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1、浅谈如何提高中职生的英语阅读能力杨虹【摘要】在中职教学的过程中，教师要根据教学大纲和教学目标，结合中职学生的学习特点和规律，灵活采用各种教学方式，培养学生良好的阅读能力，不断提高学生的阅读能力。【关键词】中职学生英语阅读能力提高策略中职英语教学不同于普通高中英语教学，中职英语教学的原那么是“打好根底，立足使用，才能够强化能力，以全面提高学生的应用能力为目标，培养中职学生英语阅读能力。一、英语阅读的重要性相对于高中学生来说，一局部中职学生的英语根底比较差，甚至有的学生连日常的交流用语都不知道，所以在这样的根底上，让他们阅读英语材料更是难上加难。而且，中职学生往往是为了学得一个技能而来的，因此，往
2、往是注重专业技术的学习，而对于其他方面那么是不重视。但是，在现代社会中，英语的作用越来越重要，很多工种，很多岗位都能接触到英语，都会用到英语，越来越多的外国人来到中国经商、投资、旅游，这就促使社会需要更多的具有较高英语素质的人才。学习英语的一个重要途径就是阅读，阅读有益于扩大学习者的词汇量，丰富他们的语言知识，而且阅读英语材料可以使读者了解相关国家的文化背景，通过对英语书籍、报刊等阅读材料能够获得必要的信息，对社会经济、文化、科技开展的认识和了解都有重要的作用。二、提高学生阅读能力的策略利用课堂教学，提高学生的阅读兴趣。培养学生的阅读兴趣，教师首先需要从教材教学入手，中职英语教材中的内容相对简
3、单，学生阅读并理解不会那么困难，而且入选教材的文章都是精品，在词汇、语法，故事的情节等方面都符合中职生的学习。教师在授课的过程中首先要求学生要能读懂课文，不要求能够正确读出每一个词汇的读音，但是必须理解文章的意思。教师在教学中可以采取“提问阅读思考复述稳固五步法，对学生的阅读能力的提高是较有帮助的。这样的方式有利于发挥学生的学习主体地位，学生在教师的指导下能够发挥出学习的主动性和积极性，能够逐步脱离依赖教师讲解的不良学习习惯，从而在很大程度上提高了学生的阅读能力。三、利用课外读物，帮助学生提高阅读兴趣提高学生的阅读能力仅仅依靠教材内容是不行的，教材的篇幅小，内容少，因此，教师要向学生推荐课外读
4、物，通过对课外读物的阅读来弥补课堂教学的缺乏。但是需要教师注意的是，对课外读物的选择上，教师不能选择生单词较多，句子过分复杂，冗长的材料，这样的材料会使学生感到枯燥无味，会丧失阅读的兴趣和积极性，应该选择适合中职学生阅读，句型和语法学生都比较熟悉，有少量的生字词，但学生可以通过上下文能够猜测其意义。从课外阅读材料的选择上看，所选材料的内容应该丰富多样，应该联系学生的生活实际，要具备一定的趣味性，能够吸引学生，只有内容贴近学生实际，内容丰富多彩，才能培养学生的跨文化意识，唤起学生的阅读兴趣，一旦学生培养起阅读的兴趣，阅读能力将会迅速提高。四、帮助学生找到良好的阅读方法培养并提高学生的阅读能力，科
5、学合理的阅读方法和技巧是必不可少的。教师可先引导学生通过略读来读文章的大致内容进行简单的了解。也可以通过查阅的方法获取重要的信息。查阅，指以最快的速度从一篇文章中淘沙捡金，获取读者所需的材料或信息，包括查找人名、地名、事件發生的事件或地点等。查阅，要快速浏览文章的前面几段，以便对文章的内容、背景、写作的风格以及作者的观点等有所了解，而对后面的一些段落可以只读每段的主题句。主题句一般位于句首、句末，也有少数插入段中。五、注意正确的阅读习惯的培养在阅读过程中，良好的阅读习惯也是需要教师引导培养的，在阅读的过程中，有的学生脑袋来回移动，嘴里念念有词，囫囵吞枣，不分主次，念完了心里也是迷迷糊糊，并不明
6、白文章的意思。教师要引导学生在阅读的时候要沉着冷静，要稳下心来，安静的阅读，不要出声，尽量不回视，要一口气读完。当遇到不明白的语句或者词汇时，先进行大致的猜测，或者暂时搁置，等全文阅读完以后，再有针对性地进行回读，通过上下文，有针对性地查找相关的信息。另外，阅读的时候，不要一个词汇一个词汇地读，要意群为阅读单位，这样的习惯必须经过长时期的训练才会有效果。而且，要注意将提高速度、丰富词汇量、扩大知识面与提高阅读能力、灌输阅读技巧有机地结合起来。运用这些阅读方法，对学生进行帮助、诱导，并用实例对他们进行针对性的教学，发现很多学生已取得了很明显的效果。例如，我班某个学生，在开始的阅读训练中，一开始并
7、没有良好的习惯，阅读的时候总是马马虎虎，遇到不会的词汇或者语句不是急于查字典就是询问其他人，并且习惯于都吃声音。针对于他这样的习惯，我进行了正确的引导和帮助，并要他联系上下文猜测不认识单词的意思，仔细默读。这样他由训练前阅读速度为每分钟35words，训练后提高到每分钟60words，阅读能力大大提高了，英语成绩也随之稳步提高。尤其是上次的分年级进行的英语演讲比赛中，他把自己写的演讲稿进行了绘声绘色的演讲，竟然以压到文秘班的分数而取得了冠军的宝座。综上所述，在中职英语教学过程中，学生阅读能力的提高是一个长期的工程，因此，在如何培养并提高学生阅读能力的过程中，作为教师，我们要勇于探索，认真钻研，努力提高自身的业务素质，改进和提高阅读教学，并引导学生真正参与到阅读实践中去，使学生获得独立的阅读能力，只有坚持不懈地努力，才能收到满意的效果。参考文献：【1】马国英.英语阅读能力的培养J.太原科技，20215.
