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1、小组工作计划书与小组工作计划书2018 汇编小组工作计划书一、指导思想以邓小平同志“三个面向”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，以教育部基础教育课程改革纲要（试行）等文件为依据，把“以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。二、课改目标县政府和县教育局提出的具体目标：“1236 工程”。三、课改实验要点( 一) 认真培训，贯彻精神初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体教师认真学
2、习基础教育课程改革纲要（试行），了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。( 二) 立足教学，抓好常规走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。第1页共6页其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。( 三) 改革
3、评价，促进发展新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将实践、创新、成效综合起来，并重视教师个体差异、个性发展。( 四) 注重积累，加强研究初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。
4、四、本实验小组主要工作计划：八- 九月份：1. 成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；2. 成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的 1/3 的典型课例进行集体备课，重点探索教材教法，新课程教学设计；3. 全员初中数学教师参与新课程培训，认真学习基础教育课程改革纲要（试行），认真学习由县教育局组织的7 月 29 日通识培训、 8 月 12 日片级教材研讨会及8 月 23 日的新教材培训会重要思想；第2页共6页4. 各自撰写学习新课程心得体会。十月份：1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干教师为首，“上课说课评课”为流程，在实践、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好
5、地领悟新课程理念；2. 继续开展理论学习。十一月份：1. “新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；2. “嘉善四中骨干教师课堂教学展示周”活动；3. 继续开展理论学习。十二月份：1. 派实验教师外出借班上课，与兄弟学校进行课改研讨；2. 继续开展理论学习。一月份：1. 召开部分学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持；2. 进行评价考核，分析研究下学期初中数学课程改革思路及工作计划。第3页共6页小组工作计划书2018财务工作计划一、指导思想以邓小平同志“三个面向”和江总书记“三个代表”的重要思想为指导，以教育部基础教育课程改革纲要（试行）等文件为依据，把“
6、以学生发展为本，以创新精神和实践能力培养为重点，结合情感、态度、价值观”作为课程发展基本理念，转变教育思想，更新教育理念，扎实有效地开展新课程改革实验，全面推进素质教育。二、课改目标县政府和县教育局提出的具体目标：“1236 工程”。三、课改实验要点( 一) 认真培训，贯彻精神初中数学课程改革是一场深刻的教育理念、教育模式的变革，是一项系列工程。师资的培训工作是课程改革实验工作成败的关键。要组织全体教师认真学习基础教育课程改革纲要（试行），了解初中数学课程改革背景，学习新一轮初中数学课程改革的指导思想、教育理念、改革目标等，对初中数学课程标准，课程目标、具体内容和评估要求等，作到心中有数。(
7、二) 立足教学，抓好常规走进新课程，实践新课程。首先教师要认真学习和研究教材，特别是一年级新编教材，教师更要从编写思路、结构、内容和要求等方面去了解其新特点。只有把握了新特点，才能更好地领悟课改精神。其次课堂是课改的主阵地，学生是学习和发展的主体，一切为了学生第4页共6页的发展。再次在练习的设计上，要摈弃以往数学教学中的题海做法，应从培养学生的创新能力和实践能力出发，设计开放的、灵活多样的练习。( 三) 改革评价，促进发展新一轮课程改革总体上倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，强调建立促进学生全面发展、教师不断提高和课程不断发展的评价体系，在综合评价的基础上，更关注个体的进步和多方面的发展潜
8、能。针对初中数学课程改革要把过程性评价与终结性评价结合起来。将实践、创新、成效综合起来，并重视教师个体差异、个性发展。( 四) 注重积累，加强研究初中数学课程改革实验的本身就是科研过程。全体数学教师要在实践中不断总结，积极撰写教学随笔、教后反思，提高自己的科研水平。在初中数学课程改革实验过程中积极组织开展以“新课程”为专题的研讨活动，如“学习新课程的体会”、“新课程理念下的教学案例与反思”等，使课改逐渐深入。四、本实验小组主要工作计划：八- 九月份：1. 成立嘉善四中初中数学课程改革实验小组；2. 成立嘉善四中初中数学课程改革备课小组，优选教材的 1/3 的典型课例进行集体备课，重点探索教材教
9、法，新课程教学设计；3. 全员初中数学教师参与新课程培训，认真学习基础教育课程改革纲要（试行），认真学习由县教育局组织的7 月 29 日通识培训、 8 月 12 日片级教材研讨会及8 月 23 日的新教材培训会重要思想；4. 各自撰写学习新课程心得体会。第5页共6页十月份：1. 开展七年级数学新教材研讨活动，以数学骨干教师为首，“上课说课评课”为流程，在实践、研讨中进一步更新教育观念，改进教学方法和手段，更好地领悟新课程理念；2. 继续开展理论学习。十一月份：1. “新课程理念下的教学案例与反思”征文活动；2. “嘉善四中骨干教师课堂教学展示周”活动；3. 继续开展理论学习。十二月份：1. 派实验教师外出借班上课，与兄弟学校进行课改研讨；2. 继续开展理论学习。一一月份：1. 召开部分学生和家长会，听取他们对新课程改革的反映与意见。逐步获得社会对课程改革的支持；2. 进行评价考核，分析研究下学期初中数学课程改革思路及工作计划。第6页共6页
