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1、小学美术教案4篇小学美术教案篇1活动内容：创意写生旅游鞋（第二课时）活动目标：1、在写生的基础上，提高幼儿想象创作的能力。2、继续培养幼儿自信，大胆的作画。活动准备：1、记号笔，油画棒。2、旅游鞋，旅游鞋的写生画范画一张。活动过程：一、自由玩旅游鞋师：这是什么？（出示旅游鞋）像什么？师：我们一起来玩一玩，想一想，旅游鞋像什么？二、集中交流师：刚才你把旅游鞋当成了什么？“船”（出示范画）怎样让鞋变得像船？（幼儿示范）船上还缺了什么？（幼儿再次添画）船开到了哪里？发生了什么故事?师：旅游鞋还可以变成什么？师：你们想不想自己动手来变一变？看谁的本领大变得不一样，画的故事最丰富。三、幼儿作画，师巡回指
2、导1提醒或帮助幼儿添画上想象物的特征与故事情节。2鼓励幼儿大胆选择颜色进行涂色。3提示幼儿添画不下时，可以躲在画好的东西的后面。四、幼儿互相交流1.介绍一下旅游鞋的细节部分。2.我的旅游鞋变成了什么？3.我画了一个什么故事？小学美术教案篇2活动目标：1.小学生们尝试添画手型，变化出不同的物体。2.通过活动，发展小学生们的想象力，提高小学生们参与美术活动的兴趣。活动过程：一、带领小学生们玩手指游戏，导入活动内容。1.手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。我的小手变变变，变成小鱼游游游。我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。2.提问：小手还可以变成什么?(老师可以帮助
3、编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。)二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。1.提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗?2.个别小学生们示范，集体模仿。3.小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊?三、进行手的联想画。1.指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)(1)教师示范。“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗?”(教师作画)(2)在此基础上想象、添画。“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象)2.教师再次交代作画步骤。3.小学生们作画，教师巡回
4、指导。四、相互欣赏作品，交流感受。1.个别小学生们介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。2.小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。小学美术教案篇3课时：二课时目标：1、在上节课的基础上，通过学习，使学生能综合多种材料设计或制作“美丽的手提袋”。2、欣赏作品，同时感受自己制作作品的美。3、鼓励学生大胆构思、充分发挥想象，能设计出各具特色的作品。重点：学生能综合多种材料设计或制作”美丽的手提袋”。难点：能设计出各具特色的作品。准备：教师：范图、教师和学生作品、废旧物品、剪刀、胶水等学生：水彩笔、颜料、毛笔、水、调色盘、蜡笔、彩色铅笔、废旧物品、剪刀、胶水等。过程
5、：第一课时：一、组织教学二、讨论、欣赏1、如果让你设计”美丽的手提袋”，你该设计怎样的？2、你准备用什么材料来设计？3、以组的形式进行交流并欣赏作品。4、看完作品，你有新的想法吗？（1）用画面表现的同学谈谈自己的想法，（2）用手工表现的同学也谈谈自己的看法。（3）以次相互得到启发。5、教师引导学生具体欣赏作品(1)绘画作品：(a)构思新颖在什么地方？它应用了那些工具？效果如何？(b)如果你要画你还会应用那些工具？出现那些效果？（2）手工作品：(a)运用的材质是否合理？(b)如果你做会用些什么材料？（学生例举多例）(c)此创作的新意何在？三、学生作业1、用你喜欢的方式，设计制作“美丽的手提袋”。
6、它不一定仅仅是现实生活中的，还可以是想象中的。展开你们的想象吧！四、巡回指导1、全面观察学生作业。2、对个别学生进行初稿的辅导。五、小结1、让学生对自己的作品作一简单介绍。2、布置下一节课所带工具。第二课时：一、组织教学二、欣赏1、欣赏学生作品（一部分是现实的作品，一部分是想象的作品）2、但这些作品都是用平面来表现的，鼓励学生用立体的手法来表现。三、继续上节课作业1、完成你设计的“我设计的手提袋”，加进自己的想象。2、表现的角度、方法、材料别具一格。3、大胆展开想象，不拘泥。四、巡回指导1、小组间交流作品，指导一部分学生作业。2、指导学生综合各种工具表现，鼓励学生制作出精彩的作品。五、小结1、
7、展评学生作品。2、自己说明创作意图、评价自己或他人绘画作品。小学美术教案篇4教材思路：本课属于“欣赏、评述及造型表现”领域的美术课。本课是上一课的延续，”生活中并不缺少美，缺少的是发现没的眼睛“，从学生熟悉的生活入手，引导他们多关注生活，从而去创造生活，美化生活，领会生活的多姿多彩。课时：12课时教学目标：1、通过对七彩生活的回顾，培养学生对生活的热爱。2、观察生活中的色彩，了解色彩相互混合后的不同效果。3、用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察其效果；用水粉做调色游戏，完成一张随意画。重、难点：能认识生活中的色彩，并掌握一些色彩的调配知识。教学准备：教师：七彩生活图片或照片若干，演示用纸，颜
8、料，彩笔，美丽的生活用品实物等。学生：一些生活中色彩斑斓的照片或图片，彩笔、油画棒或水粉颜料，支毛笔，调色盘等。教学过程：交流及讨论：1、诗歌诵读“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”2、说说生活中的色彩有哪些？举例说一说七彩生活（互相讨论后回答）。如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相同的?、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地方。、喜欢生活中哪些物品的颜色，为什么？欣赏及介绍、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣
9、，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温馨的房间?、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、油棒画、水粉画，撕贴画等。如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方法及涂色方法）再如用同一种颜色在不同颜色的纸上涂抹，观察它的效果。或用油画棒和水粉色一起作画，会出现一些有趣的效果！（油水分离）介绍用五彩油画棒在纸上涂抹，然后用黑色油棒覆盖，再刮色出现五彩效果的刮画法。介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出外形加以拼贴。练习与体会：、出示一些生活用品的勾线图例。如汽车、房子、玩具、床、花瓶、台灯等。、学生练习，教师巡视指导。用自己选定的方法画生活，画自己熟悉的七彩大世界。也可用颜料试着组织一幅彩色画面。如能适当加以创造，会比现实生活还美丽。、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不同效果。小结与评价、课堂小结，作业互相观摩、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们的祖国像花园?4句容市春城小学蒙爱城实验班美术课授课教师：李芹芬、设法自己去装扮生活，感受生活的美！
