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1、主备：苏鸿 审核： 审批： 授课人： 班级：六年级（ ） 班 授课时间：董团小学EEPO有效教育图文结构备课单课题：一个数除以分数设计：苏鸿时间：教学素材任务一：谈话引入（出示关键项） 5 分钟任务二：自学交流（确定项度） 7 分钟任务三：合作探究（交互+强化+汇集） 10 分钟任务四：展示交流（精讲+点评） 13 分钟任务五：效果检测（师小结）5 分钟目标：1、理解分数除法的意义，并掌握：一个数除以分数的计算方法。课型：平台互动型1. 口算练习： 2. 口头列式，并说说数量关系。红红5分钟走了200米，平均每分钟走多少米？3、揭题（看+讲+想+做+听）师：呈现3个项度。1、 意义2、 方法3
2、、 例题2在团队长带领下确定其中两个项度（看+讲+想+做）根据组内确定的项度：1学生独立自学，并把答案记录在微卡上，师指名提问，了解学生自学情况。（想+做+听）2同桌或前后两人交互，师提问，指名回答。（想+听）346人一组再一次强化、汇集，把学习成果记录在白板上，归纳方法。（想+看+小动）师巡视，并提醒学生做好展示交流的准备。1选择三个小组上台展示汇报，内容涵盖三个项度的内容。（看+讲+听+想+小动）2教师精讲并对小组的展示进行点评、归纳，并提醒学生注意记笔记。（讲+想+听）1完成课本第32页3题。2.我们一起来回忆一下，这节课我们重点研究了一个什么问题？你有什么收获呢？(想,讲)5J1.约定：求倒数的方法：把这个数的分子和分母调换位置2.表达呈现：口头表达+书面表达+情境引入单元组：组内明确分工表达呈现：口头表达约定：鼓励-X-XX-XXX表达呈现：口头表达+书面表达板卡：小卡+白板团队：口号+目标+共同探究约定鼓励-X-X-XXX表达呈现：口头表达+书面表达板卡：白板约定：鼓励-X-X-XXX团队：共同分享成果表达呈现：口头表达+书面表达约定：鼓励-X-X-XXX+ye5F防形式单一防假合作、防与学生为敌防空转防花架子、防泡沫中假合作防假听、假看、防单一防方法单一、防与学生为敌
