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1、定边镇学区学校发展共同体六年级数学上册导学案课题 圆的认识 第3课时所属单元第 一 单元单元教学共13课时,第3课时主备人刘海燕参加人党 燕 王成霞 陈 瑞 邹晓燕审核组审核领导丁胜山分享学校分享人学习目标：探索并发现圆是轴对称图形，理解同圆或等圆中半径与直径的关系。学习重点：认识圆是轴对称图形和旋转对称的意义。学习难点; 理解直径所在的直线是圆的对称轴。学习策略：分析思考，比较理解。教学过程：教学调整温故知新练习1、 引导学生回顾有关圆的圆心、直径、半径方面的知识。2、 长方形和正方形各有多少条对称轴？（设计意图：回顾已学知识，为学习新知识做准备）导学释疑新授 导：学习目标: 知道同圆或等圆
2、中半径与直径的关系。学习策略：合作交流，小组交流。 学：认真看，仔细想，我自学，我快乐！拿出手中的圆，对折。1、找一找这个圆的直径和半径，说一说直径和半径有怎样的关系？ 2、通过对折你发现直径所在的直线又是这个圆的什么? 3、你发现圆有多少条对称轴？ 研：轻轻说，仔细听，我研讨，我进步！1、圆是轴对称图形吗？圆有多少条对称轴？2、在同圆中直径与半径有怎样的关系？3、直径是圆的对称轴吗？（设计意图：通过动手操作，验证自己事先的猜测，提升学生的探究能力。）展：大胆说，勇敢辩，我展示，我自信！展示交流结果。（设计意图：将自主权交给学生，让学生充分展示自己的成果，增强学习自信心。） 巩固提升训练 我学习，我思考，我练习，我收获！1、完成教材第7页的第13题。（汇报结果，进行集中评议。）总结提高归纳1、圆是轴对称图形 2、在同圆或等圆中d = 2 r r = d / 2。 延伸训练作业必做题：1、填表半径3厘米0.8米直径7分米3.7厘米选做题：1、用圆规画一个半径是2厘米和半径是3厘米的同心圆。 2、圆A、圆B、圆C的圆心在同一直线上，且圆心A到圆心B的距离为2厘米，圆心C到圆心B的距离为6厘米，求圆心A到圆心B的距离为几厘米？ 板书设计: 圆的认识（三）1、圆是轴对称图形。圆有无数条对称轴。 d = 2 r2、在同圆或等圆中 r = d / 2教后反思:
