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1、2022年六年级计算复习课教案 听课选择上复习课？这是我绝对不会做的，更确切地说是不敢做！原因很简单：第一，复习巩固旧知识，学生觉得无味；第二，以练习为主，讲练结合，形式单一，缺乏新意；第三，复习课主要针对学生存在的典型错例有的放矢地进行辅导，后面那么多老师听课，一旦学生暴露的都是问题，不知该如何有效地调控课堂。 不久前的一节公开教学观摩课彻底打破了我的这种固执、可笑的想法，这是一堂六年级数学复习课。 这堂课既没有生动鲜亮的多媒体课件，也没有丰富多样的练习形式，全课的展开就围绕着一张综合测试题： 1.请认真地把试卷读完，然后在试卷左上角写上自己的姓名。 2.脱式计算：1.25320.25。 3
2、.解方程：6.8+3.2x=26。 4.甲乙两地相距300千米，一辆汽车从甲地开往乙地，平均每小时行60千米，4小时后离甲地多少千米？ 5.带着小狗的小明和小兵同时分别从相距1200米的两地相向而行。小明每分钟行55米，小兵每分钟行65米，小狗每分钟跑240米，小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明这边跑，遇到小明后再向小兵那边跑。当小明和小兵相遇时，小狗一共跑了多少米？ 6.如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题。这样的测试有意思吗？那就笑在心里，等待5分钟的到来，好吗？ 7.小红的房间长4米，宽3.2米，她爸爸准备把南墙刷上彩漆，这面墙上窗户的面积是2.8平方米。算一算，小红爸爸至少需
3、要买多少千克彩漆？（每平方米大约用彩漆0.4千克） “你在耍我们！” 【精彩回放】上课伊始，老师宣布进行一次5分钟比赛。随着一声口令，全班伏案疾书，5分钟很快就过去了。“完成这张试卷的同学请举手！”老师满脸期待。学生一脸沮丧，面面相觑。“一个都没完成？”看得出，老师心有不甘。沉默片刻，一个愤愤不平的声音传来：“老师，你在耍我们！”此言一出，满堂哗然！老师一脸迷惑：“我怎么耍你们了？”“你看，第6题”随着他的提醒，大家将目光聚焦于试卷的一处“6.如果你已经认真读完了7道题目，就只要完成第1题” 学生们恍然大悟，忍不住七嘴八舌地议论开了。老师连忙追问道：“真是我耍了你们？”这一追问引发了学生的自我
4、反省： “不是，因为第1题已经说得很清楚了，而我连名字都没写！” “我把名字习惯性地写在了右上角了！” “如果我们按要求认真地把试卷读完的话，我们当然能看清第6题的要求。” 【且听且思】我们总习惯于在学生做练习时反复提醒：先审题，再下笔。然而，年复一年、日复一日地提醒得到的依然是学生的我行我素，拿题即做，结果仍然是屡说屡错，屡错屡说。于是我们便常常心生抱怨：怎么老师的话到了学生那里就成了耳边风？这份试卷的特殊价值就在于不经意间让学生真真切切地自我反思，实实在在地体会到认读提示语是多么重要。这种体验远比老师在学生做题前反复叮咛要有效、要深刻，它绝非只是学生停留在表面、承诺在口头的应答。 “我们又
5、上当了！” 【精彩回放】“既然大家觉得这张试卷很有意思，那么我们就来研究一下，请把其中的第4题、第5题和第7题做完，时间为6分钟。”开始交流了，一位矮个男孩首当其冲：“第4题的算式是300-604”，其余学生纷纷颔首点头。老师并未急于表态，而是将目光投向另一位眉头紧锁的女孩，他注意到刚才这位女孩曾迟疑地举了一下手。“我觉得应该是604”，她吞吞吐吐地回答道。“奇怪！一般来说，我们在解决问题时会有不同的方法，现在怎么会有两个不同的答案呢？”老师一脸惊讶：“这到底是怎么回事？” 渐渐地，举手的人多了：“我们又上当了，问题是离甲地多少米？” “300-604求的是离乙地多少米？” “求离甲地多少米？
6、实际上是求已经行了多少米？” “这好比要我们去某个地方，地址都没听清就撒腿便跑，结果南辕北辙。”老师适时点评：“错得好，说得更好！只要我们有收获、有长进，那么刚才的错误就有了价值！” 在交流第5题的感想时，很多学生觉得：“题目太长，理解题意比较费劲。”“是啊，题目的确很长！”老师启发大家：“你们觉得这道题绕来绕去关键在哪？”“小狗在不停地、来回地跑。”学生的回答一针见血。“既然如此，那该怎么解答呢？”老师顺水推舟。“应该用55+65=120（米），1200120=10（分），10240=2400（米），理由是”听了他的分析，老师点头赞同，随后又问：“还有不同意见吗？”“有！应该再用24002=
7、4800（米）”一位瘦瘦的男孩坚定地说。见大家不明所以，他继续补充道：“题目上说带着小狗的小明和小兵，问题是小狗一共跑了多少米？可以理解为求一只小狗跑的路程，也可以理解为求两只小狗跑的路程。”这样的解释出人意料又合乎情理，而且很显然，老师并未预设到这种“生成”，他激动地询问了这位学生的名字，然后大声承认：“我原以为刘梁丰同学错了，所以才让他交流，事实上他是完全正确的，让我们把热烈的掌声送给他！” 【且听且思】也许应该感谢那位眉头紧锁的女孩，是她的迟疑使得课堂在那一刻峰回路转；也许还应感谢那位瘦瘦的男孩，是他的坚定使得课堂在那一刻精彩纷呈学生们的思考让教学有了生成的空间。但再深入仔细地想想，仅仅
8、有了生成就足够了吗？如果华应龙老师缺少智慧独到的眼光，缺乏“让差错显露出可贵”的思想，那么即便是面对再多的生成也会熟视无睹！试想，若不是华老师的关注细节发现了女孩的迟疑；若不是习惯于“倾听不同的声音”给了男孩表达的机会，也许上述这些有价值的生成都将被悄无声息地淹没在我们的声音中，一种以“权威者”的身份妄加评判的声音。 “这题没有答案！” 【精彩回放】第7题的交流非常热烈。第一位学生说：“用43.2=12.8(平方米),12.8+2.8=15.6(平方米),15.60.4=6.24(千克)。”“错了，错了！”话音刚落，教室里便传来此起彼伏的否定声。老师连忙摆手：“别说错了，说不定有对的道理呢？应
9、该说还有不同的想法吗？”另一位学生回答道：“粉刷墙壁时要把窗户的面积去掉，所以应该用12.8-2.8=10(平方米),100.4=4(千克)。”他的分析有条有理，得到了大多数同学的认同。正当大家的观点趋于一致时，又有一位学生举手：“我认为这两个答案都不对。因为要求南墙的粉刷面积必须知道长和高，而题目中并没有告诉我们高是多少，所以这道题目没有答案！”没有答案？大家满脸震惊，而后再次恍然。老师也深有感触地说：“我很佩服这位同学，一是佩服他发现了这个大家容易忽视的环节，二是佩服他能在大家的声音特别高、特别一致时，有勇气站起来表明自己与众不同的观点。这让我想起了一个故事：一条船在茫茫大海上航行，船上装
10、了75头牛、45头羊，问这条船上的船长年龄多大？”学生哄堂大笑。 【且听且思】“这题没有答案！”初闻此言，满心震惊！平心而论，在平时的练习中，我们已习惯于出有答案的题目，学生也已习惯于解有答案的题目。正是因为习惯于这种定式，所以当学生绕了一大圈发现题目本无答案时，才会在震惊中领会出题者的深意。 一颗数学思维的种子，不管我们是有心还是无意，只要播进了学生的心田，它就会以别人难以感知的方式存活、生长起来，而且，它的果实会成倍地膨胀。透过习以为常的现象，我们是否该再次认真思考何为“数学思想”？何为“有用的数学”？我想这位老师的这堂课已作了绝妙的诠释。让我们为这简约而精彩的复习课叫好！附送：2022年
11、六年级计算机模拟考试题B班级 姓名 得分（认识计算机）一、填空：1、人类发明的第一台计算机诞生于（ ）年2月。2、世界上第一台计算机的英文名字叫做（ ）。3、第一代计算机使用的电子器件有（ ）。4、第二代计算机使用的电子器件有（ ）。5、第三代计算机使用的电子器件有（ ）。6、第四代计算机使用的电子器件有（ ）。7、计算机记忆的“器官”是，我人称为（ ）。8、我国的第一台计算机诞生于（ ）年。9、网络化就是将不同区域的不同种类的计算机连接起来，实现全球范围的（ ）。10、一台计算机通常是由（ ）、（ ）、（ ）鼠标、音箱等设备组成的。11、CPU的中文意思是（ ）。12、键盘是我们同计算机打交
12、道主要工具，是计算机最基本的（ ）设备。13、计算机使用的软盘根据尺寸分为（ ）和5.25英寸。14、在计算机中使用软盘时，必须将软盘插入（ ）中。15、计算机中仅有硬件是无法工作的，如果计算机中没有（ ），就不能发挥计算机的作用，我们就不能在计算机一进行学习和娱乐。16、通过（ ）我们可以把在计算机上写的作文画的图画打印出来。17、计算机是通过（ ）来读取光盘数据的，就像我们用VCD机来播放影碟一样 。二、单项选择1、微型计算机的特点是体积小、价格低、适合普及、因此也称它为个人计算机或（ ）。A、PC机 B、电脑学习机 C、电脑VCD D、计算机2、第三代计算机采用的电子器件是（ ）A、生物
13、器件 B、电子管 C、集成电路 D、晶体管3、在关机时，应先关（ ）。A、打印机 B、显示器 C、音箱电源 D、主机电源（键盘操作和指法练习）一、填空1、键盘是计算机的主要（ ）设备。2、通常可把键盘分为五个区，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和指示灯区。3、当位于键盘右上Capslock这个指示灯亮时，所输入的（ ）。4、位于主键盘下方的长条空白叫做（ ）键。5、开始准备打字时，应把左手食指放在F键上，中指应放在（ ）上，无名指放在S键上，小指放在A键上。6、通常，我们把键盘上标有Enter的键叫做（ ）键。7、使用键盘时必须注意两点，第一是要有正确的操作姿势，第二是要有正确的（ ）。8
14、、在主键盘区的左右两侧，各有一个标有Shift键位，Shift又叫做（ ）键。9、在操作键盘时，应当注意的其中一点是：手指弯曲并轻放于基准键上，左右手的大拇指放在（ ）键上。10、在主键盘区最下面左右两侧，各有一个标有Ctrl键位，Ctrl又叫（ ）键。11、操作员每次操作键盘时，应将手指放到的8个基准键位上，他们分别是主键盘区第二行字母键的（ ）和“J K L ；”共有8个键。二、选择1、在下列键位中，称之为字母大小写转键的是（ ）键。A、Numlock B、Capslock C、Shift D、Ctrl2、在下列键位中，称之为换档键的是（ ）键。A、Shift B、Alt C、Ctrl D、Numlock 3、在键盘上，字符#与数字3在同一个键位上，字符 #在该键的上方，数字3在该键的下方，若先按住Shift 键不松手，接着按该键时，所输入的字符是（ ）。A、3 B、Shift C、3和# D、#（Window98基本知识）一、填空题1、操作系统是计算机中必不可少的一种重要（ ）。2、中文Window98是一种（ ）的操作系统，看上去漂亮美观，操作起来也非常简单方便。3、当打开计
