 时，老师却答复自尊心是自己树立的，不是别人给的，并说他们不认为这么做 有什么不对，其

10、目的也是为了孩子好。自从这个9岁的孩子被评选为坏学生后,情绪一直非常低落，总是想方设法找借口逃学。问题：请用相关的德育原那么 对该班主任的做法进展评判。六、阐述题11分45 .试述如何培养学生的学习动机。 一、单项选择题1. B 解析俄国生理学 家巴甫洛夫用狗做实验，通过观察狗的唾液分泌得出经典性条件反射。2 . A 解析终身教育这一专门术语，最早是由法国成人教育家保罗朗格朗于1965年在结合国教科文组织召开的第三届促进成人教育国际委员会会议上首次 提出的。3 . A 解析苏格拉底在教学生获得某种概念时，不是把这种概念直接告诉学 生，而是先向学生提出问题，让学生答复。假如学生答复错了，他也不直

11、接纠 正，而是提出另外的问题引导学生考虑，从而一步一步引导学生得出正确的结 论。苏格拉底法自始至终是以师生问答的形式进展的，所以又叫问答法。4 .C.解析皮亚杰认为，开展就是个体在与环境不断的互相作用中的一种建 构过程。5 .C.解析强化是联结学习理论的核心。6 . B 解析教学是学校教育的中心环节。上课是老师教学的一种形式。7 . B 解析测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。8 .C.解析实验法的主要特点是严格控制自变量和实验条件、主动诱发需要 考察的现象、对结果进展分析、得出自变量与因变量之间的相关关系。9 .C.解析程序教学认为学习是形成行为库中本不存在的行为，是通过刺激 反

12、响-强化一步步实现的。它的根底是行为主义心理学。10. D 解析布鲁纳的著名论点任何学科都可以以理智上忠实的形式教给任何年龄阶段的任何儿童， 而理智上忠实的形式应合适儿童认知开展程度，因此儿童发现学习是一种最正 确的学习方式。11 . A 解析米丁斯基在其著作？世界教育史？中提出：只有从恩格斯的劳动 创造了人本身这个著名的原那么出发，才能理解教育的起源。教育起源于人类特有的消费劳动。12 .C.解析思维是人类智力的核心因素。一个人智力程度的上下，主要通过思维才能反映出来。13 . B 解析直观性原那么指在教学中要通过学生观察所学事物或老师语言 的形象描绘，引导学生形成对所学事物、过程的明晰表象

13、，丰富他们的知识，从而 使他们可以正确理解书本知识和开展认识才能。14 .C.解析教育体制是教育机构与教育标准的结合或统一体，它是由教育 机构体系与教育的标准体系所组成的。教育体制反映一个国家配合政治、经济、 科技体制而确定下来的学校内容形式、层次构造、组织管理等相对稳定的运行 形式和规定。15 .C.解析身心开展具有阶段性：人的一生都要经历婴儿期、幼儿期、儿 童期、少年期、青年期和成年期等几个阶段。不同的阶段，表现出身心开展的 不同特征。16 . A 解析课堂教学是现代学校教学的根本形式。课堂教学可以大规模地 向全体学生进展教学，一位老师能同时教许多学生，扩大了单位老师的教学能 量，有助于进

14、步教学效率，而且能使全体学生共同前进。17 . A 解析儿童在某一时期开展某种才能最为迅速有效，错过之后再补就 无法到达那种效果或者才能，这就是关键期，即人的开展的顺序性和阶段性。18 . D 解析气质是先天的、表如今心理活动动力方面的个性心理特征。19 . B 解析中脑是视觉和听觉的反射中枢。20 .C.解析继时比照是指几个刺激物先后作用于同一感受器而产生的对某 种刺激物的感受性的变化，糖和药就是前后两种刺激物。21 . A 解析无意想象又叫不随意想象，是无目的、不自觉产生的想象。22 . B 解析心境是一种比拟微弱、持久、具有渲染性的情绪状态。人逢喜 事精神爽，这时被喜事所引起的愉快心情按

15、其强度来说并不强烈，但这种情绪 状态并不在事过之后立即消失，往往会持续一段时间。23 .C.解析在马斯洛的需要层次理论中，生理需要是处于最低层次的，是 最根本的需要。24 . A 解析计算可知，该同学的智商为 120。智商在80120的儿童，属 于智力正常的儿童。25 .C.解析尽信书，那么不如无书？孟子？-强调学习是积极的思维过程26 . A 解析替代强化，指学习者通过观察其别人施行这种行为后所得到的 结果来决定自己的行为指向。27 .C.解析奥苏贝尔的认知承受学习论中提出了先行组织策略，指在学习 任务本身之前先呈现引导性材料的教学策略。28 . A 解析道德认识是对道德标准及其执行意义的认识。道德认识的结果 是