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1、班主任每七天工作小结 大学班主任工作个人总结怎么写 导语工作总结是对这一年的工作，进行一次全方面系统的检验、评价、分析和研究，从而分析不足，得出可供参考及改善的经验。大学班主任工作个人总结是为大家准备的，期望对大家有帮助。篇一：回顾过去大一一学年的班主任工作，在我跟学生取得共同成长的过程中，心中充满感激。我要感谢我的学生，是你们让我感受到在工作中不停成长的愉快和对自己逐步建立的自信，是你们让我找到作为老师进行专业发展的支撑点基于实践的学习和反思，是你们给了我很多有关教育、有关人生、有关学习、有关生活的思索的火花；我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们，是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我
2、楷模的力量，是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托，让我深深感受到班主任工作的主要和伟大。是工作，是实践，给我带给了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切！一、班级学生情况我们信息科学学院2021年招收本科生新生近200名，这些学生在第一学年不分专业，到第学年再依据自己的爱好和第一学年的学习进展情况来进行专业的选择。所以，200名学生在第一学年被平均划分为6个小班级，我作为班主任关键负责编号为1、2的两个班级的学生工作。这两个班级中原先共有68名学生，其中有2位朝鲜国家留学生，还有3位是从2021级转学过来。以后有1位同学转学到数学系，还有1位同学因甲肝休学，因此最终在校班级人数共有66
3、位学生。二、班主任常规工作班主任常规性的工作是跟学校学生管理结合在一齐的，或说是学校学生管理工作的详细实施，其次作为大一学生工作来说，有别于大、大三的学生工作，大一学生有一个学习和生活的适应过渡问题，所以班主任要紧密配合学校学生工作的布署，对学生的学习态度学习方法给予引导、对生活自理独立潜力给予引导、对寝室群众生活行为给予引导、对人身财产安全的防护给予引导、对生活或学习有困难的同学给予帮忙、落实常规的学生学籍评选管理实施工作、落实国家贫困生资助工作等等。这些工作的落实，充盈着班主任工作全部，体此刻开班会、宿舍走访、跟同学的聊天的这些日常工作行为当中。三、我的班主任工作我对班主任工作的认识，是在
4、工作的过程中逐步组成的。刚刚开始的时候作为新手老师，我对自己能否胜任班主任工作的那种情绪是十分的忐忑不安，不明白作为班主任到底要负担哪些职责和义务，十分的担心学生出意外事故。于是在我被通知担任班主任工作、学生还没有正式报到之前，我就开始从学习做起，从网上查资料、向周围同事问询、阅读班主任工作手册之类的书籍等等，但实际上“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，所以，在以后的实际工作中，我就开始注意观察、统计和思索和总结，提炼适合自己、适合大一学生、适合本班学生的班主任工作计划。班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着部分“牵一发而动全身”的相互关联的关键要素，只有抓住这些
5、关键要素的处理，才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更出众。那么对我来说，我的大一班主任的“工作指南”能够概括为“以学习型组织为管理思想，以质的研究方法为研究指南，以信息环境建设为辅助手段，以人文关心为落脚点”组成大一班主任工作系统，而其灵魂是“狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯”，其实施策略是“防微杜渐，铸造良好的生活习惯”。1大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，这也是十一世纪给予大学的新使命，个性是在我们国家，因为长久的应试教育的结果，学生步入大学以后，在学习观念、学习方法和学习态度上要进行极大的转变。能够说，能否很好
6、地转变学习习惯和观念，从短期来说关系到学生大学四年的成长，从长久来说关系到学生一生的成长；从小的方面来说关系学生个人的发展，从大的方面来说关系到我们整个社会的发展。而能否在大一就开始培养学生学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会改变的人才培养目标的学习成长习惯事关重大。落实十一世纪人才培养目标，培养适应十一世纪生存潜力的学习习惯，就是我说的狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯。狠抓学习风气，重塑学习化生存的学习习惯，能够作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中，包含班委会的建立、每一次班会资料的组织、每一次跟同学的聊天等等。帮忙学生组成独立自主探究协作学习的潜力
7、，快速成为终生学习者，促进人才本身学习潜力的可连续发展，这也是实施和落实在人才培养上科学发展观的指导和应用作用。2大一班主任工作的策略防微杜渐，铸造良好生活习惯，提升综合素养防微杜渐，铸造良好的生活习惯，是班主任工作中一个关键策略。不过这一策略的详细实施是建立在跟学生的沟通、了解和观察的基础上。学生工作中会包括到十分详细的部分事情，比较经典的有打游戏问题、谈恋爱问题、借钱提前消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这部分方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们大学生一个综合素养的详细表现。怎样对学生进行良好生活习惯的引导？在新生入课时，董琦校长从师大人才培养计划谈到对新生提出十点期望、要求和推
8、荐（以下是从我当初的会议笔记中摘出）：（1）志存高远；（随时学习、随时统计，建立社会职责感，敢为人先）（2）科技精神和人文关心；（创新、探索、务实、独立、批判、法制）（3）协作潜力；（了解差异、尊重差异、沟通、领导）（4）思维潜力；（对问题有深刻看法、多角度看问题）（5）科学方法；（事半功倍，用数听说话）（6）信息潜力；（效率）（7）外语潜力；（要自主、发明性地进行外语学习）（8）表示潜力；（书面表示、思维表示、口头表示）（9）关注社会、关注国际科技发展（10）体育锻炼，健康体魄；（让锻炼成为生活的一部分）董校长对大学生提出这十点期望、推荐和要求，让我很感动，很受益，成为我以后班主任工作中落实
9、对学生铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用关键就是针对日常生活中学生这些潜力和习惯的养成而采取的，是在对学生情况审势度势总体了解和把握的基础上，以班会、讲小说读书、聊天等多个形式对学生进行引导，甚至透过笑话全部能够。大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的伟大向导”，所以，不论是学习还是生活，帮忙和引导学生组成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。最终我的一点工作心得和推荐，要把对学生的管理工作包含班主任工作的地位提升到比学习详细知识还有主要的地位来管理，提升管理品质。篇二：依据学校现实状况和长远发展计划，为了做好12安装班学生的教育工作，
10、现将本学期工作总结以下：我担任了安装专业的理论老师和班主任。一年多以来，我以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为专业理论课的老师，课前认真备课，依据自己对教材的生疏，多方面去搜集相关进行资料。认真制订计划，重视研究教学理论，专心参教研组的活动。常常听各老师的课，从中吸收教学经验，取长补短，提升自己的教学水平。每节课全部以的精神状态站在讲台上，以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。另外，为提升讲课效果和教学质量，我除了重视研究教材，把握好基储关键难点，还采取多媒体教学多样形式。透过培养学生学习实用技术课的爱好，调动学生学习的专心性、主动性，提升课堂的教学质量，按时完成教学任
11、务。我透过教学，稳定优等生成绩，提升中等生成绩，帮忙差生进步，让不一样层次的学生掌握全部了专业理论知识。在全校技能比赛中，我班有一人取得一等奖，两人取得三等奖。在应知应会考试中，学生透过率100%，等到了校领导的肯定。作为班主任，我深刻明白教育是爱心事业。为培养高素质的劳动者，我注意以德为本，结合生活实际，循循善诱，多方面、多角度去培养学生的品德和人格。率领学生参与志愿者活动，锻炼学生的社会实践潜力。运动会期间，激励学生专心参与学校各校比赛，提升班级的凝聚力，并取得了篮球比赛全校第一的好成绩。同时，依据学生的性格特点去点拔引导，常常和出现实状况况的学生家长连续联络，和家长共同教育和管理好学生。对部分差生，利用课间数次倾谈，激励其确立正确的学习态度，专心应对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。透过现实生活中的典范，让学生树立从德、智、体、美、劳全方面发展自己的观念，树立高尚远大的理想。透过我的不停努力，班上学生没有发生很严重的违纪行为，连续了良好的班风和学风。就业单位对我班学生的素质十分满意。
